Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Стендовый доклад "Организация познавательно-исследовательской деятельности младших дошкольников"

Стендовый доклад "Организация познавательно-исследовательской деятельности младших дошкольников"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация познавательно-исследовательской деятельности

младших дошкольников

Моор Кристина Сергеевна,

воспитатель МБДОУ №, г.Колпашево


В одном мгновении видеть вечность

Огромный мир – в зерне песка

В единой горсти – бесконечность

И небо – в чашечке цветка!


Дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познать. С раннего детства детей привлекает бумага – это ещё неизвестный им материал притягивает их потому что: шуршит, её можно смять, порвать и даже попробовать на вкус. Ребенок постоянно тянется к бумаге, его интерес становится всё ярче.

Дети по собственной инициативе проявляют желание нарисовать на бумаге – в своём рисунке каждый ребёнок видит свой мир. Итак, интерес к бумаге детей в моей группе, привели меня к поиску новых форм работы. Для решения этой проблемы вместе с детьми, мы поэтапно начали изучать бумагу. Первым шагом к исследовательской работе была внесена кукла «Почемучка». Интерес детей возрастал с каждым приходом «Почемучки». Ребятам всегда было интересно работать, а вместе с тем и познавать свойства бумаги. Вопросов у «Почемучки» было много: какая бумага на ощупь? можно ли её смять, порвать? На многие вопросы дети находили свои ответы и делали выводы при помощи опытов с бумагой.





Опыт № 1

«Волшебная бумага»

Кукла «Почемучка» предложила детям альбомные листы бумаги белого цвета, карандаши разного цвета. Что можно сделать с бумагой  и карандашами?

Вывод: Бумагу можно использовать для рисования.


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1934.JPG




H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1935.JPG






Опыт № 2

«Сминание бумаги»

Цель: подвести детей к пониманию о том, что можно сделать с бумагой и чего нельзя сделать с деревянным кубиком?..

«Почемучка» предложила детям смять бумагу. Легко это сделать? Затем предложила смять деревянный кубик. Получилось ли у Вас ребята это сделать?...

Вывод: Дерево, из которого сделан кубик – прочное, твёрдое; а бумага – не прочная, мягкая, её можно смять.



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1938.JPG


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1940.JPG

Опыт № 3

«Сравнение бумаги»

Детям были предложены два вида бумаги: картон, простая альбомная бумага. Мы пробовали с детьми смять сначала бумагу. Бумага смялась быстро и легко. При смятии картона у детей возникли затруднения.

Вывод: Картон толще чем бумага.


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1943.JPG



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1945.JPG





Опыт № 4.

« Разрывание бумаги»

«Почемучка» предложила детям два вида материала: бумагу, ткань. Нужно было разорвать бумагу. Исследование прошло удачно. Бумага быстро и легко рвалась на полоски. Затем нужно было разорвать ткань, но дети с этой работой не справились.

Вывод: ткань прочнее чем бумага.


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1951.JPG



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1957.JPG






Опыт № 5.

« Вода и бумага»

Для этого опыта мы взяли: бумажные салфетки, альбомный лист бумаги.

Положили два вида бумаги в ванночки с водой. Салфетки тут же размокли, они рвались в руках детей. Во торой ванночке бумага намокла, но не рвалась.

Вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой – бумага материал не прочный.

H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1960.JPG



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1958.JPG




Опыт № 6.

«Шуршащая или поющая бумага».

Мы с ребятами решили узнать. Может ли бумага издавать звуки, петь?.. Для этого опыта «Почемучка» предложила взять бумагу и выполнять движение « стирка белья». Бумага шуршала, скрипела.

Вывод: при смятии, трении – бумага издаёт звук.



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1961.JPG



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1963.JPG





Опыт № 7.

«Склеивание бумаги»

Для данного опыта нам понадобилась: цветная бумага, ,клей. Разорвав целый лист бумаги, дети убедились, что целого листа бумаги больше нет. Было предложено взять клей и склеить части.

Вывод: бумажные предметы можно склеивать.


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1975.JPG


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1980.JPG




Опыт № 8.

«Летающая бумага»

« Почемучка» принесла детям конфетные обвёртки Может ли бумага летать? Для этого нужно помахать веером, чтобы получился ветерок. Этот опыт очень понравился детям. Разноцветные обвертки разлетелась по всему столу.

Вывод: Конфетные обвертки очень легкие, поэтому когда дует ветер они разлетаются.

H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1970.JPG


H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1972.JPG






Выводы исследований:


1.Бумага бывает по своему строению тонкая и толстая.

2.Бумага бывает прочной и не прочной.

3.Бумага боится воды.

4.Ткань прочнее бумаги.

5.Бумага может разрываться руками.

6. Из бумаги можно сделать игрушки.

7.При смятии бумага издаёт звук.

8.Бумага разлетается при ветре.

9.Бумагу можно склеивать.



H:\DCIM\104PHOTO\SAM_1981.JPG



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДВ-083724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх