Открытый урок Человек и взаимоотношения людей

Класс	9		Дата 22.10.2015
Предмет	Человек. Общество. Право.
Тема:	Обобщающий урок  «Человек и взаимоотношения людей»
Цель урока:	Обобщить и систематизировать знания по главе «Человек и взаимоотношения людей»; выработка правил поведения человека в коллективе.
Задачи урока:	повторить  понятия «Общение» «Коллектив» и место человека в коллективе.
	расширение представлений обучающихся о сущности взаимоуважения, взаимопонимания;  развитие умения проявлять уважение, вежливость, тактичность к окружающим людям
	воспитание дружелюбия, хороших взаимоотношений в коллективе.
Методы:	«мозговой штурм», работа в группах, проблемно-познавательное задание, моделирование ситуации, составление проектных работ.
Ожидаемые результаты:	знать  2-3 определения понятия «общение»; осознать роль общения в жизни общества и человека; получить опыт работы в группах, представить и защитить проектные работы; составить правила работы в коллективе
Ход урока.
Организационный Момент		Учащиеся делятся на 4 группы
Вступительное слово учителя 2 мин	Наш урок я хочу начать вот с такой притчи: "Три человека тащат тяжелые камни в город. Пот катится со всех троих. Одного спросили: - Что ты делаешь? -Тащу в город эту проклятую ношу. Второго спросили: - Что ты делаешь? -Зарабатываю на хлеб себе и семье, - бодро ответил он. Третий на тот же вопрос ответил, улыбаясь: - Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям". (Ну а мораль этой притчи такова: нужно работать так, чтобы работа доставляла радость и вам и окружающим;  на уроке нужно осознавать необходимость получаемых знаний, которые пригодятся вам при сдаче экзаменов, либо в течение дальнейшей жизни и тогда задания не покажутся такими трудными). Ребята, сегодня у нас итоговый урок по теме «Человек и взаимоотношения людей» и я желаю нам всем очень плодотворно поработать на этом уроке.
Разминка «Умный листок» термины «общение», «коллектив» 5 мин.	Учащимся 1-2 группы предлагается назвать понятия (качества), раскрывающие сущность общения, связанные с ним. Учащимся 3-4 группы предлагается назвать понятия (качества), раскрывающие, понятие коллектив.
Экспресс – опрос. 5 мин	Ответить на вопросы Где человек общается? С какой целью люди общаются? Что помогает общению? Что мешает общению? Какие отношения возникают? В школе С друзьями Ответить на вопросы В чем ценность коллектива? Можно ли назвать ваш класс коллективом или нет и почему? Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы       можно было назвать класс дружным коллективом? В любом  даже самом дружном коллективе происходят конфликты. Как вы думаете почему?
Моделируем ситуацию. 2 мин	Как вы думаете, почему человек, оказавшийся с рождения среди животных, теряет (или не приобретает) способность говорить, мыслить? С какими явлениями или обстоятельствами это связано? Представьте себе, что вы на один день лишились возможности слышать. Вопросы: Смогли ли  вы, общаться, потеряв слух? Какие это может иметь для вас последствия? /Я не…./
Пословицы поговорки 5  мин	Но самый большой страх у человека вызывает одиночество. Народная мудрость этому подтверждение. Прочитайте пословицы и поговорки. Поясните, как вы их понимаете и ответьте на вопрос: «Какова роль коллектива в жизни человека». Без коллектива и жизнь несчастлива. Бірлік болмай тірлік болмас И лес шумит дружней, когда деревьев много. Глядя на людей – тянешься. Ручьи сольются - реки, люди соединятся – сила. Жүмыла котерген жүк женіл Что одному трудно дается, то коллективом легко берется. Жалғыз кісі жаунгер емес Какая главная суть заключается во всех пословицах, что мы сейчас услышали? Поэтому  нам  необходимо  помнить, что  если  мы  хотим  сохранить    стабильность  государства, мы  должны  думать  об  межэтническом  согласии  народов  Казахстана. Этому  вопросу  В  Казахстане  уделяется  большое  внимание.Что делается в нашей стране для единства народов ? Ещё  в  1995  году  президентом  республики  была  была  создана  Ассамблея  народов  Казахстана, национально-культурные  центры. Они  должны  способствовать  сохранению  национальных  культур, развитию   интернационализма, укреплению  межнационального  единства. В этом году наша страна празднует 20-летие Ассамблеи народа Казахстана. От взаимоот зависит будущее, домики, юрты на наурыз
Домашнее задание 3 мин	На формате А4 нарисовать «Дерево уважения». Нарисовать на нем столько веток, сколько людей вы уважаете, на ветках следует написать, за что вы их уважаете.
Моделируем ситуацию. 5-7 мин Работа в группах.	За 5-7 минут учащиеся должны продемонстрировать всем вариант предложенного им общения. Межличностное (родитель-ребенок); Деловое (представители двух фирм); Ритуальное (получение паспорта или вступление в брак); Невербальное общение (позвать на помощь, не используя языковую речь) Учитель. Психолог Выгоцкий назвал общение «хрупким произведением  искусства». Разные случайности, перепады настроения, отсутствие элементарных знаний могут привести к распаду отношений. Очень важно знать и уметь применять правила и приемы (навыки) правильного общения.
«Правила взаимоотношения дружного класса» «Правила взаимоотношения трудового коллектива» «Правила взаимоотношения людей в стране» 3-5 правил 10 мин	Итак мы с вами рассмотрели ряд вопросов характеризующих тему взаимоотношения людей в обществе. Учащиеся принимают программный документ: «Правила поведения человека в коллективе ( внешне поведенческий аспект)». Например: 1. Пунктуальность. Никогда не опаздывайте 2. Лаконичность. Не говорите лишнего, излагайте мысли кратко, грамотно и корректно.  3. Деловитость. Заранее подготовьтесь к серьезным встречам, отвечайте на вопросы коротко и ясно. 4. Сдержанность. Не реагируйте на критику в свой адрес, воспринимайте ее как совет. 1.        Правила дружного коллектива  1.Умей радоваться успехам другого  2.Предлагай помощь товарищу.  3.Не оставляй его в беде.  4.Утешь.  5.Поддержи товарища, когда у него неудача.  в классе, в стране, в мире Хочешь быть гражданином страны научись быть гражданином школы Вспомним три условия, необходимые для эффективной работы коллектива…
Тест. «Общительный ли вы человек»	В.Ф. Ряховского позволяет выяснить, насколько ваши ученики открыты, коммуникабельны. Они должны ответить на 16 вопросов. Листы с вопросами нужно заранее размножить. На вопросы следует отвечать словами "да", "нет", "иногда".
Домашнее задание 2 мин	Работа Ассамблее народов Казахстана на примере нашего города. Межличностные отношения в классе. НОУ
Рефлексия 2 мин	Оцените, пожалуйста, наш урок: - все ли вам понравилось - был ли урок полезен для вас - ваше эмоциональное отношение к уроку