Открытый урок Борьба Руси с Западными завоевателями

• 1 слайд

  Александр
  

• 2 слайд

  Рождественский Владимирский монастырь
  

• 3 слайд

  «Житие Александра Невского» создан в начале 80-х годов XIII века в стенах Владимирского Рождественского монастыря, где князь был похоронен.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Чем же прославился этот князь, умерший в далеком 1263 году и проживший короткую, по современным меркам, жизнь — всего 43 года?
  

• 8 слайд

  Битва на реке Сити. Мошкин И.М.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Невская битва
  Изображения Биргера: средневековая резьба по камню и современная реконструкция.
  Морской поход шведов на Русь. Миниатюра из «Жития Александра невского»
  

• 11 слайд

  
  Семирадский Г.И.
  Александр Невский принимает папских легатов. 1876 г.
  

• 12 слайд

  Потом сказал своей верной дружине знаменитые слова: «Нас немного, и враг силен, но Бог не в силе, а в правде: идите с вашим князем!».
  

• 13 слайд

  Шведский
  лагерь
  15 июля 1240 года - Невская битва
  

• 14 слайд

  Святой благоверный князь Александр Невский наносит рану в лицо Биргеру. Хромолитография. Конец XIX века
  

• 15 слайд

  Невская битва. Семирадский Г.И.
  

• 16 слайд

  За мужество и ратную доблесть народ
  после этой битвы стал звать
  князя
  Александр Невским.
  

• 17 слайд

  Гаврила Олексич
  

• 18 слайд

  Сбыслав Якунович
  

• 19 слайд

  Иаков
  

• 20 слайд

  Миша
  

• 21 слайд

  Савва
  

• 22 слайд

  Ратмир
  

• 23 слайд

  Сравните вооружение немецких рыцарей (вверху) и русских воинов.
  В чем его достоинства и недостатки?
  

• 24 слайд

  Орден – это военно-политическая организация, созданная для завоевания новых земель и подчинения их власти римского папы во главе которого стоял магистр ордена.
  

• 25 слайд

  5 Апреля 1242 год - Ледовое побоище.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Победа над крестоносцами (1242г.) Князь Александр Невский с великой славой въехал во Псков. Коваленко И.А.
  

• 29 слайд

  В настоящее время мощи Александра Невского находятся в
  Александро-Невской лавре Санкт-Петербурга.
  
  

• 30 слайд

  ТЕСТЫ
  

• 31 слайд

  Вопрос: Главный письменный источник, рассказывающий о жизни Александра Невского, — «Житие Александра Невского» — был написан в 80-х годах XIII века. Где было написано «Житие Александра Невского»?
  3. В соборе Святой Софии Новгорода
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. В Александро-Невской лавре Санкт-Петербурга
  1. В Рождественском монастыре Владимира
  

• 32 слайд

  Вопрос: Чьим сыном был Александр Невский?
  3. Ярослава Мудрого
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. Юрия Всеволодовича
  1. Ярослава Всеволодовича
  

• 33 слайд

  Вопрос: В 1236 г., когда Александру Ярославичу было 16 лет, он стал князем-наместником в одном из русских городов. В каком городе княжил Александр Ярославич?
  3. В Киеве
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. Во Владимире
  1. В Новгороде
  

• 34 слайд

  Вопрос: В XIII веке русская земля не только платила дань монголо-татарам и страдала от их набегов, но ей угрожали и западные соседи. Кто угрожал Руси в XIII веке на западных границах?
  3. Латгалы
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильные ответы
  1. Монголо-татары
  2. Шведы
  6. Половцы
  4. Эсты
  5. Рыцари-крестоносцы Ливонского ордена
  

• 35 слайд

  Вопрос: Как следует понимать выражение «рыцари ордена»?
  3. Это почетная награда рыцарю за заслуги
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  1. Это тайная организация рыцарей
  2. Это военно-политическая организация, созданная для завоевания новых земель и подчинения их власти римского папы
  

• 36 слайд

  Вопрос: Кто первым из западных соседей нанес удар русским землям?
  3. Эсты
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. Немецкие рыцари
  1. Шведы
  

• 37 слайд

  Вопрос: Как звали шведского военачальника?
  3. Витовт
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. Казимир
  1. Биргер
  

• 38 слайд

  Вопрос: Шведы высадились на реке Неве и стали угрожать Новгороду нападением. Когда это произошло?
  3. 4 марта 1237 г.
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. 5 апреля 1242 г.
  1. 15 июня 1240 г.
  

• 39 слайд

  Вопрос: В чем проявился полководческий талант Александра Ярославича в сражении 15 июня 1240 г.?
  3. Он умело выстроил свои войска.
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. Он устроил шведам хорошую засаду.
  1. Он очень быстро и неожиданно напал на лагерь шведов.
  

• 40 слайд

  Вопрос: После победы над шведами Александр получил наименование Невский. Но через два года Пскову стали угрожать новые враги. Кто стал угрожать Пскову?
  3. Чудь
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  1. Шведы
  2. Рыцари Ливонского ордена
  3. Летголы
  

• 41 слайд

  Вопрос: Когда произошло сражение с немецкими рыцарями на льду Чудского озера?
  3. 20 декабря 1237 г.
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  2. 15 июня 1240 г.
  1. 5 апреля 1242 г.
  

• 42 слайд

  Вопрос: Каковы результаты Ледового побоища 5 апреля 1242 г.?
  3. Русские получили большой выкуп.
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильные ответы
  1. Погибло по разным источникам от 400 до 500 рыцарей.
  2. Орден заключил мир и отказался от всех завоеванных территорий Новгорода и Пскова.
  

• 43 слайд

  Вопрос: Где в настоящее время находятся мощи Александра Невского?
  3. В соборе Святой Софии Новгорода.
  Внимательно прочитайте вопрос и отметьте правильный ответ
  1. В Рождественском монастыре Владимира.
  2. В Александро-Невской лавре Санкт-Петербурга.
  

• 44 слайд

  Домашнее задание: § 13, вопросы на с. 113
  Творческое задание: изготовить схему битвы на Чудском озере, разгадать шифрограмму.
  Выполнила: Максарова А.Б.,
  учитель истории,
  МОУ «СОШ» с. Шошка
  

• 45 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

• 46 слайд

ПРИЛОЖЕНИЕ №

Урок истории в 6-м классе

Тема урока

«Борьба  Руси  с  Западными  завоевателями»

Учитель МБОУ «СОШ» с. Шошка Максарова А.Б.

Цель урока: Осознание опасности завоеваний с Запада для Руси. Выявление причин побед  русичей.

Методы: инструктажа,  наглядный, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование:  компьютер и мультимедийный проектор, учебники

Планируемые образовательные результаты

Предметные: Научатся: выделять причины побед русских дружин, характеризовать историческую личность. Получат возможность научиться:  строить причинно-следственные связи, работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение,  суждения.

Метапредметные УУД: Регулятивные: создавать условия для формирования у учащихся положительной мотивации, умения определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы.

Познавательные: извлекать нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, карточках; осуществлять операции анализа, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

Коммуникативные: сотрудничество в группе  поиска и сборе информации;

оценка его действий партнера в группе,

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные УУД: умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения.   

Тип урока: Ознакомление и первичное закрепление  нового  материала.

Даты:

15 июля 1240г. – Невская битва, ученики записывают в тетради по истории.

5 апреля 1242 г. – Ледовое побоище, ученики записывают в тетради по истории.

Структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма организации совзаимодействия на уроке
I. Мотивационно - целевой этап	Эмоциональная, психологическая и мотивационная  подготовка учащихся закрепления изученного материала Мотивация учащихся на предстоящую деятельность – осмысление учеником мотивов деятельности; - совместная постановка цели деятельности (формулирование учебной задачи);	Блиц-опрос по вопросам Приложение № 1 Учитель: Вы видите на экране имя Александр. Как вы думаете, что означает это имя? Назовите великих людей носивших имя Александр. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную  деятельность. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Отвечают и оценивают себя при помощи фишек,  которые есть на каждом столе.  Это соответствует оценкам - «5», «4», «3».  Самооценивание. Ученики высказывают свои точки зрения  формулируют проблему в виде вопроса: «Чем прославился Александр Невский?» Определяют тему урока. Обсуждают  цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.	Фронтальная Групповая работа Индивидуальная
II. Актуализация знаний		Предлагает определить круг вопросов, знание которых поможет в решении проблемы, и записывает их на доске.	Формулируют вопросы Слайд № 1	Групповая
III. Изучение нового мате- риала Ориентировочный этап.	Совместное планирование деятельности. План урока 1. Походы шведов. 2. Походы крестоносцев. 3. Александр Ярославич. 4. Невская битва. 5. Ледовое побоище.	Совместное с учителем структурирование (организация) учениками новой информации с помощью  графической формы кластер (гроздь) удобного для запоминания и «наращивания» знаний в определённом порядке. Получится примерно так: 1-имя князя, 2, 5 -от кого защищал Русь, против кого сражался . 3,4 –какие использовал приёмы боя и пр. При необходимости делает комментарии к новой информации	Записывается тема, основные понятия и термины темы, учащиеся записывают новые слова и объяснения к ним в свои тетради в ходе урока. Сообщение ученика: Александр Невский. Слайд № 2 Слайд № 3 Слайд № 4 Приложение № 2	Индивидуально-групповая
III. Изучение нового мате- риала Поисково-исследовательский этап.	Работа с картой.	Покажите на карте, где расположена Новгородское княжество? (Новгородское княжество расположено в северо-западной части Руси, простирается от Балтики до предгорья Урала, от верховья Волги до Северного Ледовитого океана)	Выполняют задание по карте: Карта Русские княжества 12 век. Слайд № 5	Групповая
Усвоение новых знаний		Демонстрация слайдовой презентации  – Александр Невский Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9 Слайд № 10 Слайд № 11 Слайд № 12 Слайд № 13 Приложение № 3	Восприятие информации
		Вопрос: Что определило победу русских воинов? Учитель подводит учеников к пониманию того, что за мужество и ратную доблесть народ после этой битвы стал звать князя Александра Невским.	Ученики отвечают: Внезапность нападения, удачно выбранное место, согласованность действия русской конницы и пехоты, героизм воинов. Записать дату Невской битвы в тетрадь. Слайд № 15	Групповая.
Поисково-исследовательский этап.	Работа с текстом учебника. Самостоятельное формулирование выводов	Документ Из «Повести о житии Александра Невского» «В полку Александровом отличились шесть мужей храбрых, которые крепко бились вместе с ним». Стр 113 учебник Назовите имена героев этой битвы. Учебник стр. 110 Определите значение победы на Неве.	Ученики: Гаврила Олексич,  Сбыслав Якунович, Иаков, Миша, Савва,  Ратмир. Ученики: устранила угрозу порабощения русских земель, Александр стал именоваться Невским	Индивидуальная
Усвоение новых знаний	Просмотр анимации	Демонстрация слайдовой презентации  – битва на Чудском озере Слайд 23 Слайд 24 Просмотр анимации. Вопросы: Каким приемом Александр Невский сумел победить хорошо организованное войско рыцарей? Как расположил свои войска Александр? Почему? Что еще способствовало победе русских воинов?	Ученики после просмотра анимации отвечают на вопросы: Он завлек их в ловушку и полностью окружил их. Треугольником, знал боевые приемы врага использовал левый и правый фланги, тяжелое вооружение рыцарей лед не выдержал и многие рыцари утонули. Записать дату Ледового побоища в тетрадь
Поисково-исследовательский этап.	Просмотр фрагмента из фильма. Работа с документом	Выберите из документа слова подходят к фрагменту этого фильма. Житие Александра Невского, 13 в. Определить значение победы. Приложение № 4	Ученики: Значение битвы: Обе победы Александра Невского – над шведами и немцами – имели огромное значение для дальнейшей истории как русского, так и других народов Восточной Европы. Они приостановили грабительские продвижения рыцарей – крестоносцев на восток, обеспечили безопасность торговых путей Руси на Балтике, дали русскому народу уверенность в своих силах, звали на борьбу против монгольских поработителей.	Индивидуальная Груповая
IV. Первичное  осмысление и закрепление	модуль контроль, интерактивные тесты	Контролирует процесс выполнения тестов.	Ученики: Выполняют интерактивные тесты. Отвечают на вопросы. Формулируют выводы. Слайд № 27	Групповая
V. Итоги урока. Рефлексивно-оценочный этап	Обобщение полученных на уроке сведений	Рефлексия: синквейн Оценивает деятельность учеников,  учитывая фишки, полученные в начале урока, на этапе изучения нового материала и презентации.	Составляют синквейн, зачитывают свои мысли.	Груповая
VI. Домашнее задание	Вопросы и задания  параграфа 13.	Демонстрирует слайд с домашним заданием.	Записывают задание	Индивидуальная

Приложение к конспекту крока истории в 6-м классе

Тема урока

«Борьба  Руси  с  Западными  завоевателями»

Приложение № 1.

Проверка домашнего задания в форме блиц-опроса по следующим вопросам:

Почему раннефеодальное государство сменилось феодальной раздробленностью?

После смерти какого киевского князя на Руси начался период раздробленности?

Какие политические центры появляются на Руси в период раздробленности?

В чем заключались особенности Новгородской земли?

Охарактеризуйте политический строй Новгородской земли.

Попробуйте объяснить, почему в большинстве русских земель установилась монархическая форма правления;

Каковы были причины поражения русских земель в борьбе с монголами?

Приложение № 2

Слайд № 2 Главный письменный памятник, рассказывающий нам об Александре Ярославовиче, — «Житие Александра Невского» — создан в начале 80-х годов XIII века в стенах Владимирского Рождественского монастыря, где князь был похоронен.

Слайд №  3 Александр рано научился читать и писать, увлекался чтением русских  летописей и переводами византийских хроник с описаниями походов Александра Македонского и других полководцев.

Слайд № 4 Он с малых лет познакомился с Русской Правдой, присутствовал на заседаниях боярского совета и княжеского суда, постигая азы управления страной.  В 1236 году 16-летний юный Александр, сын князя Ярослава Всеволодовича, стал князем-наместником в Новгороде.

Приложение № 3

Слайд № 6 Чем же прославился этот князь, умерший в далеком 1263 году и проживший короткую, по современным меркам, жизнь — всего 43 года?

Слайд №  7 Время для княжения выпало ему беспокойное — страшные годы монголо-татарского нашествия.

В 1237 году в битве на Сити погибает его дядя, великий князь владимирский Юрий Всеволодович, погибают почти все двоюродные братья и множество родственников.

   Слайд № 8 К нападению на русские земли усиленно готовились ее западные соседи: немецкие рыцарские ордены, шведские и датские короли.

  Слайд № 9  Шведы намеревались пойти на Старую Ладогу, захватить пути по реке Неве. Возглавил этот поход Биргер – зять шведского короля. Всем рыцарям он обещал большую добычу. Шведскому королю – 2/3 завоеванных земель – Тевтонскому ордену, все покоренное должно было платить десятину.

Слайд № 10 А с дерзкого мальчишки Александра обещал сбить спесь и выгнать из Новгорода. Он отправил к нему послание: “Князь Александр! Если можешь, то сопротивляйся, но я уже здесь и пленю твою землю”.

Слайд № 11     Шведы готовились к походу основательно – 2 года. А русские княжества были разорены. Новгород не имел постоянного войска. А новгородский князь Александр был молод и неопытен.

Слайд № 12 Новгородцы не тратили время на сборы большого ополчения. Князь выступил с дружиной и отрядом добровольцев. Они достигли Невы в кратчайший срок. Главное – подойти внезапно, за Невой враги наблюдают. Поэтому решили пройти на лодках по реке Тосно, высадиться и лесом подойти к шведскому лагерю с той стороны, где враг никак не мог ожидать нападение. И действительно, появление русских воинов было полной неожиданностью для шведов.

Слайд № 13 «И была сеча великая с латинянами (так «Житие» называет шведов), и перебил их князь бесчисленное множество, и самому королю (Биргеру) возложил печать на лицо острым своим копьем».

Приложение № 4

Задание 1.

Что определило победу русских воинов?

Задание 2.

Документ Из «Повести о житии Александра Невского»

«В полку Александровом отличились шесть мужей храбрых, которые крепко бились вместе с ним». Стр 113 учебник Назовите имена героев этой битвы.

Задание 3

Сравните вооружение немецких рыцарей  (вверху) и русских воинов.

В чем его достоинства и недостатки?

Задание 4.

Каким приемом Александр Невский сумел победить хорошо организованное войско рыцарей? Как расположил свои войска Александр? Почему? Что еще способствовало победе русских воинов? Задание 5.

Выберите из документа слова подходят к фрагменту этого фильма.

Битва на Чудском озере (Ледовое побоище)

       Когда же приблизились немцы, то проведали о них стражи. Князь приготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось же озеро Чудское же озеро Чудское множеством тех и других воинов. Отец Александра, Ярослав, прислал ему на помощь младшего брата Андрея с большою дружиною. Да и у князя Александра было много храбрых воинов, как в древности у Давида – царя, сильных и стойких. Так и мужи Александра исполнились духа ратного, ведь были сердца их как сердца львов, и воскликнули: «О княже наш славный! Ныне пришло нам время положить головы свои за тебя». Князь же Александр воздел руки к небу и сказал: «Суди меня, боже, рассуди распрю мою с народом неправедным и помоги мне, господи, как в древности помог Моисею одолеть Амалика и прадеду нашему Ярославу окаянного Святополка».

   Была же тогда суббота, и когда взошло солнце, сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замершее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью.

  А слышал я это от очевидца, который поведал мне, что видел воинство божие в воздухе, пришедшее на помощь Александру. И так победил врагов помощью божьей, и обратились они в бегство, Александр же рубил их, гоня, как по воздуху, и некуда было им скрыться. Здесь прославил бог Александра пред  всеми полками, как Иисуса Навина у Иерихона. А того, кто сказал: «Захватим Александра», - отдал бог в руки Александра. И никогда не было противника, достойного его в бою. И возвратился князь с победою славною, и было много пленных в войске его, и вели босыми подле коней тех, кто называет себя «божьими рыцарями».

Задание 6

В чем значение битвы на Чудском озере?

Задание 7.

Должен ли был Александр Невский выступить против и власти монголов? Мог ли он противостоять им?

Вы видите на экране имя Александр. Как вы думаете, что означает это имя? Назовите великих людей носивших имя Александр.	Слайд № 1
Главный письменный памятник, рассказывающий нам об Александре Ярославовиче, — «Житие Александра Невского» — создан в начале 80-х годов XIII века в стенах Владимирского Рождественского монастыря, где князь был похоронен.	Слайд № 2
Александр рано научился читать и писать, увлекался чтением русских  летописей и переводами византийских хроник с описаниями походов Александра Македонского и других полководцев.	Слайд № 3
Он с малых лет познакомился с Русской Правдой, присутствовал на заседаниях боярского совета и княжеского суда, постигая азы управления страной.  В 1236 году 16-летний юный Александр, сын князя Ярослава Всеволодовича, стал князем-наместником в Новгороде.	Слайд № 4
Карта Русские княжества 12 век. Покажите на карте, где расположена Новгородское княжество? (Новгородское княжество расположено в северо-западной части Руси, простирается от Балтики до предгорья Урала, от верховья Волги до Северного Ледовитого океана)	Слайд № 5
Чем же прославился этот князь, умерший в далеком 1263 году и проживший короткую, по современным меркам, жизнь — всего 43 года?	Слайд № 6
Время для княжения выпало ему беспокойное — страшные годы монголо-татарского нашествия. В 1237 году в битве на Сити погибает его дядя, великий князь владимирский Юрий Всеволодович, погибают почти все двоюродные братья и множество родственников.	Слайд № 7
К нападению на русские земли усиленно готовились ее западные соседи: немецкие рыцарские ордены, шведские и датские короли.	Слайд № 8
Шведы намеревались пойти на Старую Ладогу, захватить пути по реке Неве. Возглавил этот поход Биргер – зять шведского короля. Всем рыцарям он обещал большую добычу. Шведскому королю – 2/3 завоеванных земель – Тевтонскому ордену, все покоренное должно было платить десятину.	Слайд № 9
А с дерзкого мальчишки Александра обещал сбить спесь и выгнать из Новгорода. Он отправил к нему послание: “Князь Александр! Если можешь, то сопротивляйся, но я уже здесь и пленю твою землю”.	Слайд № 10
Шведы готовились к походу основательно – 2 года. А русские княжества были разорены. Новгород не имел постоянного войска. А новгородский князь Александр был молод и неопытен.	Слайд № 11
Новгородцы не тратили время на сборы большого ополчения. Князь выступил с дружиной и отрядом добровольцев. Они достигли Невы в кратчайший срок. Главное – подойти внезапно, за Невой враги наблюдают. Поэтому решили пройти на лодках по реке Тосно, высадиться и лесом подойти к шведскому лагерю с той стороны, где враг никак не мог ожидать нападение. И действительно, появление русских воинов было полной неожиданностью для шведов.	Слайд № 12
«И была сеча великая с латинянами (так «Житие» называет шведов), и перебил их князь бесчисленное множество, и самому королю (Биргеру) возложил печать на лицо острым своим копьем».	Слайд № 13
Что определило победу русских воинов? Внезапность нападения, удачно выбранное место, согласованность действия русской конницы и пехоты, героизм воинов.	Слайд № 14
За мужество и ратную доблесть народ после этой битвы стал звать князя Александра Невским.	Слайд № 15
Документ Из «Повести о житии Александра Невского» «В полку Александровом отличились шесть мужей храбрых, которые крепко бились вместе с ним». Стр 113 учебник Назовите имена героев этой битвы. (Гаврила Олексич,  Сбыслав Якунович, Иаков, Миша, Савва,  Ратмир. Учебник стр. 110 Определите значение победы на Неве. (устранила угрозу порабощения русских земель, Александр стал именоваться Невским)	Слайд № 16, 17, 18, 19, 20
Сравните вооружение немецких рыцарей  (вверху) и русских воинов. В чем его достоинства и недостатки? Щиты, закрывавшие воина от плеч до колен, кольчужные рубахи, сделанные из железных колец, шлемы-шишаки. У всадников были мечи, а у пехотинцев – копья и боевые топоры. Щит, шлем, кольчуга – доспехи весили 30 кг, конь также был защищен доспехами; меч, копье(до 3,5 м)	Слайд № 21
В 1201 г. немцы заложили крепость Ригу, где 1202 г. был основан Орден меченосцев. В 1237 г. орден меченосцев объединился с Тевтонским орденом и таким образом возник Тевтонский орден – главная опора Ватикана в Восточной Европе. Орден – это военно-политическая организация, созданная для завоевания новых земель и подчинения их власти римского папы во главе которого стоял магистр ордена.	Слайд № 22
В 1240 году немецкие рыцари предприняли поход на Русь. Сначала они захватили крепость Изборск, затем Псков. Угроза нависла над Новгородом. На этот раз Александр Невский изменил тактику. Он тщательно готовится, собирает новгородское ополчение, дожидается подкрепления из других русских земель. Методом небольших победоносных сражений он достигает перехода стратегической инициативы в свои руки и весной 1242 года освобождает от немцев Псков. После этого Александр Невский стал искать большого сражения, чтобы разбить главные силы рыцарского ордена.	Слайд № 23
Просмотр анимации. Вопросы: Каким приемом Александр Невский сумел победить хорошо организованное войско рыцарей? (он завлек их в ловушку и полностью окружил их) Как расположил свои войска Александр? Почему? Что еще способствовало победе русских воинов? (треугольником, знал боевые приемы врага использовал левый и правый фланги, тяжелое вооружение рыцарей лед не выдержал и многие рыцари утонули)	Слайд № 24
Просмотр фрагмента из фильма. Выберите из документа слова подходят к фрагменту этого фильма. Житие Александра невского, 13 в.	Слайд № 25
Закончилась битва, враг изгнан с Русской земли. Дружина Александра Невского с победой вернулась домой. Это радость и горе: сколько бесстрашных воинов навсегда осталось лежать на поле боя. После этой битвы поле было усеяно телами погибших. Представьте себе на миг… Ночь, тишина, и только одинокая скорбная женская фигура движется по этому страшному полю. С факелом в руках она всматривается в лица павши, ищет среди них своего суженого, а чуть подальше от неё движется вторая, третья. Кто-то из них ищет сына, а может, брата.	Слайд № 26
Значение битвы: Обе победы Александра Невского – над шведами и немцами – имели огромное значение для дальнейшей истории как русского, так и других народов Восточной Европы. Они приостановили грабительские продвижения рыцарей – крестоносцев на восток, обеспечили безопасность торговых путей Руси на Балтике, дали русскому народу уверенность в своих силах, звали на борьбу против монгольских поработителей.	Слайд № 27
Множество битв прогремело за это время на нашей земле, и не однажды, полководческий гений приходил на выручку своему народу. Но первым среди русских военоначальников был и остается новгородский князь Александр Ярославич. Петр I приказал перенести прах Александра Невского в Петербург и захоронить в Александро-Невской лавре.	Слайд № 27
Вопрос классу: должен ли был Александр Невский выступить против и власти монголов? Мог ли он противостоять им? (В тех условиях политика сотрудничества Александра Ярославича с ордынской властью была весьма дальновидной, т.к. Русь не имела сил противостоять им, а это помогало избежать ненужного кровопролития и новых погромов.)
тесты