Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Основы светской этики" (рабочая программа)

"Основы светской этики" (рабочая программа)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка



Рабочая программа  «Основы светской этики» разработана на основе авторской программы М.Т.Студеникин М., Русское слово, 2014 год) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования .


Цель преподавания учебного предмета:

Формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи:

- обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;

- знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.


Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Место предмета в учебном плане:

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 ч в неделю в 4  классе. Курс рассчитан на 34 часа

Общее количество

1 четверть

9 часов

2 четверть

7 часов

3 четверть

11 часов

4 четверть

7 часов

За год

34 часа



Ценностные ориентиры содержания учебного предмета


В основе учебно -воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные

ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука,

традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.



Личностные, метапредметные и предметные результаты усвоения учебного предмета


Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур

и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике,о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе

совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).




Планируемые результаты


В результате изучения модуля «Основы светской этики» ученик должен знать и понимать:

-основные понятия светской этики;

- историю возникновения светской этики ;

-нормы морали; формирование чувства гордости за свою Родину;

-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,

- национальностей, религий;

- формирование уважительного отношении к разным светским и духовным традициям.

-методы нравственного самосовершенствования.

уметь:

-отстаивать свою точку зрения;

-грамотно формулировать свои мысли,

-мотивировать свою точку зрения;

-анализировать ситуацию и принимать решение, исходя из определенного морального правила



Основное содержание программы


Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей. Нами выбран модуль «Основы светской этики».

Содержание учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами). Два из них (первый и четвертый) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические блоки дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Учебный модуль «Основы светской этики»

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди. 
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

                             



Материально-техническое обеспечение:


  • технические средства обучения:

    • классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

    • демонстрационное оборудование (компьютер, телевизор, CD и DVD, мультипроектор, экспозиционный экран и др.);

  • вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности, в т.ч. принтер, сканер

  • экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию;

    • дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

  • библиотечный фонд (книгопечатная продукция).













Тематическое планирование курса «Основы светской этики»

4класс ( 34 часа)


урока

Тема урока

Цель урока

Планируемые результаты (задачи)

Основные понятия

Виды деятельности

Необходи-

мое оборудование

Дата урока

предметные результаты

УУД

личностные результаты

1.

Введение.

Россия -Родина моя.










Дать представ-

ление о понятии Родина










Формирование

первоначальных

представлений о происхождении Руси, ее географическом населении, природе, культуре.


Показывать границы России, пересказывать,

составлять рассказ.

Воспитание доброжелатель-

ности, нравственности

на основе духовных традиций народов России.




родина,

Россия,

патриот,

столица, президент, государствен-

ные символы.


Изучение нового

материала

(беседа,

чтение,

работа

с картой,

пересказ

по опорным

словам.


диск,

справочники карта


2.09

4.09

2


Россия- Родина моя.

Российская Федерация



Дать представление о понятиях: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне.

Уметь: показывать границы РФ карте.

Формирование первоначальных

Представлений о народных традициях их роли в культуре истории и современной России.

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

Воспитание доброжелатель-

ности, нравственности

на основе духовных традиций народов России.


родина,

Россия,

патриот,

столица, президент, государственные символы.


Опережающее задание



Презен-тация

9.09

11.09

3

Этика и этикет.


Что такое светская этика


















Знакомство с основами светской этики Дать представление о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль).

Уметь: следовать правилам хорошего тона;

Формирование представлений о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность


Формирование умений следовать правилам хорошего тона, проявлять стремление к добрым поступкам


Воспитание этических чувств как регуляторов морального поведения

Этика, мораль, нравствен-ность, манеры, этикет

Тестирование, ролевые игры,

Проект «Правила поведения в классе, магазине и т.д. (групповая работа)

тесты, раздаточ-ный материал

16.09

18.09

4


















Этика и этикет.

Современные правила

поведения.











Знакомство с основами светской этики объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни .



Формирование представлений о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность



Формирование умений следовать правилам хорошего тона, проявлять стремление к добрым поступкам


Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения

Этика, мораль, нравствен-ность, манеры, этикет

тестирование, ролевые игры,

Проект «Правила поведения в классе, магазине и т.д. (групповая работа)


23.09

25.09

5














Вежливость

Этикет приветствия













способствовать формиро-ванию правильного выбора поступка на основе доброго отношения к другому человеку

Формирование знаний о Обычаях рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице.

говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать,

аргументирован-но обосновывать

свою точку зрения

осознанно использовать

слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома

вежливость, уважение, тактичность, скромность

самостоятельная работа с источниками информации



30.09

2.10


6

Вежливость.



Уважение.


Тактичность











способствовать формиро-ванию правильного выбора поступка на основе доброго отношения к другому человеку

Формирование знаний о Обычаях рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице.

говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать,

аргументированно обосновывать

свою точку зрения

осознанно использовать

слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома

вежливость, уважение, тактичность, скромность

самостоятельная работа с источниками информации



7.09

9.10

7


Добро и зло




Дать представление о понятиях: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие.


Понимание значения нравственности в жизни человека и общества

Выявление общечеловеческих

ценностей

Воспитание потребности в добрых делах

Добро, зло, забота, щедрость души, бездушие

Чтение и обсуждение русских сказок, былин

Инсценировка.

раздаточ-ный материал, иллю-страции к сказкам, словари


14.10

16.10

8









Добро и зло.

Щедрость, доброта







Формировать

внутренние установки личности поступать согласно требованиям морали

Понимание значения нравственности в жизни человека и общества

Выявление общечеловече-ских

ценностей

Воспитание потребности в добрых делах

Добро, зло, забота, щедрость души, бездушие

Чтение и обсуждение русских сказок, былин

Инсценировка

раздаточ-ный материал, иллю-страции к сказкам, словари


21.10

23.10


9

Добродетель и порок

Формировать

внутрен-ние установки личности поступать согласно требованиям морали

Понимание значения нравственности в жизни человека и общества

Выявление общечеловече-ских

ценностей

Воспитание потребности в добрых делах

Добро, зло, забота, щедрость души, бездушие

Чтение и обсуждение русских сказок, былин

Инсценировка

раздаточ-ный материал, иллюстрации к сказкам, словари



28.10

30.10

10


Дружба .



Роль доверия в укреплении дружбы






Дать представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливост ответственнось

Формирование положительного, доброжелатель-ного отношения к окружающим людям.

Формировать потребность выполнять в повседневной жизни социальные нормы и правила поведения

Воспитание , уважения друг к другу; доброжелательности.

Честность, доброта, порядочность,

трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость.

Беседа, ролевая игра,

решение познавательных задач

диск, фрагменты источников

11

Дружба и порядочность










Формирование положительного, доброжелательного отношения к окружающим людям, обществу в целом, к духовным культурным ценностям

Ознакомление с социальными нормами поведения, одобряемыми и неодобряемыми формами поведения в окружении

Формировать потребность выполнять в повседневной жизни социальные нормы и правила поведения

Воспитание этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Нравственность, дружба, доброжелательность, отзывчивость

Беседа, ролевая игра,

решение познавательных задач

диск, фрагменты источников

12

Честность и искренность

формиро-вать умение крити-чески относить-ся к себе, давать честную оценку своих поступ-ков; побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе.

сформировать у учащихся представления о стыде, чести, совести как регуляторов поведения человека в обществе

создание условий для формирования ценностно-мировоззренческих основ личности

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности

стыд, честь, с честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация.

решение познавательных задач,

чтение и обсуждение русских сказок, притч,

диалог по предложенной проблеме

раздаточ-ный материал, извлечение из источников

13

Честность и искренность,правдивость.тактичность

формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков; побуждать детей к самоанализу, к размышлению о

сформировать у учащихся представления о морали гражданина

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

сравнивать и сопоставлять;

критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности

.

Работа с источниками, решение познавательных задач, диалог по предложенной проблеме

14

Гордость и гордыня.



Дать представление о понятиях:

гордость, гордыня, самоуваже-ние, человеч-ность, скромность,тщеславие.















Формирование положительных качеств личности, . Гордость за хорошие дела и поступки героев России

Выявление общечелове-ческих

ценностей

проявлять порядочность и

скромность, гордость за поступки

героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения

гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность тщеславие

Беседа, ролевая игра,

решение познавательных задач

раздаточный материал, иллюстрации к сказкам, словари

15

Гордость и гордыня.

Человечность и тщеславие.



Дать представление о понятиях:

гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромностьтщеславие.















Формирование положительных качеств личности, . Гордость за хорошие дела и поступки героев Росси

Выявление общечеловеческих

ценностей

проявлять порядочность и

скромность, гордость за поступки

героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения

гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность тщеславие

Беседа, ролевая игра,

решение познавательных задач

раздаточный материал, иллюстрации к сказкам, словари


16

Обычаи и обряды русского народа


Дать представление о понятиях: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание.


Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

Знание обычаев русского народа

Чтение и обсуждение русских сказок, былин

Инсценировка

Фрагменты из периодической печати

17


Обычаи и обряды русского народа

Особенности бракосочетания в современной России

Дать представление о понятиях: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание.


Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

Знание особенностей бракосочетания в современной России




18

Терпение и труд


Раскрыть роль и значение повседневного труда подростка, его посильной помощи взрослым

Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда

Воспитывать умение бережно относиться к материальным и духовным ценностям, выполнять порученное дело.

терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень

Проекты: «Передовики района», Лучшие люди села», «Роль труда в моей семье».


19






Терпение и труд

Сочетание труда умственного и физического

Раскрыть роль и значение повседневного труда подростка, его посильной помощи взрослым

Формирование умение подбирать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда

Воспитывать умение бережно относиться к материальным и духовным ценностям, выполнять порученное дело.

Труд, материальные и духовные ценности, умственный и физический труд, профессия, прилежание.

Проекты: «Передовики района», Лучшие люди села», «Роль труда в моей семье».


20

Семья

Формирование

представления

о семье как

части общества, о роли и месте

семьи в жизни

человека

Расширять

представления

детей о семье,

роде, семейных

традициях,

реликвиях.


Развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений.

Воспитывать ценностное, бережное отношение к семье.

род,

семья, фамилия, родословная

Беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах.


21

Род и семья. Родословная семьи


Формирование

представления

о семье как

части общества, о роли и месте

семьи в жизни

человека

Расширять

представления

детей о семье,

роде, семейных

традициях,

реликвиях.


Развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений.

Воспитывать ценностное, бережное отношение к семье.

род,

семья, фамилия, родословная

Беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах.


22

Семейные традиции.


















способствовать пониманию важности семейных традиций

уточнить понятия:

праздник, ритуал, подарок,традиция

умения договариваться о распределении ролей в совместной деятельности

формирование семейных ценностей и традиций

праздник, традиция,ритуал,

подарок

урок-презентация

материал из

Интернета

Проект "Праздники моей семьи."

23

Семейные традиции.


Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.

















способствовать пониманию важности семейных традиций

уточнить понятия:

праздник, ритуал, подарок, традиция

умения договариваться о распределении ролей в совместной деятельности

формирование семейных ценностей и традиций

традиция, семья, семейная этика, любовь, забота.

самостоятельная работа с источниками информации, работа в группах.

материал из

Интернета

Проект "Праздники моей семьи."

24

Сердце матери


Дать представление о понятиях: семья, любовь, счастье, забота, терпение


Формирование знаний о праздновании Дня матери у народов мира

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

проявлять внимательное

и уважительное отношение к своим близким, к маме;


семья, любовь, счастье, забота, терпение

самостоятельная работа с источниками информации

диск, фрагменты источников


25

Сердце матери

Материнская любовь

Дать представление о понятиях: семья, любовь, счастье, забота, терпение


Формирование знаний о праздновании Дня матери у народов мира

Пользоваться

справочника

ми, словарями

оформлять и представлять

результаты

труда.

проявлять внимательное

и уважительное отношение к своим близким, к маме;


семья, любовь, счастье, забота, терпение

самостоятельная работа с источниками информации

диск, фрагменты источников

26











Правила твоей жизни


Дать представление о понятиях: правила, дисциплина, честность, равнодушие сочувстие вежливость


Формирование знаний о сознательной дисциплине учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника.

говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать,

аргументированно обосновывать

свою точку зрения

выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности

правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость

самостоятельная работа с источниками информации


27

Правила твоей жизни

Культура

общения сверстников

Дать представление о понятиях: правила, дисциплина, честность, равнодушие сочувстие вежливость


Формирование знаний о сознательной дисциплине учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника.

говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать,

аргументированно обосновывать

свою точку зрения

выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности

правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость

самостоятельная работа с источниками информации


28


Праздники народов России.







Дать представление о понятиях праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести

Формирование знаний о правилах поведения на праздниках

Готовность слушать собеседника и везти диалог.

выполнять правила поведения на праздниках; проявлять уважение, терпимое отношение к людям, к их религии;

религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение.

Проекты:


29










Праздники народов России.

Религии.




Сформировать представление о понятиях религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести :

Формирование знаний о правилах поведения на праздниках, о религиях.

Коммуникативные (умение вести диалог, работать в группе), регулятивные (давать оценку ситуации, поведения окружающих и самооценку поведения)

выполнять правила поведения на праздниках; проявлять уважение, терпимое отношение к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет;

религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

карта России,


30

Защитники Отечества

Дать представление о понятиях Отечество, защитник, патриот, воин


Формирование знаний

23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. г

Готовность слушать собеседника и везти диалог.

уважительно относиться

к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945–1945 гг.;

Отечество, защитник, патриот, воин

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

Мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия (видеофрагменты:

Красная книга России, Золотое кольцо России), проектор


31

Защитники Отечества

Отечественная война 1812 и 1941-1945 гг





Дать представление о понятиях Отечество, защитник, патриот, воин

Отечественная война

1812 г., Великая Отечественная вой-

на 1941–1945 гг. Охрана сухопутных,

воздушных и водных границ страны.–.

Коммуникативные (умение вести диалог, работать в группе), познавательные (умение работать с информацией, преобразовывать информацию, создавать презентацию)

подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия,


Отечество, защитник, патриот, воин

Учебный диалог, решение проблемной ситуации, поиск информации, работа в группах

Интернет, диск


32











Презентация проектов по теме «Моя семья – моя опора»

Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме


Развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений.

Воспитывать ценностное, бережное отношение к семье.


презентация проектов, обсуждение проектов, рейтинг проектов

презентации, проектор, интерактивная доска



33

Презентация проектов по теме «Моя родина – Россия»

Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме


Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать различные точки зрения

Воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа


презентация проектов, обсуждение проектов, рейтинг проектов

презентации, проектор, интерактивная доска


34

«Этикет в моей жизни»

Итоговое повторение.

Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме


Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать различные точки зрения

Формирование уважительного отношения к окружающим, умение выбирать форму поведения в соответствии с ситуацией


презентация проектов, обсуждение проектов, рейтинг проектов

презентации, проектор, интерактивная доска





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-088094

Похожие материалы