Онлайн урок по русскому языку 1 класс

Организация образовательного пространства ОУ в период дистанционного обучения: опыт, проблемы и их решение.

Секция 3. 1

Конспект онлайн урока по русскому языку для 1 класса.

Конспект онлайн урока для 1 класса по русскому языку на тему

«Буквосочетания жи- ши, ча – ща, чу – щу».

УМК «Школа России»

Тип урока: Урок открытия нового знания

Длительность урока: 30 мин.

Цель: формирование знаний о шипящих звуках, формирование умения правильно обозначать на письме сочетания с шипящими звуками.

Задачи урока:
1) формировать умения распознавать в словах орфограмму и правильно обозначать на письме;
2) развивать речь учащихся, внимание, память; обогащать словарный запас;
3) воспитывать положительное отношение к учёбе.

Решаемая проблема: Почему написание гласных и, а, у после шипящих [ч’],[щ’],[ж],[ш] надо запоминать?

Планируемые результаты: 

Предметные: научиться обосновывать написание слов с буквосочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу, находить в словах буквосочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации. 

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза.

Личностные: высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника.

 
Оборудование для учителя: компьютер или ноутбук с программой zoom, электронное приложение к учебнику по русскому языку, ссылки на видео материал (https://youtu.be/nWURc7RSDpo?t=19),  (https://youtu.be/nWURc7RSDpo?t=102), учебник по русскому языку (В. П. Канакина, В. Г. Горецкий).

Оборудование для учащихся: компьютер или ноутбук с программой zoom, учебник по русскому языку, тетрадь для работ по русскому языку, синяя и зелёная ручка, цветные карандаши.

№ этапа	Этап урока	Деятельность
		Учителя	Учащихся
1.	Организация класса	Подключение к трансляции урока. Приветствие учащихся. Проверка готовности обучающихся к уроку. Запись в тетрадях числа.	Приветствуют учителя. Садятся правильно для письма. (спина прямо, ноги на полу, тетрадь под наклоном). Записывают число.
2.	Самоопределение к деятельности  Каллиграфическая минутка.	Пропишите буквы Шш, Щщ, Чч, Жж в соединении заглавная и маленькая. (учитель делает соответствующую запись на электронной доске). - Какие звуки обозначают эти буквы? Что общего у этих звуков? Чем они отличаются?	Прописывают буквы Шш, Щщ, Чч, Жж. Отвечают на вопросы учителя.
3.	1.     Изучение нового материала (буквосочетания жи, ши)	- Послушаем сказку о том, как буква И выручила согласные буквы Ж и Ш из беды. https://youtu.be/nWURc7RSDpo?t=19 (прослушивание сказки про написание буквосочетаний жи – ши)	Смотрят сказку.
			Читают стихотворение вместе с учителем и диктором. Записывают в тетрадь слова с буквосочетаниями жи и ши, подчёркивают буквосочетания зелёной ручкой.
4.	Объяснение нового материала. Работа с электронным приложением к учебнику.	(учитель записывает слова на доске) – Звуки [ж], [ш] – всегда твёрдые, но после букв Ж и Ш нужно писать И, так договорились между собой люди. Когда-то, очень давно, эти звуки в нашем языке были мягкие, и с тех пор осталось правило.	Слушают объяснение.
5.	Закрепление изученной орфограммы. (выполнение упр. 4 стр. 117 по учебнику)	Откройте учебник стр. 117 упр. 4 Прочитайте слова. Запишите третью группу слов, вставляя пропущенные буквосочетания. (..тель, ма..на, ..знь,кув..нка)	Читают слова. Записывают их в тетрадь. Буквосочетания жи и ши подчёркивают зелёной ручкой.
6.	Физминутка	- Я читаю стихотворение, а вы показываете движения. -Представьте, что мы идем на рыбалку. В поле травы хороши. А на речке камыши. (Разводят руки в стороны. Поднимают руки вверх.) Мимо поля, мимо речки Шли колючие ежи. (Шагают на месте.) Примем позу рыбака. Щуку я тащу-тащу, Щуку я не утащу. (Наклоняются немного, изображая удочку в реке. Дергают удочку.)	Выполняют движения.
7.	Изучение нового материала (буквосочетания ча, ща, чу, щу)	Послушайте ещё одну историю как буквы Ч и Щ не захотели дружить с гласными буквами Я и Ю. (https://youtu.be/nWURc7RSDpo?t=102).	Слушают историю.
			Читают стихотворение вместе с диктором и учителем. Проговаривают правило написания буквосочетаний.
		– Охарактеризуйте звуки [ч’], [щ’]? (Согласные, мягкие, глухие, шипящие). – Буквы Ч и Щ обозначают мягкие непарные звуки [ч’], [щ’], поэтому перед любыми гласными читаются мягко. Люди договорились, что после Ч и Щ пишется буква а.
8.	Объяснение нового материала. Работа с электронным приложением к учебнику.		Слушают объяснение.
		– Что заметили? (звуки [ч’], [щ’] произносятся мягко, но пишется буква у, так договорились люди). – Какое правило можем вывести? (Ча – ща пиши с буквой а; чу – щу пишем с буквой у).	Проговаривают правило.
			Слушают объяснение. Проговаривают правило.
9.	Физминутка	- Сейчас я буду называть слова, если в этих словах будет писаться буква а, мы с вами будем приседать, если буква у, то прыгать. (в сочетаниях ча, ща, чу, щу) Чашка(приседать), щука(прыгать), молчать(приседать), чужой(прыгать), свеча(приседать), перчатки(приседать), туча(приседать), роща(приседать).	Выполняют движения.
10.	Закрепление изученной орфограммы. (выполнение упр. 7 стр. 118, упр. 10 стр. 119 по учебнику)	Учебник стр. 118 упр. 7 - Прочитайте слова. Запишите слова второго столбика, вставляя пропущенные буквосочетания. (..шка, переда.., ро.., ..йник) Стр. 119 упр. 10 - Прочитайте слова. Запишите слова первого столбика, вставляя пропущенные буквосочетания. (..ка, ..рёнок, мол..н)	Читают слова. Записывают их в тетрадь. Буквосочетания ча и ща подчёркивают зелёной ручкой. Читают слова. Записывают их в тетрадь. Буквосочетания чу и щу подчёркивают зелёной ручкой.
11.	Рефлексия.	Давайте подведем итог нашего урока. Что нужно помнить про сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши? - Поднимите зелёный карандаш, если вы думаете, что хорошо усвоили эти правила. - Поднимите жёлтый карандаш, кто считает, что нужно ещё потренироваться дома. - Молодцы!	Вспоминают правила написания буквосочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу.

 Оформление онлайн доски: