Открытый урок математики 3 класс "Устное умножение трехзначного числа на однозначное"

Открытый урок математики (3 класс)

Дата: 15. 03. 16г.

Тема: Устное умножение трехзначного числа на однозначное.

Цель: научить применять распределительное свойства умножения трёхзначного числа на однозначное.

Задачи:

1. Вывести алгоритм умножение трёхзначного числа на однозначное, повторить знания таблицы умножения.

2. Развивать наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать совершенствовать вычислительные навыки.

3. Воспитывать аккуратность, желание помочь товарищу. Учить бережному отношению к природе.

Оборудование: учебник математики 3 класс, рабочая тетрадь.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент:

                    1. Психологический настрой.

-Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

                    2. Оформление тетради. 15 марта. Классная работа. Тема:

II. Повторение:

                   1. Устный счёт.

У.- К нам в гости на урок пришли лесные звери и принёс вам задание. Реши примеры и собери слово.

6 * 8= 48 (у)                                  У                             П                                Х                          

6 * 9 = 54 (с)                                                                                                                      

8 * 7 = 56(п)                                                                                                                      

7 * 9 = 63 (е)                                    С                                  Е                  

9 * 9 = 81 (х)

- Что такое успех? (Д -Хорошие результаты в работе)

- Что нужно для достижения успеха?

- Я желаю вам всем успеха. А вы мысленно пожелайте успеха мне.

2. У. - Посмотрите на доску. Что вы можете сказать об этих записях?

20 * 3	10 * 7	4 * 7
14 * 7	20 + 8	10 + 4
28 * 3	8 * 3	315 * 2

Д. (Это примеры, выражения, математические выражения.)

У.- На какие группы вы бы распределили выражения?

4 * 7	20 + 8	20 * 3	14 * 7
8 * 3	10 + 4	10 * 7	28 * 3

Д. (- А выражение 315 * 2 – лишнее)

У. - Так вы сможете сформулировать тему нашего урока?

Д. (- Устное умножение трехзначного числа на однозначное.)

У. – Записали себе в тетрадочку тему урока.

III. Новая тема:

- Каким законом умножения мы пользовались, когда умножали 15 * 2 = (10 +5) * 2?

Д.- (Распределительным законом,)

У. - А как оно звучит?

Д. (- При умножении суммы на число значение не изменится, если умножить на него каждое слагаемое и полученные результаты сложить.)

У. – Сможем ли вы устно умножить 315 * 2? А составить алгоритм умножения?

Д. – (1. Трехзначное число заменю суммой разрядных слагаемых.

2. Каждое слагаемое отдельно умножу на число.

3. Получившиеся произведения сложу.

4. Назову окончательный ответ.)

IV. Физминутка:

Встали надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть

Поднимайтесь ручки выше,

Шевелитесь пальчики,

Как шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадёмся тихо на носочках

Как бродят лисы по лесочку,

Волк озирается кругом,

А мы головки повернём.

Теперь садимся тиши, тиши,

Притихли словно в норке мыши.

V. Закрепление:

               1. Работа по учебнику.

Стр. 229 № 2 Реши с объяснением.

123 * 3 = (100 + 20 + 3) * 3= 100* 3 + 20 * 3 + 3 * 3 = 300 + 60 + 9 = 369

212 * 4 = (200 + 10 + 2) * 4 = 200 * 4 + 10 * 4 + 2 * 4 = 800 + 40 + 8 = 848

241 * 2 = ( 200 + 40 + 1) * 2 = 200 * 2 + 40 * 2 + 1 * 2 = 400 + 80 + 2 = 482

Карточка № 1

Задание: Увеличь в 3 раза числа: 231, 303, 221, 332.

Карточка № 2

Задание: Сравни6

124 · 2 * 250

321 · 2 * 132 · 4

243 · 3 * 569

Карточка № 3

Задание: Вычисли

4 + 122 см · 3

1 кг. – 322 г · 3

6 м – 241 см · 2

               2. Решение задач:

Стр.  229 № 7

Птенец – 234 мош. за 3 дня              

Лягушонок – 321 мош. на ?  мош. больше за 3 дня, чем

1) 234 · 3 = 702 (мош.) – съедает птенец за 3 дня

2) 321 · 3 = 963 (мош.) – съедает лягушонок за 3 дня

3) 963 – 702 = 261(мош)

Ответ: на 261 мошку больше съедает лягушонок чем птенец болотной крачки за 3 дня.

VI. Домашняя задание:

Стр. 230 № 12 (4, 5, 6 столбик)

VII. Итог урока. Выставление оценок:

- Что нового узнали на уроке?

- Каким алгоритмом надо пользоваться при умножении трехзначного числа на однозначное?

VIII. Рефлексия:

Работа в парах.