Осложненные выражения. Решение уравнений новыми способами.

Математика                                                                                                        Дата:

Тема: Осложненные  и  выражения. Решение уравнений новыми способами.

Цели:

1.Закреплять знания о числовых и буквенных выражениях, об их отличиях.. Учить решать уравнения типа : 57 – Х = 7 . Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи ранее изученных типов.

2.Развивать логическое мышление, память, внимание.

3.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, интерес к изучаемому материалу.

Тип  урока: стандартный

Вид  урока: изучение нового материал

Оборудование: карточки, демонстрационный материал.

Этапы урока	Содержание	МО	ФО ПД	УУ
Орг. момент Минутка чистописания Устный счёт Работа над темой урока Закрепл-е  Итог урока	1.Психолго-педагогический настрой класса на работу. 2. Формулирование темы урока, знаний и умений. Чтение темы с доски. Знать: числовые и буквенные выражения. Уметь: решать задачи, примеры и уравнения Логическая разминка. * Термометр показывает 13 градусов мороза. Сколько градусов покажут два таких термометра? * В корзине лежит 5 яблок. Нужно разделить эти яблоки между пятью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине. * На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей эти узлы разделили веревку?   (4, 6) * У стола прямоугольной формы отпилили 1 угол. Сколько углов стало у стола?   (5) * На столе стоит 3 стакана с вишней. Петя съел один стакан вишни. Сколько стаканов осталось ? 1. Игра «День - ночь». Работа в группах 9 + 4 + 5 – 8 + 30 + 4 – 30 – 7 =              (7) - дайте характеристику числу . 2. Прописывание.  ∆ - составить выражения суммы   …+ …= 7 - составить выражения разности  …- …=7 ☼ - придумать уравнение 1. Работа с таблицей «Счет в пределах 20» 2. Вычисление периметра треугольника со сторонами 3 см , 6 см   и   4 см.. 1) Устная работа по учебнику 2) Работу у доски: решение уравнения с объяснениями 3) Закрепление. Решение уравнений: 12 – Х = 5         58 – Х = 32        100 – Х = 51  (сам-но) Физминутка 1)  Работа над задачей № 3 - Запишите условие и  решение задачи в тетрадь. На «4»- запись в 2 действия На «5»- запись выражением - Измените условие задачи так, чтобы она решалась одним действием.  Задание  «Ошибки - невидимки» 10 <  10            8 = 7                 6 + 3 = 10 Решение логической задачи. (по граппам) Мама купила  шары красного и голубого цвета. Всего 4 шара. Красных шаров было больше, чем голубого. Сколько шаров каждого цвета купила мама? Ответ:   красных: ____шаров,   голубых : ___ шаров. Обобщение. Оценивание. - Чему учились? Домашнее задание: составить и решить уравнения с числами 14 и 5 .