Открытый классный час на тему:
"Учимся жить дружно"
Цель: содействовать формированию добрых
отношений между детьми в классе, развивать стремление быть терпимым в обществе
людей, воспитывать уважение к одноклассникам.
Задачи: развивать разговорную
речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением;
воспитывать доброту, отзывчивость;
Оборудование: презентация
9 слайдов (среда POWER POINT), раздаточный
материал: карточки с набором слов для самостоятельной работы, доска с
необходимыми записями, сигнальные карточки, видеоролик.
Ход занятия:
1.
Организационный момент.
Создание эмоционального настроя на работу.
- Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте мы повернёмся к
гостям, улыбнемся им и пожелаем всего хорошего!
- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Тихо сели.
- Посмотрите на 3 слайд и послушайте
песенку.(Дружба крепкая)
- Ребята, почему мне захотелось для вас включить сегодня именно
эту песенку и показать ваши фотографии?
2.
Работа по определению темы урока.
- Отгадайте слово, зашифрованное на табло. Слайд
№ 3.
- Это слово означает близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности.
- Да, ребята, вы правильно угадали. Это слово «дружба».
- Так какой теме будет посвящено наше занятие?
(Дети высказывают свои предположения.)
- Дорогие, ребята! Сегодня мы будем говорить о том, что такое
дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими
качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные
минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться
замечать и ценить положительное в окружающих людях. Слайд № 4.
3.
Ролевое моделирование.
- Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают
ситуации, как в этом стихотворении. Приглашаю к доске двух друзей.
(Инсценировка стихотворения)
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
- Из-за чего поссорились два друга?
- Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?
(Ответы детей)
Вывод: мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь
дружить надо уметь!
-1-й ученик читает стихотворение
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
4.
Беседа. Слайд № 5.
- А помните, ребята, я вам рассказывала про своего знакомого
мальчика Алёшу? Я вчера от него получила письмо. Он приехал в гости к бабушке в
деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком он
и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть
горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит потому,
что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не знает, как это
сделать.
- Давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами?
(Дети высказывают свои мнения.)
- Верно, сначала надо познакомиться.
- А как?
- Верно, надо назвать свое имя и спросить, как зовут незнакомого
мальчика и девочку.
- А если познакомились, значит - уже друзья? ( Надо предложить
вместе поиграть, например, покататься на санках, слепить снеговика и т.д.)
- А когда начали вместе играть - уже друзья? Уже есть дружба?
- А если начали играть и вдруг поссорились?
- Если стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и
кричать - получится дружба?
- А как сделать, чтобы она получилась? Что я напишу Алёше?
- Правильно, ребята, надо играть так, чтобы никому не было обидно,
чтобы всем было интересно, чтобы игра понравилась. А если игра понравится, как
вы думаете, захотят ребята, потом еще встретиться?
- И тогда они будут встречаться часто, будут скучать друг без
друга, вот тогда уже они станут друзьями.
- Но ведь иногда бывает так, что и друзья ссорятся.
Давайте научим Алёшу, как надо дружить, чтобы дружба была
крепкая.
- Чего в дружбе нельзя?
Д: - Нельзя обижать друг друга, обзываться, драться, ссориться,
нельзя другу пообещать и не сделать, нельзя другу врать и обманывать, нельзя
жадничать.
- А что в дружбе обязательно нужно? (Нужно помогать другу,
защищать его, делиться с ним игрушками и т.д.)
- Ну, ребята, вы просто молодцы! Вы так хорошо знаете, как начать
дружить и как сделать дружбу крепкой. Я думаю, ваши советы обязательно помогут
Алёше.
- Спасибо, я обязательно напишу ему об этом. И передам большой
привет от вас.
А сейчас посмотрите, как начали дружить наши герои.
Видеоролик (Лунтик и его друзья. Как стать другом)
5.
Тренинг по определению положительных качеств
- А сейчас обратите внимание, у вас на столах сигнальные карточки
красного и зеленого цветов.
- Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским
отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям.
- А вы будете подымать сигнальные карточки.
- Карточка зеленого цвета - это положительный ответ, т.е.
согласие.
- Карточка красного цвета - это отрицательный ответ, т.е.
несогласие.
·
Добрый
·
Отзывчивый
·
Черствый
·
Искренний
·
Враждебный
·
Рассудительный
·
Лживый
·
Ласковый
·
Любознательный
·
Общительный.
- Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с
вами были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими
качествами.
6.
Физическая минутка
7.
Чтение стихотворений, подготовленными детьми:
С детства дружбой дорожить,
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
2 чтец: Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберем с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Когда мои друзья со мной!
У: - Наш с вами труд – это хорошая учёба.
У: - А как учитесь вы, ребята?
У: - Как помогаете друг другу?
У: - Как относитесь к друг другу?
У: - Что, по-вашему мнению, лучше для человека: иметь одного
настоящего друга или множество знакомых и приятелей?
У: - Давайте, ребята, обсудим, какие взаимоотношения у нас
сложились в классе, как вы себя чувствуете в нашем классе? (идут высказывания
детей).
8.
Работа с пословицами.
- Я предлагаю поиграть в игру «Собери пословицу».
Игра «Собери пословицу».
(Проводится по группам)
1 гр. «Друзья познаются в беде»
2 гр. «Выручай товарища в беде»
9.
Работа в микрогруппах.
- У вас на столах лежат карточки, прочитайте на них слова.
Друзья должны быть: …внимательные, отзывчивые, честные, добрые,
справедливые, верные
Друзья не должны быть: …равнодушные, жадные, грубые, драчливые.
- Посовещайтесь в группе , в какой столбик необходимо поместить
слово, которое у вас на карточке.
- Чтобы стать настоящими друзьями. Необходимо обладать качествами,
которые мы видим в первом столбике.
10.
Итог занятия:
- Что вам понравилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.