Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Основы бизнес-математики. Экономико-математические методы решения задач.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Основы бизнес-математики. Экономико-математические методы решения задач.

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Математическая грамотность обучающихся проявляется через способность понимать роль математики, владеть языком математики, математическими понятиями и законами, применять полученные знания и способы действий для познания окружающей действительности, принятия конструктивных решений в жизненных ситуациях.

В процессе изучения курса «Приложения математики в экономике» учащиеся знакомятся с основными экономическими понятиями, которые вводятся в ходе решения практических задач различного содержания.

Данный курс позволит углубить и обобщить ранее приобретенные школьниками программные знания по математике и информатике. Позволит увидеть уникальность математических объектов, покажет широкие возможности применения математики в экономике, технике, искусстве, литературе, в практической деятельности.

Важность изучения этого курса обусловлена необходимостью экономических знаний в современных условиях развития общества.

Программа содержит два раздела. В первом разделе рассматриваются основные экономические понятия, соединяющие экономику бизнеса с математическими расчетами. Во втором разделе изучаются простейшие экономико-математические методы, направленные на применение жизненного опыта учащихся, развитие конструктивного мышления, приобщение учащихся к решению олимпиадных задач.

Данный курс рассчитан на 48 часов, содержит разнообразные виды работ и заданий по содержанию, по форме и по учебно-воспитательным целям и задачам для 6-7 классов.




















Цели курса


Способствовать закреплению и углублению знаний арифметических действий над числами, процентного исчисления, элементов теории вероятностей и математической статистики.

Формировать умения решать задачи коммерческой математики, понимая и применяя алгоритмы, свойства арифметических действий, производя элементарные математические исследования.

Содействовать воспитанию интереса к математике, любознательности, уверенности, самостоятельности, стремлению к постоянному анализу своей деятельности при выполнении заданий.


Задачи курса


Формирование знаний, умений и навыков выполнения операций над числами, процентами, решения числовых и текстовых задач с экономическим содержанием, логических задач.

Развитие умений составлять математическую модель в ходе решения задач, интерпретировать математические модели как описание реальных процессов.

Воспитание интереса к истории коммерческой математики, умения излагать свои мысли, обосновывать свое мнение, вести дискуссию и правильно реагировать на критику, с уважением воспринимать другие точки зрения.


Ожидаемые результаты


Учащиеся должны знать:

язык математики, законы арифметических действий, экономические понятия и математические методы для познания окружающей действительности;

математические величины и зависимости, отображающие реальные рыночные отношения;

основные понятия рынка: спрос и предложение, конкурентная борьба, движение и сбыт товаров, оптовая и розничная торговля;

статистические характеристики среднего, размаха ряда, медианы, моды, формулу эффективности, понятие правильного и оптимального решения.

Учащиеся должны уметь:

решать логические задачи экономического содержания;

правильно и быстро совершать стандартные логические операции, принимать продуманное, взвешенное решение;

находить ошибки в рассуждениях;

создавать математическую модель для решения задач;

интерпретировать математические модели как описание реальных процессов;

доказывать, обосновывать результаты и давать им оценку;

работать с разными видами информации.

Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки


Для того чтобы измерить результаты обучения и сравнить достижения учащихся с целями обучения программы курса используется две основные формы оценивания: формативное и суммативное. Формативное оценивание показывает степень прогресса учащихся в конкретный момент времени. Результаты формативного оценивания используются для корректировки содержания и методики следующего этапа обучения. Формативное оценивание включает в себя опрос и обратную связь в течение урока или тест в конце урока.

Суммативное оценивание проводится по окончанию изучения одинаковых тем по содержанию материала и уровню изучения, представляет собой серию тестов.

Примерные критерии оценивания:

правильный выбор действий, операций;

верность вычислений (в случае проверки вычислительных умений);

соответствие пояснительного текста, ответа заданий, наименования величин, выполненным действиям и полученным результатам;

полнота выполненных действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

соответствие выполненных измерений заданным параметрам;

правильное записывание, списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

правильные записи математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

наличие записи действий;

умение устно дать соответствующее объяснение при правильно выполненном задании.










Содержание курса


Раздел 1.

Основы бизнес-математики –38 ч.


Математические величины и зависимости – отображение реальных рыночных отношений -2 ч.

Дается краткий исторический очерк развития рынка, понятие прибавочного продукта, разделения труда на конкретных примерах при решении задач коммерческой математики.

Основные понятия рынка. Простейшие рыночные расчеты -5 ч.

Рассматриваются основные понятия: обмен, эквивалент обмена, предприниматель, прибыль, издержки, себестоимость и цена.

Спрос и предложение товаров. Конкурентная борьба на рынке - 4 ч.

Учащиеся знакомятся с одним из наиболее важных факторов, воздействующих на цену - понятием спроса и предложения на рынке товаров и услуг. Учатся при решении конкретных задач читать кривую спроса.

Движение товаров от производителей к потребителям. Сбыт товаров. Оптовая и розничная торговля - 6 ч.

Рассматривается товародвижение – деятельность по планированию и контролю перемещения товаров от места их производства к месту использования, и понятия, им сопутствующие – тарифы, грузооборот, минимальные издержки.

Простейшие модели в рыночной экономике - 4 ч.

Расчет семейного бюджета. Рассматриваются математические модели, являющиеся результатом принимаемых решений в повседневной жизни.

Понятие процентов. Вычисление процентов – 4ч.

Вводится понятие процента. Рассматриваются задачи на перевод дробей в проценты и обратно.

Денежные операции на рынке. Процентные вычисления - 5 ч.

Объясняется необходимость появления банков, их основных функций. В ходе решения задач изучаются понятия таких банковских операций, как облигации, акции, дивиденды.

Задачи на проценты. Задачи на процентный прирост - 4 ч.

Задачи по процентным исчислениям выгодности банковской сделки, рентабельности бизнеса и коммерческого предложения.

Задачи рыночного содержания. Логические задачи рыночного содержания - 4 ч.

В рыночном тренинге обобщается и проверяется степень усвоения основных рыночных понятий, рассмотренных в разделе, и умения принимать наилучшие решения в различных практических ситуациях. Это способствует развитию рыночного мышления.





Раздел 2. Экономико-математические методы – 10ч


Статистика и анализ данных - 4 ч.

Используя региональный компонент, учащиеся работают с данными, представленными в таблице, вычисляют статистические характеристики среднего; собирают статистические данные и представляют их в табличном виде; применяют понятия среднего арифметического нескольких чисел, размаха ряда, медианы, моды, оценивают информацию, используя диаграммы в программе «EXCEL».

Элементарная математика и логика в экономике -2 ч.

При решении экономических задач учащиеся применяют такие проверенные инструменты математики, как дроби, пропорции, основные действия арифметики, простые и сложные проценты, уравнения, логику и смекалку.

Экономико-математическое моделирование -2 ч.

Учащиеся на примере производственно - экономических ситуаций рассматривают простейшие математические методы, формулу эффективности, понятие правильного и оптимального решения.

Применение экономико-математических методов на практике - 2 ч.

При решении конкретных практических экономических задач осваивается алгоритм действий. Рассматривается таблица выбора математического метода для решения экономической задачи.

























Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДВ-559269
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх