Отчет о результативности социально-партнерского направления деятельности

Отчет

о результативности социально-партнерского направления деятельности

Войтченко Татьяны Юрьевны,

социального педагога ГКУ СО КК « Армавирский СРЦН»

Главная цель моей  работы как  социального педагога– это быть посредником между личностью ребенка и школой, семьей, средой, специалистами социальных служб. Одно из важных направлений моей деятельности–это взаимодействие   с социальными партнерами:

1.С учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

С отделом по делам молодежи и отделом физкультуры и спорта администрации МО г. Армавир по организации досуга и свободного времяпрепровождения детей: привлечение подростков в спортивные секции и кружки по интересам. В период летних каникул ежегодно участвую в организации посещения детьми плавательного бассейна «Альбатрос».

С ЦЗН г. Армавира по оказанию содействия  в трудоустройстве родителей. Родителям предоставляю перечень трудовых вакансий по интересующим их специальностям. Осуществляю по необходимости сопровождение родителей к предполагаемому месту работы или в ЦЗН для постановки на учет, кроме того, они получают консультацию о социальных льготах при официальном трудоустройстве, о необходимых документах для обращения в ЦЗН.

Несовершеннолетним, проходящим курс социальной реабилитации,  оказываю услуги по сбору документов, необходимых для летнего трудоустройства в ГКУ СО КК «Армавирский СРЦН», а также организую ежедневный труд несовершеннолетних по благоустройству территории учреждения.

Участвую в совместной работе со специалистами социальной защиты населения такой, как участие в краевых акциях «Вербочка желания», «Край добра».

С ГБУ СО КК «Армавирский КЦСОН» (ОПСН) по организации совместной работы и совместных посещений семей воспитанников.

С управлением по вопросам семьи и детства администрации МО г. Армавира оказываю содействие в оказании помощи детям и подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве, занимаюсь сбором документов, необходимых для жизнеустройства ребенка.

С управлением образования администрации МО г. Армавир по вопросу организации обучения несовершеннолетних в СОШ города Армавира, содействия в получении направления в ДДУ города для детей дошкольного возраста.

Ежемесячно приглашаю в центр для встречи с воспитанниками специалистов детской городской библиотеки имени К.Г. Чуковского для проведения мероприятий согласно плану работы. Организовывала встречи воспитанников с представителями центральной детской библиотеки имени З. Космодемьянской, детской библиотеки имени А.Гайдара. Принимала участие в организации выездов несовершеннолетних в библиотеки города.

Регулярно в учреждении организовываю встречи воспитанников с духовным наставником для проведения бесед на нравственную тематику.

2.Со школами и техникумами города, классными руководителями несовершеннолетних, педагогами образовательных учреждений

Оказывала содействие в организации обучения несовершеннолетних на период нахождения ребенка в центре или на постоянное обучение, осуществляла подготовку документов детей, необходимых для поступления в образовательное учреждение. За период с 2015 по 2017 год оказала содействие 13 воспитанникам в устройстве в ОУ. Выпускникам 9 классов оказываю помощь в поступлении в техникумы и профессионально-технические училища города. На базе техникумов провожу ознакомительные экскурсии для выпускников школ для выбора будущей профессии (Армавирский машиностроительный техникум, Армавирский индустриально-строительный техникум, Армавирский аграрно-технологический техникум, Армавирский техникум технологии и сервиса). Регулярно осуществляю взаимодействие с администрацией городских школ и техникумов по вопросу успеваемости и посещаемости несовершеннолетними учебных занятий, оказываю систематическую помощь в выполнении детьми домашних заданий, сопровождаю несовершеннолетних на учебные занятия в образовательные учреждения и забираю после окончания уроков. По мере необходимости осуществляю ежедневный контроль за наличием домашнего задания у воспитанников. В случае его отсутствия связываюсь по телефону с классным руководителем. Оказываю детям консультативную помощь в выполнении домашнего задания. Первичную информацию о ребенке, поступившем в учреждении, получаю от классного руководителя, социального педагога, администрации образовательного учреждения. Взаимодействие классного руководителя и социального педагога имеет своей целью совместное выявление причин возникающих у ребенка проблем и проведения социально-педагогической коррекционной работы для оказания помощи и предупреждения возможных проблемных ситуаций.

3.Взаимодействие со специалистами и воспитателями внутри учреждения.

Мною осуществляется ежедневное взаимодействие со специалистами и воспитателями внутри учреждения для более успешного решения социальных проблем воспитанников, для создания планов ИПР по семьям, по несовершеннолетним, рекомендаций для законных представителей по дальнейшему воспитанию, обучению и развитию детей, для подготовки необходимой документации.

4.Взаимодействие с родителями воспитанников учреждения

Провожу консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения и развития детей, а также по интересующим их темам, распространяю информацию в виде буклетов и памяток, совместно с родителями решаю социальные проблемы семьи (оформление мер социальной поддержки, консультации, содействие в трудоустройстве родителей и т.д.)

         Таким образом, в моей деятельности социального педагога большое значение имеет умение взаимодействовать с администрацией школ и техникумов, учителями, сотрудниками учреждения, учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, строить с ними партнерские отношения. Совместная деятельность с социальными партнерами обеспечивает согласованность действий в решении проблем, предоставляет  возможность объединять усилия и достигать в своей деятельности положительных результатов.