Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Открытый классный час «Я выбираю профессию»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Открытый классный час «Я выбираю профессию»

Выбранный для просмотра документ 20.10.15.docx

библиотека
материалов

20.10.2015

Открытый классный час

в рамках проведения семинара

«Эффективные формы работы с педагогическим коллективом

в МОУ Пречистенской СОШ»


Открытый классный час «Я выбираю профессию»

С1

У:Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними, - говорили еще древние. Это значит, что природе свойственно постоянное изменение. Кроме того, вы и сами изменяли себя, занимаясь самопознанием, самовоспитанием.



О много мечтали, о многом размышляли. А о чём же сегодня мечтают дети?


С2

Д:видео-стихотворение

С2

У: Ребята, предположите, о чём мы с вами сегодня будем говорить? Сформулированную тему запишите в карту классного часа. (работа в парах)


С2

Д:----------------------(читают варианты ответов)


С3

У:Да, сегодня мы будем говорить не только о профессии, но и о том, как это правильно и грамотно сделать, потому что вы вступаете в наиважнейший период своей жизни: по окончании 11 класса вам будет предоставлен выбор пути дальнейшей жизни


С4

Выбрать правильную профессию – трудное дело. Давайте обратимся к результатам социологического опроса, который мы проводили накануне. На сегодняшний день с определением будущей профессии определилось 21 человек, а не определилось 9.


С4

Не смотря на то, что кто-то уже определился, а кто-то находится ещё в поиске, всем нам, наверное, не хватает какой-то полезной информации, нужных знаний, конкретных советов, своевременной помощи, конкретных занятий.



Подумайте и скажите, занятие сегодня для чего вам нужно? Что каждый из вас должен вынести из него, понять, принять для себя? Свой ответ запишите в карту классного часа, которая лежит у вас на столе (индивидуальная работа)

Д:----------------------(читают варианты ответов)



У: Недалеко тот час, когда вы получите документ об образовании и вступите в новую пору своей жизни. Главным для вас в школе является учеба, которую вы и дальше продолжите в учебных заведениях нашей области, где вы будете получать знания по выбранной профессии.



Вы уже достаточно взрослые люди, многое знаете и умеете. О многом мы с вами говорили, в том числе и о профессиях. Что вы уже знаете по этой теме?



Работая в парах, вспомните, обсудите и запишите свои ответы в карту классного часа.(работа в парах)



Д: предполагаемые ответы



У: хорошо, молодцы, знаете уже многое. Аоткуда вы получили эти знания? Откуда черпали нужную информацию?



Д: предполагаемые ответы


С5

У: достаточно ли этой информации, этих знаний для каждого из вас, чтобы сделать правильный выбор? Вновь обратимся к социологическому опросу.



По результатам опроса в нашем классе преобладает больше гуманитариев, их – 21, а ребят, склонных к математической сфере деятельности – 9 человек.

С6

Вам интересно, какие профессии ваши одноклассники выбрали?



У: да, выбранные профессии достаточно серьёзные. Заметьте, что каждая профессия требует определенных черт личности, которыми должен обладать представитель данной профессии.




С7

Сейчас мы выясним качества, присущие тем некоторым профессиям, которые вы уже выбрали.



Ещё раз: что это за профессии.



Задание классу такое: класс делится на 6 групп, каждой группе выдаётся ватман, на котором написана профессия. Вы, пообщавшись между собой, порассуждав, должны на листе крупно написать те качества, черты характера, которые помогут освоить эту профессию.



Затем вы презентуете свою работу


Д:Дети самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий, фиксируя их на ватмане. Потом презентуют их, вывешивая на доске. (работа в группах).



У: Обратим внимание на качества, о которых вы сейчас говорили.

Разные профессии – разные качества? Почему?



Д: _________________


С8

У: Казалось бы, такие разные профессии, а качества повторяются. Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым.

Поэтому, большинство из вас согласятся со мной, что выбор будущей профессии - не сиюминутное решение. Ваше будущее и профессия, выбранная вами, взаимосвязаны.

А что двигает вами при выборе профессии? Что для каждого из вас является главным мотивом?

Давайте выполним упражнение, которое называется "Основной мотив выбора профессии"(индивидуальная работа). Возьмите синие листочки, лежащие у вас на столе.

Это упражнение поможет вам разобраться в том, что же двигает человеком при выборе профессии (распечатка 16 основных мотивов выдается каждому участнику).


Список мотивов включает 16 фраз.

Дается задание: зачеркнуть 8 из 16 мотивов, которые к тебе меньше всего относятся.

У ребят остается 8 мотивов.

Следующие задание - зачеркнуть 4 мотива, которые в меньшей степени руководят тобой.

Потом нужно исключить еще 2 менее важных из четырех.

И потом удаляем еще один из двух.


У:Давайте подведем итог этого упражнения


С9

Д:каждый подросток зачитывает свой мотив, который остался у него не зачеркнутый. На доске фиксируется номер мотива для того, чтобы потом вместе сделать вывод: что является мотивом при выборе профессии.



У: итак, давайте определим, что в основном является мотивом при выборе профессии и почему?


С10

У: А чем руководствовались при выборе своей профессии ваши родители? (видео-письмо). Они сегодня не смогли побывать на нашем занятии, поэтому прислали видео-письмо.

Вы и ваши родители – разное поколение, а мотивы выбора профессии одни и те же? Почему?



Д: ________


С 11

У:Теперь, самое время подумать, «что ждет впереди», представить, сделать «набросок» своей будущей жизни.Какой она будет?

Из множества факторов, оказывающих влияние на жизненный путь человека, главным является сам человек, его самоуправляющий механизм. Вы сами решаете, что будете делать в своей жизни.

А для этого каждому из вас придётся провести самоанализ вашего «Я» с помощью тех вопросов, которые находятся в вашей карте (индивидуальная работа).



Д: устно составляют КАРТУ ДВИЖЕНИЯ по этим вопросам.



У: будущее каждого человека зависит не только от желаний, но и от того, насколько максимально о приложит сил для осуществления задуманного, тогда он станет счастливым человеком.

Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой", а известный советский  педагог  Константин Дмитриевич Ушинский написал: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то  счастье само вас отыщет".

Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии.

Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком, в том числе и перед вами.

И я вам желаю правильного выбора профессии, которая станет вашей судьбой.


С12

Подведение итогов. Рефлексия детей по вопросам

- Я сегодня задумался…

- Я сегодня узнал …

- Меня удивило…

- Я сделал вывод…








Выбранный для просмотра документ 20.10.2015.ppt

библиотека
материалов
© МОУ Пречистенская СОШ Открытый классный час в рамках проведения семинара «Э...
*
«Я выбираю профессию» *
Социологический опрос учащихся 10 класса 1. Определились ли Вы с будущей проф...
2. Предметы какого школьного цикла Вы больше предпочитаете: гуманитарного или...
3. Какую профессию Вы выбрали? *
Учитель. Военный. Психолог. Юрист. Экономист. Специалист в области ИКТ. *
Упражнение по профориентации "Основной мотив твоего выбора" Список мотивов вк...
Основной мотив твоего выбора профессии 1. Возможность получить известность, п...
*
Карта движения ФИО. Класс. Какую профессию я выбрал и/или выберу. Какие школь...
- Я сегодня задумался… - Я сегодня узнал … - Меня удивило… - Я сделал вывод… *
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 © МОУ Пречистенская СОШ Открытый классный час в рамках проведения семинара «Э
Описание слайда:

© МОУ Пречистенская СОШ Открытый классный час в рамках проведения семинара «Эффективные формы работы с педагогическим коллективом в МОУ Пречистенской СОШ» Автор: Булыгина Наталия Владимировна, классный руководитель 10 класса п. Пречистое, 20.10.2015

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 «Я выбираю профессию» *
Описание слайда:

«Я выбираю профессию» *

№ слайда 4 Социологический опрос учащихся 10 класса 1. Определились ли Вы с будущей проф
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 10 класса 1. Определились ли Вы с будущей профессией? *

№ слайда 5 2. Предметы какого школьного цикла Вы больше предпочитаете: гуманитарного или
Описание слайда:

2. Предметы какого школьного цикла Вы больше предпочитаете: гуманитарного или естественно-математического? *

№ слайда 6 3. Какую профессию Вы выбрали? *
Описание слайда:

3. Какую профессию Вы выбрали? *

№ слайда 7 Учитель. Военный. Психолог. Юрист. Экономист. Специалист в области ИКТ. *
Описание слайда:

Учитель. Военный. Психолог. Юрист. Экономист. Специалист в области ИКТ. *

№ слайда 8 Упражнение по профориентации "Основной мотив твоего выбора" Список мотивов вк
Описание слайда:

Упражнение по профориентации "Основной мотив твоего выбора" Список мотивов включает 16 фраз. Дается задание: зачеркните 8 из 16 мотивов, которые к тебе меньше всего относятся. зачеркните 4 мотива, которые в меньшей степени руководят тобой. исключите еще 2 менее важных из четырех. удалите еще один из двух. *

№ слайда 9 Основной мотив твоего выбора профессии 1. Возможность получить известность, п
Описание слайда:

Основной мотив твоего выбора профессии 1. Возможность получить известность, прославиться. 2. Возможность продолжать семейные традиции. 3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами. 4. Возможность служить людям. 5. Заработок. 6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии. 7. Легкость поступления на работу. 8. Перспективность работы. 9. Позволяет проявить свои способности. 10. Позволяет общаться с людьми. 11. Обогащает знаниями. 12. Разнообразная по содержанию работа. 13. Романтичность, благородство профессии. 14. Творческий характер труда, возможность делать открытия. 15. Трудная, сложная профессия. 16. Чистая, легкая, спокойная работа. *

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 Карта движения ФИО. Класс. Какую профессию я выбрал и/или выберу. Какие школь
Описание слайда:

Карта движения ФИО. Класс. Какую профессию я выбрал и/или выберу. Какие школьные предметы мне надо углублённо изучать, чтобы освоить эту профессию? Какими чертами характера я должен обладать, чтобы работать в этой профессии? В какое учебное заведение я могу поступить, выбрав эту профессию? Что я должен делать сегодня, чтобы мои желания и возможности совпали, и мечта о выбранной профессии осуществилась? *

№ слайда 12 - Я сегодня задумался… - Я сегодня узнал … - Меня удивило… - Я сделал вывод… *
Описание слайда:

- Я сегодня задумался… - Я сегодня узнал … - Меня удивило… - Я сделал вывод… *

Выбранный для просмотра документ диаграммы.docx

библиотека
материалов







































Выбранный для просмотра документ карта классного часа.docx

библиотека
материалов

КАРТА КЛАССНОГО ЧАСА


ФИО:


Дата: 20.10.15


Тема занятия:










Цель (и) занятия:

Что я уже знаю по этой теме:

  1. .






















Источники информации (откуда я это знаю):

  1. .






















Рефлексия по вопросам

(продолжи предложение)

- Я сегодня задумался…

- Я сегодня узнал …

- Меня удивило…

- Я сделал вывод…




Выбранный для просмотра документ карта.docx

библиотека
материалов

Карта движения к профессии

  1. ФИО ______________________________________________________________

  2. Класс ___________________

  3. Какую профессию я выбрал и/или выберу _______________________________

  4. Какие школьные предметы мне надо углублённо изучать, чтобы освоить эту профессию? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Какими чертами характера я должен обладать, чтобы работать в этой профессии? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. В какое учебное заведение я могу поступить, выбрав эту профессию? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Что я должен делать сегодня, чтобы мои желания и возможности совпали, и мечта о выбранной профессии осуществилась?

А) ____________________________________________________________________

Б) _____________________________________________________________________

В) _____________________________________________________________________

Г) _____________________________________________________________________

Д) _____________________________________________________________________

Е) _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ мотив.docx

библиотека
материалов

Основной мотив твоего выбора профессии

Ф.И. ______________________________________________ Класс ____



1. Возможность получить известность, прославиться.

2. Возможность продолжать семейные традиции.

3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами.

4. Возможность служить людям.

5. Заработок.

6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии.

7. Легкость поступления на работу.

8. Перспективность работы.

9. Позволяет проявить свои способности.

10. Позволяет общаться с людьми.

11. Обогащает знаниями.

12. Разнообразная по содержанию работа.

13. Романтичность, благородство профессии.

14. Творческий характер труда, возможность делать открытия.

15. Трудная, сложная профессия.

16. Чистая, легкая, спокойная работа.


Основной мотив твоего выбора профессии

Ф.И. ______________________________________________ Класс ____



1. Возможность получить известность, прославиться.

2. Возможность продолжать семейные традиции.

3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами.

4. Возможность служить людям.

5. Заработок.

6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии.

7. Легкость поступления на работу.

8. Перспективность работы.

9. Позволяет проявить свои способности.

10. Позволяет общаться с людьми.

11. Обогащает знаниями.

12. Разнообразная по содержанию работа.

13. Романтичность, благородство профессии.

14. Творческий характер труда, возможность делать открытия.

15. Трудная, сложная профессия.

16. Чистая, легкая, спокойная работа.






Выбранный для просмотра документ таблицы.docx

библиотека
материалов

Видео по стихотворению В. Маяковского «У меня растут года»

У меня растут года, скоро мне 17. Кем работать мне тогда? Чем мне заниматься?

Я, наверное, хочу быть портнихой в жизни, много брюк себе сошью для красивой жизни.

Вот в милицию пойду, стану очень важным, совершу для всех, друзья, подвиг я отважный.

Поваром пойду работать, буду кушать вкусно. Блюда разные готовить, согласитесь нужно.

Быть шофером хорошо,
а летчиком -
лучше,
я бы в летчики пошел,
пусть меня научат.
заливаю в бак бензин,
завожу пропеллер.
"В небеса, мотор, вези,
чтобы птицы пели".

Книгу переворошив,

намотай себе на ус - все работы хороши, выбирай на вкус!



Учитель

Экономист

Военный

Психолог

Юрист

Специалист в области ИКТ

Любовь к детям

Гуманность

Образованность  

Терпение  

Находчивость    

Самосовершенствование

Эрудированность Интуиция Воспитанность Информированность

Коммуникабельность

Милосердие

..

Терпение

Собранность

Информированность

Коммуникабельность

Точность

Образованность

Находчивость

Тактичность

Интуиция

Ответственность    

Порядочность

Умение оперировать

цифрами, информацией…                                       

Самообладание

Дисциплина

Ответственность 

Хорошее цветовое восприятие 

Концентрированность внимания 

Быстрота реакции

Умение быстро ориентироваться в окружающей среде

Способность реагировать на неожиданный сигнал посредством определённых движений…






Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала ДВ-233983
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх