Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Отчёт "Анализ результатов олимпиад школьного этапа"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Отчёт "Анализ результатов олимпиад школьного этапа"

библиотека
материалов

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

I ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Малокурганный»

(14-25 октября 2014 года)


В I этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 39 обучающихся МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Малокурганный». В школе были проведены олимпиады по 12 предметам из 18-и, предложенных Управлением образования г. Карачаевска.

Наибольшее количество участников было на олимпиадах по математике – 24, по русскому языку-18 и физкультуре - 18, литературе- 16, биологии - 22, географии - 19. Наименьшее количество участников было на олимпиадах по МХК -3, ОБЖ-6.

Победителями и призёрами в I этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников в МКОУ

по английскому языку стали 5, по ОБЖ стали 3 обучающихся, по обществознанию - 5,

по русскому языку-5, по литературе- 5, по математике - 5, по физике- 4, по географии- 4, по истории- 5, по биологии- 5, по физической культуре- 19, МХК – 1.


Решением предметных комиссий победителями нескольких олимпиад признаны:


физкультура

английский язык

история

физика

Коблева С.М.

Дзамыхова С.А.

Дзамыхов Р.М – А.

Дзамыхов Р.М – А.

2

Темиров Ильяс

8

физкультура

Коблева С.М.

3

Дзамыхова Рамина

9

физкультура

английский язык

история

литература

математика

обществознание

Коблева С.М.

Дзамыхова С.А.

Дзамыхов Р.М – А.

Ешерова М.А – М.

Дугужева С.Р.

Бугримова Е.В.

4

Никерова Ольга

10

география

физкультура

обществоведение

Шуленина А.В.

Коблева С.М.

Бугримова Е.В.

5

Мутчаева Марина

11

биология

МХК

Обществоведение

английский язык

история

литература

математика

физкультура

русский язык

физика

ОБЖ

Шуленина А.В.

Шуленина А.В.

Бугримова Е.В.

Дзамыхова С.А.

Дзамыхов Р.М – А.

Джанчерова С.У.

Дугужева С.Р.

Коблева С.М.

Джанчерова С.У.

Дзамыхов Р.М – А.

Дзамыхов Р.М – А.

6

Дышекова Динара

10

английский язык

история

биология

Дзамыхова С.А.

Дзамыхов Р.М – А.

Шуленина А.В.

7

Темирова Рамина

9

физика

география

биология

русский язык

Дзамыхов Р.М – А.

Шуленина А.В

Шуленина А.В.

Ешерова М.А – М.

8

Чехова Альбина

10

физика

математика

Дзамыхов Р.М – А.

Дугужева С.Р.

9

Горшкова Татьяна

10

литература

ОБЖ

Ешерова М.А – М

Дзамыхов Р.М – А.

10

Рубжанова Аиша

8

русский язык

литература

математика

Ешерова М.А – М.

Ешерова М.А – М.

Дугужева С.Р.

11

Тлепсеруков Сафрали

8

биология

Шуленина А.В.

12

Ашуров Малик

8

география

Шуленина А.В.

13

Бугримова Светлана

8

обществоведение

Бугримова Е.В.

14

Ниценко Анатолий

7

биология

география

Обществоведение

английский язык

история

литература

математика

русский язык

Шуленина А.В

Шуленина А.В.

Бугримова Е.В.

Дзамыхова С.А.

Дзамыхов Р.М –А.

Ешерова М.А – М.

Дугужева С.Р.

Ешерова М.А – М.



В школьной олимпиаде приняли участие 39 обучающихся, 14 стали победителями олимпиад, активно участвовали обучающиеся 7-11 классов, многие участвовали в нескольких олимпиадах и стали победителями и призёрами. Олимпиада прошла организована, согласно графику проведения.

По английскому языку учащимся было предложено 4 задания. Задания были на аудирование, чтение, задание лексики и грамматики. В 7 классе затруднения вызвали задания на знания грамматических правил (употребление времен). С легкостью были выполнены задания по аудированию, чтению и знание лексики. В 8 классе затруднение вызвало аудирование. Дети не поняли полностью содержание и ответили неправильно на вопросы к тексту. В 9 классе затруднение вызвало сочинение. Количество слов было меньше, чем требовалось. Надо больше использовать речевых клеше. В 10 – 11 классах трудности были связаны с грамматикой. Задания были С1(письмо другу о пользе и вреде компьютера), С2. Сочинение на тему «Проблемы глобализации», тема была раскрыта не полностью. Чтение. Установить соответствие между заголовками А-6 и текстами 1-6. Это задание учащиеся выполнили успешно.

Анализируя проведение олимпиады по русскому языку можно сделать вывод, что предложенные задания в 7-11 классах соответствовали материалу учебной программе, творческие задания позволяют каждому проявить себя в удобной для него творческой работе. Задания были блока А и блока Б. Затруднения были в следующих разделах: «Морфология», «Орфография», пунктуация в бессоюзных сложных предложениях, «Синтаксис».

Анализируя проведение олимпиады по математике, можно сделать вывод, что по математике участвовали 7- 11 классы. Всего было по 6 заданий, которые включали в себя разносторонние задания (построение графиков, графическое решение, комбинаторные задачи, геометрические задачи, уравнения с параметрами, логические задачи, уравнения с модулями, иррациональные выражения, задачи на движение, задачи на растворы, построение графиков).Затруднения вызвали геометрические задачи, задачи на смеси, задачи на составление уравнений и задачи на движения

Анализируя проведение олимпиады по литературе можно сделать вывод, что предложенные задания в 5-11 классах соответствовали материалу учебной программе. Задания по литературе в 7-10 классах были ориентированы не только на выявление знаний, но и на воспитание учащихся. При проверке результатов было выявлено, что дети очень невнимательно читают художественные произведения, не могут самостоятельно дать характеристику героям произведений. Задания в 11 классе состояли из ведущих компонентов литературного образования (1 блок, 2 блок, 3 блок), результаты показали слабые знания по терминологии современного литературоведения.

Олимпиадные задания по истории составлены в соответствии с программными требованиями. Кроме заданий на знание фактического материала, учащимся были предложены задания на определение понятий и умение грамотно писать термины, с которыми обучающиеся справились. Проблемы в 7-9 классах в использовании и оперировании датами. В 10 – 11 классах – причины и следствия исторических событий.

Работа над ошибками, работа с хронологической последовательностью (даты, термины, выдержки из документов и т.д.).

Олимпиадные задания по обществознанию (тесты) в 7-11 классах были составлены по программе Л.В. Боголюбова. Темы, касающиеся познания не были рассмотрены на уроках и дополнительных занятиях по обществознанию. Но в целом учащиеся справились с предложенными задания ми успешно. Также были предложены задания на знание не только фактического материала. И логические задания и задания на определение понятий и умение грамотно писать термины.

Анализируя проведение олимпиады по физике, можно сделать вывод, что по физике затруднения вызвали в 8-9 классах на решение задач, в 10-11 классах – в выводе неизвестных величин из формул.

Задания по географии, биологии и МХК соответствуют пройденным темам. Трудности были вызваны при работе с картами, ориентация на местности, часовые пояса. По биологии учащиеся затруднялись во внутреннем строении человека, клеточная и хромосомная теория, генетика пола, структура экосистем. По МХК затруднения были в зарубежной живописи ХХ века, музыкальной культуре Барокко.

Задания по физкультуре соответствуют пройденным программам, которые были в виде тестов и физических упражнений. В 7, 9 классах у детей были затруднения в тестовых заданиях.


Директор школы Л.А.Шхагошева




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-105224

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"