Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Организация индивидуальной работы с учащимися разных типов темперамента.

Организация индивидуальной работы с учащимися разных типов темперамента.

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация индивидуальной работы

с учащимися разных типов темперамента

Холерик – вспыльчив, резок, раздражителен, эмоционально активен, быстро включается в дело и быстро остывает, требует оценки своих действий. В индивидуальной работе с такими учащимися необходимо придерживаться следующих правил:

  • Спокойный и ровный тон педагога.

  • Предъявление четких и обоснованных требований.

  • Демонстрация перспектив деятельности.

  • Положительная оценка деятельности ученика.


Сангвиник – подвижный, легко приспособляемый к обстоятельствам, общителен, контактен и способен быстро схватывать всё новое, конструктивен, однако бывает излишне рационален, не всегда доводит дело до конца. В индивидуальной работе с учащимися – сангвиниками необходимо руководствоваться следующими правилами:

  • Чёткость постановки целей деятельности.

  • Возможность демонстрации учеником его достижений.

  • Одобрение и поддержка взрослого.

  • Учёт интересов ученика в порученном деле.


Флегматик – инертен, спокоен, малоподвижен, настойчив, упорен, медлителен. В индивидуальной работе с учащимися-флегматиками необходимо руководствоваться следующими правилами:

  • Демонстрация практического результата выполняемой работы.

  • Контроль выполняемой работы (на каждом этапе деятельности).

  • Использование положительных методов воздействия.

  • Отсутствие в деятельности педагога ярлыков.

  • Поддержка начинаний учащихся, проявление их инициативы.


Меланхолик – необщителен, замкнут, впечатлителен, обидчив, слезлив, спокоен, медлителен, рассудителен, внешне неэмоционален. В индивидуальной работе с учащимися – меланхоликами необходимо руководствоваться следующими правилами:

  • Эмоциональное поглаживание и эмпатия.

  • Создание условий для выполнения совместных действий в парах и группах.

  • Демонстрация достижений ученика.

  • Объективная оценка его вклада в общее дело.


Знание темперамента учащихся класса позволит классному руководителю успешно влиять на формирование характера учащихся, их активность в учебной деятельности и во внеклассной работе, работоспособность и коммуникативность.


Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров187
Номер материала ДA-010534
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх