Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Описание экскурсии "Путешествие в осенний лес"

Описание экскурсии "Путешествие в осенний лес"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Экскурсия «Путешествие в осенний лес»


Цель: формировать представления о поздней осени через исследовательскую деятельность.


Задачи:


Развивать умение устанавливать зависимость между температурой воздуха и состоянием живой и неживой природы, причинно-следственные связи.

Учить выявлять причины происходящих изменений поздней осенью в жизни растений и животных.


Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.


Ход экскурсии:


Стали дни короче,

Длиннее стали ночи.

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?



Сегодня мы отправимся в путешествие в осенний лес, но сначала рассмотрим песок на опушке.


Опыты с песком.



Цель: учить различать и называть свойства песка.,


Посмотрите на песок, пересыпьте с ладони на ладонь.

Когда мы ходим по песку, нам удобно? По сухому песку трудно ходить. Настя, пройдись и расскажи о своих ощущениях.


Из сухого песка можно лепить? Давайте представим, что пошел осенний дождик. Костик, возьми лейку и полей песок. Куда ушла вода? Вода впиталась в песок. Из сырого песка мы можем лепить? А ходить по нему удобно? Алена, пройдись по нему и расскажи о своих ощущениях. Ребята, Алена ушла, а что осталось на песке?

Верно, остались следы. Возьмите «следы» зверей и птиц, наденьте их на руки и попечатайте. Назовите тех, кто здесь прогуливался. А чем неудобен нам песок сейчас? Песок остается на подошве.


Наблюдение:


Цель: показать детям,что песок состоит из отдельных песчинок.

Воспитатель кладет небольшую горстку песка на лист черной бумаги и предлагает детям рассмотреть песок через лупу: песчинки мелкие, твердые, разного цвета, расположены отдельно друг от друга, легко передвигаются.



Наблюдение:



Цель: учить сравнивать материалы,правильно называть их особенности, проводить сенсорное обследование.


Дети берут в руки камешки и песок, сравнивают, гладят, жмут, пытаются сыпать, слушают стук при падении камня.

-Назовите свойства камней.

Песчинки- это крохотные камешки. Они образуются, когда большие камни ударяются друг о друга.



Опыт:



Давайте выясним, что тяжелее камни или песок?

высыпает в банку с водой песок и камни, перемешивает палочкой. Дети наблюдают, как материалы оседают на дно. Делают вывод: камни оседают раньше, они тяжелее.


Игровое упражнение:


«Продолжи слово»


Воспитатель кидает мяч ребенку и говорит начало слова, он возвращает мяч и заканчивает слово.



«Правило друзей леса»



Ребенок называет правило и берет за руку соседа, тот тоже называет правило и т.д.


Признаки поздней осени (закрепление)


Воспитатель называет признак осени и передает клубок ниток ребенку, держа нить в своей руке. Клубок идет по кругу.


Опыт с листьями.


Посмотрите сколько листьев под ногами, походите по ним ,что вы слышите? Они шуршат, потому что засохли. Кладите листья в таз и полейте их из лейки. В конце занятия мы увидим, что они станут мягкими и не будут шуршать.


Вывод: листья засохли, потому что не получали влаги.


Воспитатель:


Задание называется «Кто живет в родном лесу». Я буду называть разных животных, а вы выбирать только тех, которые живут в наших лесах и хлопать в ладоши. Слушайте внимательно: белка, лиса, медведь и т. д.

Наша встреча закончилась. Что вам понравилось больше всего?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-279996
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх