Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Отчёт классного руководителя по теме: "Гражданственность и патриотическое воспитание в начальных классах"

Отчёт классного руководителя по теме: "Гражданственность и патриотическое воспитание в начальных классах"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Отчёт классного руководителя Руденко Н.И. по теме:

«Гражданственность и патриотическое воспитание

в начальных классах»


DSC_1332.jpg


Главным принципом патриотического воспитания  является познание и осознание своей малой родины.

Моя работа начинается с диагностики личностных качеств учащихся, составление социального паспорта семьи, анкетирование родителей, и на основе этого, составление плана воспитательной работы с учащимися. Основная цель моей деятельности – воспитание чувства патриотизма и любви к Родине. Работу по достижению данной цели я разделила на четыре этапа. В первом классе веду работу по двум направлениям: «Мой дом» и «Моя семья». На данном этапе решаю следующие задачи:

1 .Воспитание в школьниках чувства самоуважения  через свои добрые поступки, уважения к старшим, любви к своей семье и друзьям.

2. Воспитание любви к малой родине через развитие интереса к истории семьи и её традициям.

3. Формирование представления о природном и социальном окружении человека, умение вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

Цикл мероприятий помог мне реализовать данные задачи. Это игровая программа «В гостях у самовара» -с участием родителей, « Семейные истории» - программа с участием бабушек и дедушек, ролевые фольклорные игры «Деревенские посиделки», «Русский самовар», «Откуда к нам хлеб на стол пришёл?», «Как рубашка в поле выросла?»

Во втором классе работу веду по направлениям: «Моя школа» и «Моя деревня». На данном этапе ставлю следующие задачи:

1.      Воспитание любви, уважения , бережного отношения к малой родине.

2.      Повышение авторитета школы через знакомства с историей школы, с её  интересными и знаменитыми выпускниками, а также с уважаемыми жителями деревни.

3.      Формирование качеств личности, способствующих успешному обучению школьников.

 

Для решения поставленных задач использую следующие технологии: коллективные творческие дела, исследовательская деятельность, проектная деятельность, трудовые десанты. Наряду с традиционными мероприятиями, как цикл классных часов по теме « Правила поведения в школе»,трудовыми десантами «Пусть моя школа будет чистой, зелёной и гостеприимной»,экскурсиями в краеведческий музей и музей русской песни(г.Сасово),музей самоваров(г.Касимов),приобщаю учащихся к исследовательской деятельности. Ребят моего класса заинтересовала тема : «Учителя – выпускники нашей школы». Учащиеся с удивлением обнаружили, что многих из них они знают в лицо, встречают их на улице. Детям захотелось узнать интересные факты биографии, оказать посильную помощь пожилым учителям – ветеранам. А дальше началась работа над социальным  проектом «Учителя – ветераны в истории моей школы». Коллективно обсудили цель  проекта. В результате обсуждения определили задачи:

1.      Собрать сведения об учителях – ветеранах Берестянской школы.

2.      Оказать посильную шефскую помощь.

3.      Представить результаты проекта в виде презентации на школьной конференции и районном методическом объединении.

По окончании работы над проектом провожу анкетирование  учащихся и родителей для оценки конечного результата коллективной деятельности. Проведённый опрос свидетельствует, что родители активно поддерживают детей в их начинаниях , а совместная деятельность  над проектом решает не только воспитательные задачи, но и является дидактическим средством обучения и развития детей.

В 3 -4 классах работу веду по направлению «Россия – Родина моя». На данном этапе реализую следующие цели:

1.      Воспитание любви к Родине и уважение к её прошлому и настоящему, а также воспитание чувства ответственности за её будущее.

2.      Развитие стремления к творческим делам и мероприятиям.

3.      Формирование умения вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

4.      Формирование системы патриотических ценностей, а также чувства уважения и любви к культуре и истории  России, традициям и обычаям её народов.

5.      Воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических взглядов и убеждений.

Цикл классных часов , разработанных мной  по теме  «Я – гражданин России», направлен на реализацию этих задач. Использование материалов школьной и сельской библиотеки, помогает знакомить учащихся с государственными символами России, историческими памятниками, героями войны и труда, народными промыслами, фольклорными традициями и обычаями. В 3 и4 классах провожу знакомство с фольклорными праздниками «Святки», «Масленица», «Троица».Ребята с удовольствием участвуют в театральных постановках этих праздников, основанных на русских традициях с использованием обрядовых песен.

Слово  «патриотизм» неотделимо от темы Великой Отечественной войны. На вопрос четвероклассникам: «Зачем нам нужно знать о ВОв?» - ребята ответили – «Хотим, чтоб не исчезла память о тех, благодаря кому мы сейчас живём, учимся, строим планы на будущее. К празднованию  Великой Победы , для учащихся начальной школы был разработан проект «Моей семьи война коснулась».Цель проекта – создание условий для воспитания гражданственности и  патриотических чувств через взаимодействие с участниками войны и труда, знакомство детей с боевыми традициями нашего народа, воспитание уважения к нашим защитникам. Срок реализации проекта 1 год. Основные направления работы:

*тематические экскурсии в  школьный « Зал Боевой Славы» по темам «Дети войны» , «Нашей Армии Герои», «Труженики тыла».

*оказание помощи пожилым людям, участникам войны и труженикам тыла, проживающихв селе Берестянки и посёлке Пионерская роща.

*работа по реализации индивидуальных проектов учащихся на патриотическую тему

*участие в торжествах, посвящённых празднованию  Великой Победы в ВОв в школе, у памятника погибшим воинамв с. Берестянки.

В ходе реализации проекта  «По зову сердца»ребята были включены в работу над своими индивидуальными проектами « Мой папа- защитник Родины», «Моя прабабушка – труженица тыла»,  «Дети войны».

Что даёт такая работа? Постепенный переход от одного блока к другому, включающий преемственность и взаимосвязь содействует формированию патриотических чувств у учащихся, любви к родному краю ,своему отечеству, а так же уважение к старшему поколению.

Выпуская четвероклассников из начальной школы, провожу мониторинг нравственных качеств личностей учащихся, учитываю  сформированность таких нравственных качеств, как коллективизм, гуманизм, трудолюбие, честность, любознательность, организованность.

Хочется надеяться, что мой скромный каждодневный труд приобретёт значимость в дальнейшей жизни моих учащихся. Что они, став взрослыми людьми, свою любовь к родному краю передадут своим детям, внукам, что мои ученики будут жить и работать на благо и во имя Родины.


F:\ШКОЛА БАТЬКИ ПРОЕКТЫ 2015\DSC05227.JPG

 

DSC_1341.jpg





Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров629
Номер материала ДВ-096809
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх