Классный час на тему:
«День Конституции рОССИИ»
Цели:
·
сформировать понятия «закон, порядок, право»;
·
дать представление о Конституции.
·
ознакомить учащихся с символикой: флагом, гербом, гимном;
·
воспитывать гордость за свою страну
Оборудование:
- таблица
с гимном России,
- мультимедийный
проектор,
- фотография
президента России,
- таблицы
с изображением символов России.
Ход классного часа
1. Организационный момент.
-Сегодня
наш классный час, посвящается основному закону государства , основному закону
нашей страны, и знать его должны все люди и маленькие, и большие. Как
называется этот закон? Но не просто конституция, а конституция Российской
Федерации.(2 слайд)
-
А что значат слова Российская Федерация? (3слайд)
Российская Федерация – это правовое государство. Главная задача его – охранять
права и свободу граждан. И наше государство очень большое. На ее территории
живут люди многих национальностей.(4слайд). И все люди
должны соблюдать эти законы. Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы? (Чтобы
был порядок. Не будет закона, будет много преступлений.)
Правильно.
Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется,
а люди разные, и это может привести к катастрофам. Долгое время в истории
человечества царил закон: «Око за око, зуб за зуб».
До
наших дней дошло великолепное изречение мудрых:
§ Храни порядок, и порядок сохранит
тебя.
-Вы
сегодня познакомитесь с основными понятиями:
1.
Конституция
2.
Флаг
3.
Герб
4.
Гимн
2. Основная часть.
- А когда же появилась первая конституция?
-В
1918 году в России появилась Конституция. (5,6 слайд)
Конституция (от лат. слова – устройство) – это
основной закон государства, который определяет порядок.
Конституция
страны является исходной точкой для принятия Всеобщей декларации прав Человека.
Наша Конституция, которая действует сейчас, была принята в 1993 году.
-А
знаете, с чего начинается Конституция?(Нет.)
2) флаг (слайд 7)
В каждой стране существует определённая
государственная символика это флаг, герб, гимн
Флаг России выглядит так:
Белый цвет- за Отечество
Синий цвет- Верность
Красный цвет-Отвага, битва за веру
3) герб (слайд №8)
Двуглавый орёл был и остаётся символом власти,
верховенства, силы, мудрости.
На Российском гербе короны можно трактовать как
символы трёх ветвей власти –исполнительной, законодательной короны и судебной.
Скипетр символизирует на гербе защиту суверенитета. Всадник, поражающий
змея-это символ борьбы добра со злом, защиты Отечества.
4) гимн
Учитель. На
первой странице Конституции – гимн нашей страны. Гимн – это главная
песня страны, которая звучит на всех главных событиях страны.
Государственный гимн
Российской Федерации
1. Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава,
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
2. От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая,
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
3. Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет
всегда!
Припев:
Учитель. Ребята,
как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь права?
Учитель. Да.
Имеет. Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на
гражданство (это значит право проживать в стране), медицинское обслуживание,
равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. И
пусть маленькому человеку непонятны его права, он еще и говорить не может, но в
это время его права отстаивают его родители. Ребенок, как и всякий человек,
имеет право на собственную личную жизнь, на свою тайну. Он сам может выбирать
себе друзей. Никто не имеет права заставить вас думать только так и не иначе.
Но все же к мнению взрослых стоит прислушиваться, они мудрее, у них больше
жизненный опыт.
-А
теперь подумайте, ребята, когда человек подрастает, какие еще у него появляются
права? (Право учиться.)
Учитель. Правильно.
Право учиться, передвигаться свободно даже по другим странам, право на защиту,
свободу мысли и высказывания, получение информации и так далее. А в 18 лет у
вас становится еще больше прав, вернее с 18 лет вы будете обладать всеми
правами, прописанными в Конституции. Вторая глава конституции самая большая…..(слайд 9 -12)
Ребята,
скажите, а человек только правами обладает? (Нет. Есть и обязанности.)
Учитель. Очень
верно. И какая наша главная обязанность? (Соблюдать законы.)
Учитель.
Правильно. Для этого и существует Конституция. (слайд 13)
Человек
живет в обществе и должен соблюдать свои права и обязанности. Вот когда вы
окончите школу, какое у вас будет право? (Выбрать профессию.)
Учитель. Но
вступает и обязанность. Профессия должна быть не противозаконной. Человек
должен исполнить в своей жизни многое.
–
Подумайте, какой гражданский долг вы должны будете выполнить по отношению к
своим близким? По отношению к Родине?
Итак,
человек должен многое: должен любить и почитать родителей, беречь и защищать
Родину, беречь и охранять свою Землю.
Ребята,
а каждый человек имеет права и обязанности, прописанные в Конституции, или нет?
(Каждый.)
Учитель. Правильно. Независимо от нации,
веры, цвета кожи, социального положения, у всех права и обязанности по
Конституции одинаковые. –
Есть обязанности и
права,
Конституция их дала.
Все записаны они
Для людей и для
страны.
-
Закон главный, закон важный –
Конституция
страны.
Обязан
подчиняться каждый,
Выполнять
его должны.
- Если кто-то без
законов
Хочет жизнь свою
прожить,
То его, конечно, надо
И лелеять, и хвалить.
Фотографию в газету
Поместить и
подписать:
«Он советует законы
Никогда не
выполнять».
- А теперь давайте
поиграем.
Игра
«Да! Нет!»
- Я зачитываю
статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит
закону, говорим: «Нет!».
–
Россия – наша страна?
– Да!
– Имеет ли
человек право на личную неприкосновенность?
– Да!
– Можно ли
человека обращать в рабство?
– Нет!
– Можно ли
относиться к человеку жестоко?
– Нет!
– Защищён ли
человек законом?
– Да!
– Имеет ли
право человек защищать себя с помощью суда?
– Да!
– Можно ли без
разрешения войти в жилище человека?
– Нет!
– Может ли
человек свободно передвигаться по своей стране?
– Да!
– Можно ли
уехать из страны, а потом вернуться назад?
– Да!
– Может ли
человек владеть имуществом?
– Да!
– Имеет ли
человек право на социальное обеспечение?
– Да!
– Можно ли
запретить свободный выбор труда?
– Нет!
– Защищает ли
закон материнство и младенчество?
– Да!
Ученики
читают стихотворение
Вижу
чудное приволье,
Вижу
нивы и поля:
Это –
русское раздолье,
Это
– русская земля!
Вижу
горы-исполины,
Вижу
реки и моря:
Это –
русские картины,
Это –
родина моя!
Слышу
пенье жаворонка,
Слышу
трели соловья:
Это –
русская сторонка,
Это –
родина моя!
3.
Заключительная часть.
Учитель. Вот
и молодцы! На этом наша беседа заканчивается. Вы узнали сегодня о своих правах.
А ваша главная обязанность, какая? (Хорошо учиться.)
Учитель. А
право? (Бесплатно учиться.)
Учитель . В нашей стране есть
Конституция, в ней очень много законов. Какие же, вспомним : (слайд № 14)
- Каждый человек
имеет право на свободу слова.
- Каждый человек
имеет право на бесплатно среднее образование.
- Каждый человек
имеет право на работу.
- Каждый человек
имеет право на бесплатную медицинскую помощь.
- Каждый человек
имеет право на собственную неприкосновенность.
- Каждый человек
имеет право на неприкосновенность его жилья и имущества.
А теперь давайте
попробуем применить Конституцию к сказкам. Мы будем задавать вопросы, а вы
должны продумать, какое право нарушено.
1. В какой сказке и кто нарушил право
зайчика на неприкосновенность жилища? (ответ: нарушила Лиса в сказке «Лиса и
Заяц»)
2. Кто воспользовался правом на свободное
передвижение? (ответ: лягушка-путешественница, Старик Хоттабыч, Элли из
Изумрудного города)
3. В какой сказке и кто нарушил право на
свободу, свободный труд за вознаграждение и держал героев в рабстве?
(«Приключения Буратино». Карабас-Барабас.
4. Кто пользуется правом свободного
передвижения на натрадиционном лететельном аппарате? (Баба Яга)
5. Кто нарушил право на свободу и держал
Кая в холодном плену? (Снежная королева)
6. Кто пользовался правом вести подсобное
хозяйство и вырастил гигантский урожай? (дед из сказки «Репка»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.