Отчет
о воспитательной работе в 3 А классе по итогам 2014-2015 учебного года.
1.
Общие
сведения
Классный руководитель
– Жданова Любовь Николаевна
Класс – 3 А
Количество учащихся в
классе – 28+1
Уровень подготовленности к учебному труду - хороший, все обучающиеся
адаптированы к школьной жизни.
Результат – 28+1 обучающихся переведены в четвертый класс. Волков
Даниил обучается по коррекционно -развивающей программе.
По состоянию здоровья 27 учащихся класса относятся к основной группе, 2
– дети-инвалиды (Кухто Анжелика, Зияева Анастасия.), которые успешно
справляются с общеобразовательной программой.
В классе 6 многодетных семьи (Калинины, Шуповаловы, Волнейко
Трауциньш, Бутман, Зимины), один опекаемый ребенок (Волнейко Артем),
неполных семей -5. В них детей воспитывает одна мать :Завирская А., Панченко
И., Москалев Н., Обшивнева А., Колотовская К.
2.
Общественная и познавательная активность в классе.
|
Показатели
|
Активное участие
|
Пассивное участие
|
Избегают участия
|
|
Количество учащихся, участвующих в делах класса
|
25
|
4
|
-------------------
|
|
В делах школы
|
26
|
3
|
Воробей Мария
|
|
В иных делах и мероприятиях
|
28
|
1
|
--------------------
|
Выводы
Все ребята
по мере своих способностей и интересов принимали участие в делах класса и
школы, других мероприятиях. В классе сложилась положительная динамика и
здоровая конкуренция по рейтингу участия в различных делах. Однако, уже к концу
года стало видно то , что дети имеют опреденные предпочтения и желания, и это
необходимо учитывать.
Перспективы
работы по данному направлению
Не допустить
появление учащихся, игнорирующих классные и школьные дела. Создавать условия
для проявления активности всех обучающихся в классе, поддерживать уже
существующий баланс активности.
3.Развитие
коллектива учащихся
Согласно методике Лутошкина коллектив находится на стадии «Мягкая
глина». Школьным психологом проведена социометрия .Результаты в приложении к
отчету.
По результатам наблюдений за учащимися класса выявлены ребята с
ярко выраженными задатками лидеров Сидоренко А., Финоженкова Д., Лапухина Д.,
Кухто Анжелика. В классе сложилась доброжелательная атмосфера. Классным
руководителем всячески приветствуется желание ребят помогать друг другу.
Продолжается традиция классного коллектива – отмечать
активных ребят медалями «За особые успехи…», появилась новая- чествовать особо
отличившихся детей в классных или других делах на пьедестале Успеха и
аплодировать им.
Перспективы
работы по данному направлению
Ø
Создать условия для
успешной работы органов самоуправления в классе.
Ø
Выбрать ответственных по
направлениям и помочь им организовать
деятельность классного коллектива в новом учебном году.
Ø
Обратить особое внимание
на детей, которые редко проявляют активность . (Трауциньш А., Красиков
А.,Воробей Мария.)
4.
Занятость в кружках.
|
Всего учащихся, посещающих учреждения
дополнительного образования
|
% занятости от общего числа учащихся в классе
|
В том числе
|
|
В учреждениях дополнительного образования города
|
В учреждениях дополнительного образования школы
|
|
27
|
130
|
14
|
5 «Ровессник», 5- «Журналист».
|
Выводы
Большинство обучающихся класса посещают кружки и секции
города. Активно работали девочки в танцевальном кружке «Фантазеры» от ДДТ,
посещают ДСШ, Школу искусств. Радует то, что в конце года виден успех и
результат этих ребят.
Перспективы работы по данному направлению
Помочь определиться с выбором кружков Воробей Марии и
Волкову Даниилу.
5.
Цели и задачи воспитания в классе
Задачи классного руководителя:
ü
Сплочение классного
коллектива, формирование образа выпускника начальной школы по ФГОС.
ü
Развитие общеучебных ,
коммуникативных и организационных УУД.
ü
Становление нравственных
качеств младшего школьника по ФГОС.
ü
Создание условий для
развития интересов и увлечений обучающихся.
Выводы
- новый этап по
реализации поставленных воспитательных задач в прошедшем учебном году завершен
на хорошем уровне;
- обучающиеся
приобрели соответствующие возрасту общеучебные умения и навыки;
- начали проявлять
инициативу как в учебной так и во внеурочной деятельности
- присутствует
положительная мотивация как к обучению, так и к участию во внеурочных делах;
-
обучающиеся попробовали
заявить себя в разных номинациях себя в номинациях школьного конкурса «Город
Звезд» и были победители- Обшивнева Анастасия «Витта», Максимова Татьяна
«Открытие года», Цветков Андрей «Золотой фонд школы», а также победителем стал
волонтерский отряд «Дети солнца». Призерами стали- Алещенко Дарина, Сидоренко
Александра, Бельтюкова Дарья, Лапухина Дарья, Завирская Альбина, Максимова
Татьяна.
-
Планируемые цели и
задачи на следующий учебный год
ü
Создать условия для
успешной работы органов самоуправления в классе.
ü
Создать условия для
успешного и результативного участия каждого обучающегося в программе «Шаг к
успеху» города звезд.
- продолжить работу детей в волонтерском отряде.
6. Результаты проделанной работы
Составленный на
данный учебный год календарно-тематический план был выполнен полностью.
|
Тематика классных часов:
-наиболее удачных
«Пусть всегда буду я», «Имею право», «Моя
победа»
- неудачная тематика
Классные часы, связанные
с красными датами календаря
|
Цель
Создание условий для развития интересов и
увлечений учащихся, проявления лидерских качеств, работа в группе.
|
Результат
Познание себя и возможность заявить о себе в
коллективе
|
Выводы
-Классные часы помогли ребятам раскрыть
себя.
- Продумать другие формы проведения подобных
мероприятий.
|
|
Классные собрания
Проводились в конце четверти
|
Подведение
итогов и определение перспектив, поощрение активно участвующих детей.
|
Ребята
совершили первые шаги к самоанализу, самореализации, самоутверждению.
|
Классному
руководителю следует прислушиваться к мнению детей.
|
|
КТД класса и школы
|
Реализация
творческих способностей детей, сплочение коллектива, выявление лидерских
качеств.
|
Класс
награжден грамотами. Победа класса в номинации «Самый активный класс года»
|
Участие в
школьных КТД сделало жизнь в классе более насыщенной, что дает каждому
проявить себя, создает условия здоровой конкуренции.
|
В школьной программе
«Город Звезд » приняло участие 28 обучающихся.
Индивидуальная
работа
Строилась с детьми
по необходимости помощи в учебе, отношениях в коллективе, возникновении
конфликтных ситуаций.
|
Повод
|
Фамилия, имя
|
Что сделано
|
Результат
|
|
Педагогическая запущенность
Трудности общения в коллективе.
Конфликтность.
Недостаточное развитие навыков по
самообслуживанию.
|
Волнейко Артем
Богданович К.
Красиков А.
|
Беседы с
учащимися и родителями, приглашение в школу, дополнительные индивидуальные
занятия, консультации школьного психолога, вовлечение в дела класса ,школы,
участие в конкурсах, олимпиадах.
|
Проявление
интереса к занятиямСократилось число конфликтных ситуаций в классе.
Общение между детьми стало спокойнее.
Итоги комплексной работы показали отсутствие
недопустимого и низкого уровня освоения УМ
|
Перспективы
работы по данному направлению
Ø
Договориться с родителя о
двойном контроле успеваемости
Ø
Организовать тесное
сотрудничество с учителями – предметниками
Ø
Привлечь к работе
психолога и социального педагога
7.
Результаты рейтинговых наблюдений
v
Никто из учащихся класса
не приглашался на совет профилактики.
v
Обучающимися класса
получены грамоты и благодарности на городском уровне как за участие в
спортивных мероприятиях, так и от районной библиотеки, ДДТ, ДШИ. Особенно
приятно то ,что в этом году были отмечены дети и международными дипломами музея
М.Маметовой — Завирская А., Панченко И., Максимова Т.
Выводы
Учитывая возрастные особенности обучающихся класса, можно сделать вывод
о том, что работа по данному направлению была успешной. Ребята участвовали в
мероприятиях, которые были им интересны. Грамотами и дипломами пополнилось
портфолио достижений.
Перспективы работы по данному направлению
Поддерживать инициативу детей, желающих участвовать во внеклассных
мероприятиях, не ограничиваясь только школьными конкурсами.
8. Работа по профилактике
правонарушений
В классе учащихся, состоящих на каком-либо виде учета нет. Задача
классного руководителя – сохранить существующее положение и продолжить работу в
данном направлении. Проводились беседы по профилактике нарушений в классе и
индивидуально с детьми, тренинги, игровые упражнения и задания.
9. Работа с родителями.
Родительские собрания:
I четверть – «Родительская гостиная».
II четверть – Формирование в семье положительной
мотивации к учебе.
III четверть – «Классная школьная форма»
IV четверть – «Есть телефон доверия!»
% посещаемости родительских собраний высокий - от 60% и выше. Родители
предпочитают индивидуальные формы работы, консультации и собеседования.
Родительский комитет работающий и исполнительный. Всегда готов оказать помощь
классному руководителю и проявить собственную инициативу в организации дел в
классе.
В классе есть семья, требующая повышенного педагогического
внимания. Ее в течении года неоднократно посещали классный руководитель и
школьный инспектор. Протоколы и отчет о проделанной работе находятся в
картотеке школьного инспектора.
Перспективы
работы по данному направлению
v
Организовать
индивидуальные приглашения на родительские собрания
v
Наладить работу родителей
в группах по направлениям
- учебная деятельность
- помощь в проведении внеклассных мероприятий
- участие в работе волонтерского отряда
- сотрудничество по профилактике правонарушений
10.
Отношения между обучающимися и педагогами, работающими в классе
Педагогами,
работающими в классе, отмечается высокая активность учащихся на уроке,
организованность, умение слышать и выполнять инструкции. Ребята
доброжелательны, охотно идут на контакт, адекватно реагируют на замечания и
просьбы.
11.
Анализ решения задач, поставленных в этом учебном году, выводы об их
реализации.
- новый этап по
реализации поставленных воспитательных задач в прошедшем учебном году завершен
на хорошем уровне;
- обучающиеся
приобрели первый опыт самостоятельной организации работы в классе;
- ребята старались
проявить себя либо в учебной, либо во внеклассной деятельности; особеннно
успешной стала волонтерская деятельность.
- выявлен ряд проблем
(см. выше в перспективах работы по направлениям), которые требуют решения в
следующем учебном году,
Как классный
руководитель, я довольна успехами и участием своих ребят в школьных
мероприятиях. Мне нравится общаться с ними, обсуждать классные дела, наблюдать
стремление к успеху каждого обучающегося, но меня беспокоят несколько пассивных
детей. Поэтому и поставлены дополнительные задачи на следующий учебный год:
ü
Создать условия для
успешной работы органов самоуправления в классе, выявить лидеров.
ü
Создать условия для
развития способностей и возможностей каждого ребенка, воспитывая при этом
толерантное отношение друг к другу.
ü
Создать условия для
положительной мотивации в учебной и внеклассной деятельности. Поощрять и
проектно-исследовательскую деятельность.
ü
Построить работу по
воспитанию выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.