Опыт работы по теме" Развитие мыслительной деятельности как основа формирования самостоятельности"

• 1 слайд

  Презентация опыта работы
  учителя начальных классов МКОУ СОШ №2
  Киоса Натальи Николаевны
  

• 2 слайд

  Что значит школа для меня?
  Я всем отвечу однозначно:
  «Жизнь школьная – моя судьба…
  Моя судьба…и не иначе».
  
  Моё педагогическое кредо:
  « Каждый ребенок – личность. Помочь ребенку реализовать себя,как неповторимую индивидуальность,раскрыть заложенные в себе способности.»
  

• 3 слайд

  "Развитие мыслительной деятельности
  как основа формирования
  самостоятельности"
  развитие
  мыслительных
  способностей
  формирование
  мотивации
  развитие
  рефлексивной
  деятельности
  

• 4 слайд

  ученик защищает своё мнение, приводя аргументы, доказательства, используя приобретенные знания;
  задаёт вопросы, выясняя непонятное;
  помогает другим учащимся при затруднениях, объясняя им непонятное;
  выбирает задания повышенного уровня сложности, творческие;
  осуществляет самопроверку, анализ собственных познавательных и практических действий
  Приёмы развития активных
  мыслительных действий учащихся
  

• 5 слайд

  Уровень сформированности наглядно-образного и логического мышления
  

• 6 слайд

  учить детей задумываться над явлениями жизни путём совместной работы;
  способствовать развитию творческого мышления;
  учить школьников самостоятельно добывать знания;
  заинтересовать через создание на уроках проблемных ситуаций
  В своей работе я стараюсь:
  

• 7 слайд

  Гуманно-
  личностная
  Педагогические
  технологии
  

• 8 слайд

  учитель
  ученик
  понимание
  признание
  принятие
  Свободный
  Активный
  Уважающий себя
  и других
  Открытый
  Дружелюбный
  Инициативный
  

• 9 слайд

  Преимущества технологии проблемного обучения:
  учит детей мыслить логично, следовательно активизирует мыслительные процессы;
  делает учебный материал более доказательным;
  самостоятельно «открытые» истины и закономерности не так легко забываются;
  развивает самостоятельность, инициативность, нестандартность мышления, критичность и самокритичность.
  

• 10 слайд

  Методы создания проблемных ситуаций:
  стимулирующие познавательные вопросы учащихся;
  стимулирующие самостоятельное проявление инициативы;
  стимулирующие инициативы, выдвигаемые в ходе осуществления деятельности.
  

• 11 слайд

  Формирование
  мотивации
  "...ученье, лишенное всякого интереса
  и взятое только силой принуждения,
  убивает в ученике охоту
  к учению, без которого он далеко
  не уйдёт"
  (К.Д.Ушинский)
  

• 12 слайд

  Педагогическая поддержка
  учить детей радоваться своим успехам и успехам одноклассников;
  учить слушать и слышать;
  не мешать делать неправильно;
  не объяснять всего учебного материала самому – не лишать детей радости самостоятельного поиска;
  никого ни с кем не сравнивать – уважать в ребёнке индивидуальность
  

• 13 слайд

  Виды рефлексии
  1. Физическая
  2. Сенсорная
  3. Интеллектуальная
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  "Лесенка знаний"
  понял, но
  не смогу
  объяснить
  ничего
  не понял
  понял, но
  могу
  ошибиться
  всё понял,
  смогу помочь
  другим
  

• 16 слайд

  "Неоконченное предложение"
  Сегодня на уроке я:
  - научился...
  - было трудно..., потому что...
  - понял,что...
  - почувствовал, что...
  Урок:
  - взволновал...
  - заставил задуматься...
  Я выбрал эти задания, потому что:
  - я чувствую, что справлюсь с ними лучше, чем с другими;
  - они легче остальных;
  - остальные задания вызывают пока у меня затруднения, т.к...
  

• 17 слайд

  Уровень
  самостоятельности
  

• 18 слайд

  Качество знаний обучающихся
  3 «б» класса 2014/2015 учебный год
  

• 19 слайд

  Интернет опорой служит
  Все найдем там без труда,
  Презентацию составим
  Диаграммы - хоть куда.
  
  

• 20 слайд

  Конкурсы, олимпиады
  И предметная игра!
  Все, за что бы мы не брались
  Все проходит на УРА!
  
  

• 21 слайд

  Технологией проектной
  Я владею в совершенстве
  Мне проекты по плечу
  И ребят я научу!