Отчет о проделанной работе школьного МО на конец учебного года

Отчет о проделанной работе школьного МО на конец учебного года

МОУ «Рыбачьевская школа»

Отчет школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла за 2015-2016 учебный год

Подготовила: Хрящева Т.А.., руководитель МО, учителей естественно-математического цикла

Работа МО спланирована с учетом методической темы школы: «Совершенствование учебно-воспитательного процесса через повышение профессиональной компетентности педагогических работников в условиях перехода на российское законодательство и ФГОС»

В рамках методической темы объединения «Повышение качества образования по предметам естественного цикла посредством использования современных педагогических технологий»

Цель методической работы школы:

Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и их компетенций в области преподаваемого предмета и методики преподавания, совершенствование компетенций учащихся и при переходе на ФГОС.

Задачи методической работы МО:

1. Расширение мотивационного поля обучающихся с целью повышения качества знаний.

2. Создание условий для развития творческой активности педагога, стимулирование его в поисках новых педагогических ресурсов.

3. Повышение имиджа школы путем участия учителей и обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях и иных видах деятельности.

4. Обеспечение высокого уровня подготовки, проведения, анализа всех видов учебной и внеклассной работы.

5. Совершенствование деятельности учителя по подготовке обучающихся к ОГЭ.

31.03.2014 года на базе школы-гимназии №7 города Тараз был проведён городской «Круглый стол» с учителями биологии и географии.

Опубликовано admin в 30.03.2014

"Главным ресурсом развивающего общества являются люди, не столько подготовленные, сколько непрерывно развивающиеся"
П. Г. Щедровицкий

      Тема: Применение здоровьесберегающих инновационных технологий - необходимое условие повышения качества знаний

      Цель: Ознакомить с формами и методами применения здоровьесберегающих инновационных технологий, способствующих повышению качества знаний.

Задачи: 
1. Ознакомить с основными стратегиями "Программы 7 модулей", способствующих повышению качества знаний.

2. Обсудить и выработать общие рекомендации по актуальным проблемам в преподавании биологии и географии

3. Выработать методические рекомендации по применению инновационных здоровьесберегающих технологий.

Программа «Круглого стола»

№	Время	Мероприятие	Кабинет	Ответственные
1	13.30-14.00	Регистрация	Фойе 1 этаж.	Салеева М.С.
2	14.00-14.10	Открытие интегрированного «Круглого стола». Информационная сессия	Каб. №25	Абдулова Г.Ю.- Зам. дир. по НМР. Гарипова С.М.- руков.МО
3	14.10-15.00	Мастер-класс: Основные условия повышения качества знаний-формирование компетентности учащихся.	Каб. №25	Буханова М.Р. Учитель географии 1 категории
4	15.05-15.50	Урок краеведения в 7 «В» классе Тема: «Реки и значение рек»	Каб. №27	Бадритдинова А.М. Учитель географии.
5	15.55-16.50	«Круглый стол»: Обсуждение: 1.       Актуальные проблемы в преподавании биологии и географии. 2.       Исследовательская деятельность учащихся во внеурочное время. 3.       Здоровьесберегающие инновационные технологии на уроках биологии и географии.	Каб. №25	Антипова Н.В. – учитель биологии высшей категории. Гарипова С.М. – учитель биологии высшей категории
6	16.50-17.00	Подведение итогов.	Каб. №25	Гарипова С.М.-руководитель МО

 Протокол "Круглого стола" учителей биологии и географии города Тараз
от 31.03.2014 года.

     Присутствовало 35 учителей.
     Повестка "Круглого стола":
    1. Мастер-класс: Основные условия повышения качества знаний-формирование компетентности учащихся.
Буханова М.Р. Учитель географии 1 категории
    2.Урок краеведения в 7 «В» классе
Бадритдинова А.М. Учитель географии.
Тема: «Реки и значение рек»
    3. «Круглый стол»: Обсуждение:
1) Актуальные проблемы в преподавании биологии и географии.
2) Исследовательская деятельность учащихся во внеурочное время.
Антипова Н.В. – учитель биологии высшей категории.
3) Здоровьесберегающие инновационные технологии на уроках биологии и географии.
Гарипова С.М. – учитель биологии высшей категории.
     4. Подведение итогов.
     По первому вопросу учитель географии Меруерт Рахимбаевна провела мастер – класс по теме: «Основные условия повышения качества знаний – формирование компетентности учащихся». Учитель окончила 3-х месячные курсы повышения квалификации. Она рассказала учителям биологии и географии города о новой программе: «Программа 7 модулей». С учителями было проведено практическое занятие и даны рекомендации по работе по данной проблеме
     Решение:
Рекомендовано:
1) Учителям более детально изучить основные положения «Программа 7 модулей» и поэтапно внедрять в свою практику.
2) В связи с тем, что не все учителя имеют возможность закончить 3-х месячные курсы рекомендовать проводить городские семинары с изучением «Программы 7 модулей»
     По 2-му вопросу: урок краеведения в 7 «В» классе по теме: «Реки и значение рек», проведённым учителем географии Айсулу Мухаметжановной, было сказано много хорошего. Урок был проведён с применением нетрадиционной формы- работы в творческой группе, с введением в структуру урока инновационных здоровьесберегающих технологий.
     Решение:
Рекомендовано учителям активно включать в повседневную работу новые инновационные технологии, которые продемонстрировала на своём уроке учитель Айсулу Мухаметжановна.
     По 3-му вопросу: «Круглый стол»: Обсуждение:
«Актуальные проблемы в преподавании биологии и географии» 
Провела учитель биологии высшей категории Надежда Владимировна.
     Творческая группа ШГ.№7 заранее подготовила перечень вопросов по актуальным проблемам преподавания предметов ( всего11 проблем) «Биология» и « География», которые были предложены для обсуждения. Участники круглого стола распределились на группы и выбрали для обсуждения 4 проблемы:
1) Учебники нового поколения по биологии для 6-9 классов: перегруженность терминами, часть материала имеет полуакадемический текст, не учитывающий возрастные особенности учащихся. Также в текстах имеются ошибки.
2) Сложность и перегруженность программы 6-7-х классов лабораторными и практическими работами, зачастую не соответствующие времени года. По программе, данной дополнительно к программе 7-го класса, так же перегруженность лабораторными и практическими работами.
3) Недостаточная материально – техническая база, дидактическая оснащённость кабинетов биологии и географии. Нет централизованного обеспечения оборудованием, интерактивное оборудование не обеспечивается запасными частями. Выданное новое оборудование для проведения лабораторных работ состоит из ненужных наборов.
4) В учебниках географии наблюдается перезагруженность информациями, которые не являются актуальными. Практические работы многие не продуманы, как их в реальности проводить?
     В результате обсуждения данных проблем были предложены пути решения.
1. Вернуться к применению опорных конспектов. Блочной подаче материала.
2. Применять виртуальные лабораторные и практические работы.
3. Учить детей работать самостоятельно, добыть знания, используя Интернет-ресурсы и дополнительную литературу.

      По второй проблеме выступила Антипова Н.В. – учитель биологии высшей категории.
«Исследовательская деятельность учащихся во внеурочное время».
      В своём выступлении Надежда Владимировна поделилась опытом в организации исследовательского труда учащихся в процессе работы над индивидуальными проектами и тем, какую роль в этом процессе должен выполнять учитель. При обсуждении данного вопроса было высказано учителями города предложение: каждого участника, прошедшего на городскую защиту научного проекта, но не занявшего призового места, как-то отметить за его труд: выдать сертификат, обозначить номинации.
      3. «Здоровьесберегающие инновационные технологии на уроках биологии и географии».  
Гарипова С.М. – учитель биологии высшей категории выступила с докладом. Учитель на примерах уроков из своей практики показала, как реализовать инновационные здоровьесберегающие технологии, без которых невозможно в наше время- время огромных информационных нагрузок, сохранить здоровье учащихся. Были продемонстрированы различные физкультминутки, рекомендованные учащимся разного возраста и актуальными на определённых этапах урока.
     Решение: рекомендовать учителям города активнее вкючать в свою практическую деятельность, предложенные инновационные здоровьесберегающие технологии. Самим быть примером ведения здорового образа жизни.
     Подведение итогов «Круглого стола»
     Участники круглого стола высоко оценили проведённое мероприятие. Свои оценки они выразили на «плодах», которые затем прикрепили к «дереву успеха»
     Вот некоторые из них: «Спасибо за семинар, всё было очень интересно»
«Понравилась организация работы в творческих группах»
«Узнала о прогрессивных формах оценивания»
«Ознакомилась с новыми терминами, методами. Мастер-класс удачен» Бугаёва С.В Учитель биологии ш.№41
 « Понравилось! Спасибо !Темы актуальные, нужные. Всем творческих успехов» Учитель биологии гимн.№40 Пандикова Л. А.(всего 30 откликов)
      Решение: «Круглый стол» проведён с пользой для учителей. Все рекомендации и пожелания будут учтены.