Учебно-методический
комплекс «Перспектива» выпускается с 2006 года. В состав УМК входят линии
учебников по следующим предметам: «Обучение грамоте», «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технология».
Учебно-методический
комплекс «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражающей современные
достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной
связи с лучшими традициями классического школьного российского образования.
УМК
обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала,
всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных
особенностей, интересов и потребностей. Особое место в УМК «Перспектива»
уделяется формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству с
культурно-историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями
народов, населяющих РФ. В учебники включены задания для самостоятельной, парной
и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые можно
использовать во внеклассной и внешкольной работе.
В
УМК используется единая система навигации для учителей, учеников и родителей,
которая помогает работать с информацией, организовывать и структурировать
учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать
выполнение домашнего задания, формирует навык самостоятельный работы.
Курс
обучения грамоте отличается коммуникативно-познавательной и
духовно-нравственной направленностью. Основная цель курса – активное
формирование всех видов речевой деятельности: умения писать, читать, слушать и
говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умения общаться и
понимать себя и других. Эффективность новой системы обеспечивается учебным
материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных
интересов ребенка, игровыми и занимательными упражнениями, структурно-образными
моделями слов, которые вписаны в различные коммуникативно-речевые ситуации. В
этой связи, слово представлено по-иному, а именно, не только как звукобуквенный
комплекс, но как единство смысла, значения и его звукобуквенной формы.
На
страницах УМК «Обучение грамоте» созданы все условия для дифференцированного
подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе.
Обучение
русскому языку органически связана с обучением грамоте и имеет общую
направленность. Особенность курса – целостный взгляд на язык, который
обеспечивает изучение языка (его фонетических, лексических и грамматических
аспектов), речевой деятельности и текста как речевого произведения.
Основная
задача курса «Литературное чтение» - формирование личности младшего школьника,
знакомство с культурно-историческим наследием и формирование читательской
компетентности. Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты,
фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий
способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих
способностей учащихся, приобщает их к духовно-нравственным ценностям, знакомит
с этическими и эстетическими нормами, развивает образно-логическое мышление
учащихся и формирует у младших школьников интерес к художественному
произведению как искусству слова. Рубрики «Самостоятельное чтение», «Семейное
чтение», «Идем в библиотеку», «Наш театр», «Читалочка – обучалочка», «Маленькие
и большие секреты страны Литературии», «Мои любимые писатели» предлагают
различные формы работы с литературным произведением, систематизируют знания и
обогащают практический опыт ребенка, в них представлена система работы с книгой
как в урочной так и во внеурочной деятельности.
«Обучение
не только математике, но и математикой» - ведущая идея линии УМК по математике,
направленная на усиление общекультурного звучания математического образования и
повышения его значимости для формирования личности ребенка. Содержание
материала ориентировано на формирование у младших школьников умений наблюдать,
сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, что позволяет им
освоить эвристические приемы рассуждения, их логику, развивает дивергентность
мышления, как важнейший компонент мыслительной деятельности, речевую культуру и
позволяет расширить представления об окружающем мире средствами математики.
Большое внимание уделяется развитию числовой грамотности учащихся, формированию
вычислительных навыков на основе
рациональных
способов действий.
Учебники
имеют одинаковую структуру и состоят из 3 разделов: числа и действия с ними,
геометрические фигуры и их свойства, величины и их измерение.
Ведущей
идеей курса «Окружающий мир» является идея единства мира природы и мира культуры.
Окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, человек – как
часть природы, создатель культуры и ее продукт.
В
курсе раскрывается структура понятия «окружающий мир» в единстве трех его
составляющих: природа, культура, человек. Эти три составляющие последовательно
рассматриваются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая
родина, родная страна и др.), благодаря чему определяются главные
педагогические подходы к освоению предмета:коммуникативно-деятельностный, культурно-исторический,
духовно-ориентированный.
Основной
задачей предмета «Технология» является создание условий для приобретения
учащимися опыта проектной деятельности от замысла до презентации изделия.
Младшие школьники овладевают приемами работы с бумагой, пластилином и
природными материалами, конструктором, изучают свойства различных материалов и
правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования у младших
школьников регулятивных универсальных учебных действий, позволяет формировать
конкретные личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность прийти
на помощь и т.д.), коммуникативные умения (работать в паре, группе), умения
работать с информацией и осваивать элементарные приемы работы в компьютере.
Материал
в учебниках построен в виде путешествия, которое знакомит учащихся с
деятельностью человека в разных сферах: Человек и Земля, Человек и вода,
Человек и воздух, Человек и информационное пространство.
В
учебник «Технология» введена знаковая система оценивания качества и сложности выполнения
изделия, что позволяет формировать мотивацию успеха и самооценку ученика.
В
состав УМК «Перспектива» входят:
Учебники
по предметам (1-4 класс)
Рабочие
тетради
Творческие
тетради
Дидактические
материалы для ученика: «Читалочка», «Волшебная сила слов», «Математика и
информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности».
Методические
пособия для учителей: поурочные разработки по предметам, дополнительные
учебно-методические материалы, календарно-тематическое планирование,
технологические карты.
Календарно-тематическое
планирование и технологические карты, обеспечивающие учителю эффективное и
качественное преподавание путем перехода от планирования урока к проектированию
изучения темы, размещены на страницах Интернет – сайта УМК «Перспектива».
Учебники,
входящие в состав УМК «Перспектива»:
1.
Азбука – Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева.
2.
Русский язык – Л. Ф. Климанова, С.Г.Макеева.
3.
Литературное чтение – Л. Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий.
4.
Математика – Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова.
5.
Окружающий мир – А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6.
Технология – Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.