Опросник для выявления остаточных знаний обучающихся начальной школы по предметам.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы, «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Речевой центр»

Опросник

для проверки остаточных знаний младших школьников по основным учебным предметам.

г. Екатеринбург,

2017 г.

Опросник для проверки остаточных знаний младших школьников по учебным предметам.

[Текст]: Методические рекомендации для учителя начальных классов / Составитель Заложных Г.Н. – Екатеринбург ГБОУ «Речевой центр», 2017, - 15 с.

Методические рекомендации составлен в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, предъявляющим требования к результату начального общего образованияв части сформированности предметных универсальных учебных действий.. Методические рекомендации обобщают опыт работы учителя в данном направлении.

Надеемся, что представленный материал найдет отклик у коллег.

Желаем удачи!

   Опросник составлен для беседы с обучающимися начальной школы с целью определения остаточных знаний об окружающем мире и знаний по основным учебным предметам.

Окружающий мир.

класс	Вопрос
1 класс	1.      Продолжи ряд слов: ворона, воробей, сорока. Кто это? Какие общие признаки есть у них? ( крылья, тело покрыто перьями, клюв, две ноги ) Какие это птицы?( зимующие рядом с человеком) Аналогично можно сформулировать вопрос про перелётных птиц или других животных. 2.      Какой месяц наступает после сентября, перед мартом? Сколько месяцев в году? Назови их по порядку. Назови зимние месяцы. 3.      Откуда берутся снег и лёд? 4.      Как правильно переходить проезжую часть?
2 класс	1.      Какие изменения в неживой природе происходят осенью? 2.      Приведи примеры предметов неживой ( живой) природы. 3.      Назови хвойные деревья. Чем они отличаются от лиственных? 4.      Назови лишнее слово. Объясни , почему так: дуб, ромашка, тополь, ясень, берёза. На какие группы делятся все растения?( деревья, кустарники, травы). Чем дерево отличается от кустарника? 5.      Перечисли части растения. Какая часть растения не названа: стебель, корень,цветок,плод.
3 класс	1.      Чем занимаются люди, работающие в отрасли хозяйства – растениеводстве(животноводстве)? Назови культурные растения(зерновые культуры, домашних животных). 2.      Для чего человеку нужен скелет? 3.      Какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить хорошее зрение? 4.      Как называется столица нашей страны?( что такое «столица») Какие города России ты знаешь? 5.      Назови явления природы. 6.      Какие свойства воды (воздуха)ты знаешь? 7.      Какие правила здорового образа жизни ты знаешь и соблюдаешь?
4 класс	1.      Что такое «горизонт»?Назови стороны горизонта. Какой прибор помогает определить стороны горизонта?
	2.      Какие полезные ископаемые ты знаешь? Где их используют?( на примере одного из названных)
	3.      Какие разновидности водоёмов ты знаешь? Приведи примеры с названиями.( например: Тихий океан, река Волга, озеро Байкал и.т.д) 4.      Какие реки России ты знаешь?( озера) 5.      Назови природные зоны. В какой природной зоне растут эти растения: карликовая берёза, карликовая ива, морошка, клюква, ягель?( аналогично можно составить вопрос про растения  или животных другой природной зоны)или : Назови растения и животных данной природной зоны.
	6.      Назови планеты Солнечной системы.
	7.      Какие небесные тела ты можешь назвать?

Литературное чтение.

класс	Вопрос
1 класс.	1.      Назови русские народные сказки , которые ты знаешь. 2.      Назови главных героев этих сказок. 3.      Какие сказки о животных ты знаешь?
2 класс	1.      Кто такой литературный персонаж( герой произведения)? 2.      К какому литературному жанру относится( Как назвать это?( загадка): Мохнатенька, Усатенька, Лапки мягоньки, А коготки востры.( Кто это?) 3.      Назови известные тебе произведения о животных( детях). Кто их написал( назови автора). 4.      Каких детских писателей ты знаешь?
3 класс	1.      Назови литературные жанры. Какое стихотворение ты можешь рассказать? 2.      Чем сказка отличается от рассказа? 3.      В каком литературном жанре высмеиваются недостатки героев, есть мораль? Назови басни, которые ты знаешь.
4        класс	1.      Назови жанры устного народного творчества. Приведи пример пословицы( загадки, потешки и.т.д) 2.      Как ты понимаешь слово «диалог»( Что такое «диалог»)? 3.      Для чего нужна «красная строка» в тексте? 4.      Кто такой поэт? Каких поэтов ты знаешь?

Русский язык.

класс	Вопрос
1 класс	1.      Назови гласные звуки. Назови гласные буквы. Чем звук отличается от буквы?(Продолжи фразу: То, что мы видим и пишем, называем…….. То, что мы произносим и слышим, называем……) 2.      Раздели слово на слоги: молоко, кабан, лось. 3.      Определи , какой слог будет ударным: ( предыдущие слова) 4.      Придумай предложение из 3(4) слов. (Посчитай, сколько слов в предложении: У Ани красивая кукла.) 5.      Прочитай слова: Аня, Лёня, Москва, Барсик. Почему они написаны с заглавной буквы? 6.      Сколько звуков в слове: лось? Напиши это слово. Сколько букв в нём? Для чего в этом слове нужен мягкий знак?
2 класс	1.      Какие слова называют многозначными? Приведи примеры таких слов. 2.      Как проверить парную согласную? Проверь: сугро_ 3.      Выдели первый ( последний) звук в слове: сугроб. Дай его характеристику. 4.      Назови однокоренные слова к слову : вода. 5.      Будут ли слова гусь, гусыня, гусёнок, гусеница однокоренными? Почему? 6.      Что такое корень слова? Приведи пример слова, выдели в нем корень( или выделить в предложенном слове: столик, грибной, котёнок)
3 класс	1.      Измени по числам  слова( назови число): Конь, брат, река, белый, бежит. 2.      Определи род имён существительных: пчела, окно, ответ. 3.      Измени имя прилагательное  по родам: медленный. 4.      Какие части речи ты знаешь? Приведи примеры. 5.      Подбери синоним к слову: быстрый, холод. 6.      Что такое антонимы? Приведи примеры. 7.      Какие части слова ты знаешь? Придумай слово с приставкой.
4 класс	1.      Перечисли падежи ( с вопросами). Просклоняй слово: ( предложить любое существительное) 2.      Поставь имя существительное: волны в Р.п., Т.п. 3.      Придумай предложение с однородными членами. 4.      Что такое « основа предложения»? 5.      Определи подлежащее и сказуемое в предложении: Мы вышли на прогулку. 6.      Назови местоимения. Определи лицо и число местоимения: мы, он. 7.      Как изменяются глаголы? Любой ли глагол можно изменить по родам? 8.      От  имени существительного СВЕТ образуй глагол и имя  прилагательное.

Математика.

класс	Вопрос
1 класс	1.      Назови число , следующее за числом 9. Предыдущее числу 5, находящееся между числами 18 и 20. 2.      К какому числу нужно прибавить 2, чтобы получить 8. 3.      Какое число больше 4 на 3? 4.      Сравни числа: 10 и 12. На сколько 12 больше 10? 5.      Чем измеряют отрезки?( инструмент) 6.      Какие геометрические фигуры ты знаешь? 7.      У Вани 5 карандашей. Ему подарили ещё 3 карандаша. Сколько карандашей стало у Вани? (Задачу можно предложить с другими числами( 2 десятка) , на нахождение остатка).
2 класс	1.      Назови число , в котором 2 десятка и 3 единицы, 5 десятков 2.      Замени число суммой разрядных слагаемых: 46( 40 и 6) 3.      Сторона квадрата 4 см. Найди его периметр. 4.      На сколько 9 меньше 14? 5.      Как называются числа в действии сложения( вычитания, умножения, деления) 6.      В вазе лежало 6 шоколадных конфет и 4 карамельки. 7 конфет съели. Сколько конфет осталось в вазе?
3 класс	1.      В 7 пакетах 21 кг. Помидоров. Сколько килограммов помидоров в одном пакете? 2.      Какое число нужно умножить на 2 , чтобы получить 40. 3.      Назови единицы измерения длины( времени, массы). 4.      На какое число нужно разделить 180, чтобы получить 60? 5.      100 + 300, 20+60, 900-400, 70-20( устные вычисления) 6.      В мешке 20 яблок. Четверть всех яблок раздали. Сколько яблок раздали? 7.      Как найти неизвестное слагаемое? 8.      Назови самое большое двузначное(трёхзначное) число.( самое маленькое трёхзначное число)
4 класс	1.      2 часа – сколько это минут? 2.      Число 2000 увеличить в 3 раза. 3.      3 кг 200 г – сколько это граммов? 4.      Турист прошёл 24 км. за 4 часа. С какой скоростью шёл турист? 5.      Как найти площадь прямоугольника? Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 5 и 8 см. 6.      Что больше 1 км 200 м или 1200 м? 7.      Продолжи фразу: Чтобы найти неизвестный множитель, нужно….. 8.      Сколько сотен в числе 320, 3200? 9.      Продолжи ряд слов: единицы, десятки, сотни,……, миллионы, ………или Какие классы и разряды многозначных чисел ты знаешь?

Краткое описание документа:

Данный опросник для выявления остаточных знаний по предметам начальной школы ( русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру) адресован учителям начальных классов, специалистам психолого-медико-педагогических комиссий . Целью данного опросника является определение уровня знаний по предметам. Форма работы с данным пособием - устный опрос, беседа.