Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыОткрытый урок математики в 1 классе "Вычитание вида 16 - "

Открытый урок математики в 1 классе "Вычитание вида 16 - "

библиотека
материалов

Открытый урок математики в 1 «А» классе.

Тема урока: «Вычитание вида 16 − □ ».

Тип урока: открытие новых знаний, комбинированный.

Форма урока: урок-путешествие.

Цели урока:

1) совершенствовать умение вычитать число по частям;

закрепить знание состава числа 16, названий компонентов при сложении и вычитании; формировать умение решать задачи в два действия;

2) развивать познавательную активность, умение анализировать, делать выводы;

3) воспитывать любознательность, чувство взаимопомощи,

любовь к математике.

Планируемые результаты УУД:

Предметные:

выполнение вычитания с переходом через десяток в случаях 16- □;

использование приобретённых математических знаний для объяснения;

выполнение заданий творческого и поискового характера;

применение знаний и способов действий в измененных условиях;

умение контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Метапредметные:

Регулятивные:

Умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Умение находить средства для её осуществления: составление плана и определение

последовательности своих действий;

Умение отличать верно, выполненное задание от неверного;

Осмысливание своих поступков, умение их анализировать и объяснять.
Познавательные:

Умение находить и выделять необходимую информацию (работа с памяткой);

Установление аналогии, умение передавать информацию устным, письменным и цифровым

способом;

Умение составлять логические цепочки, умение рассуждать и доказывать свою точку зрения;

Создание алгоритма действия при решении проблем поискового характера, как

самостоятельно, так и при помощи учителя.
Коммуникативные:

  • Умение вести беседу на уроке;

  • Умение слушать и понимать речь других;

  • Умение совместно договариваться о распределении роли в группе;

  • Умение выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя)

Личностные:

  • Развитие навыков сотрудничества;

  • Формирование уважительного отношения к иному мнению;

- Понимание значения знаний для человека, желание учиться, правильно идентифицировать себя с позицией школьника

Ход урока


Организационный момент

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.


Актуализация опорных знаний


- Сегодня мы отправимся в путешествие, в котором мы встретимся с героями разных сказок и даже мультфильмов.. А путешествовать мы будем с героиней одной замечательной сказки, имя которой вы узнаете, отгадав мою загадку.

hello_html_mcbd8c5d.jpg


Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку Красную ей подарила

. Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите, как звали ее?





Красная Шапочка.

Молодцы!

- Вместе с Красной Шапочкой вы пойдете к бабушке. Путь лежит через лес, а там много неожиданностей, поэтому нужно быть внимательными, находчивыми и дружными.


И для начала нашего путешествия нам нужно отгадать тему нашего сегодняшнего урока математики. А ну-ка вспомните, чем мы с вами занимались на прошлых уроках, а теперь посчитайте цветы до доске, сколько же их там штук? (16) а вот еще какой то знак (-).

Так какая же тема нашего урока (вычитание из 16)

Молодцы, отлично.

А назовите компоненты действия вычитания

(Уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Ну что, отправляемся в путь.

И первой на нашем пути показывается вот эта птица, она считается самой мудрой, кто это, ребята?

(Сова)

А так как вы очень любите математические игры, конкурсы, соревнования, и сова все о вас знает, она приготовила для вас вот такую игру, играть в которую мы будем по рядам.


  1. Игра называется «Кто быстрее».

Каждый ряд получит вот такие примеры, и вы должны будете быстро их решить, но не забывайте, что нужно быть не только быстрыми, но и внимательными.


hello_html_563b3eee.jpg

1 ряд: 2 → +8 +7−10+3−4 +6+4 → 16


hello_html_m24e077d2.jpg




2 ряд: 6 → +4+9−10+1 −5 +8+3 → 16


hello_html_41be482c.jpg 3 ряд: 3 → +7+6−10+4−3+4+5 → 16


- Какое число у всех получилось?

- Что можете рассказать о числе 16? (его соседи числа 15 и 17;

оно двузначное, в нем 1 десяток и 6 единиц.)

Откройте ваши тетрадочки, проверяем все ли у нас на месте:


Руки на месте

Ноги на месте

Локти у края

Спинка – прямая.


Молодцы, какое сегодня число 15 мая, а сколько в 15 не хватает до 16?(1)

Запишите число, классная работа, и пропишем минутку чистописания конечно же число ?16

Помним, что у каждой цифры свой домик, что это за домик? (Клеточка).

Физминутка


А вот на полянке сидит медведь. (Из какой он сказки?)

Что же за задание он для нас приготовил? Задача № 3 стр 87


Один ученик записывает решение на доске. Остальные в тетрадь.


Идем дальше.

А вот и новая встреча!

- Кто нас поджидает? (петух и заяц, из каких они сказок?)

hello_html_41be482c.jpg

hello_html_mcbd8c5d.jpg





Звери хотят сообщить нам что-то очень важное.

Они говорят, что впереди нас подстерегает волк.

И чтоб нам его обхитрить и обойти нам нужно поработать в группах, и заполнить вот такие домики на состав числа 16.

Командиры, подходите к своим группам.




hello_html_m2878d857.jpg


3. Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

А мы вместе с Красной Шапочкой отправляемся дальше, в гости к бабушке.

Смотрите, кто-то зовет нас на помощь.

Это злой паук поймал в свою паутину божью коровку. (а откуда же эта божья коровка? Из мультфильма Лунтик)

Поможем ей?

Чтобы спасти божью коровку нам нужно решить с объяснением примеры которые приготовил паук.

А как мы можем решить примеры на вычитание

Разложить вычитаемое на удобные слагаемые, или применить знания состава числа 16.

(Решение на доске примеров с объяснением)


hello_html_m4bd1baa5.gifhello_html_m217cd861.gif


Ученики у доски вычисляют значения выражений с объяснением.


16 – 7 = 16 – 6 – 1 = 9 16 – 7 = 9

^ ^

6 1 7 9


16 – 8 = 16 – 6 – 2 = 8 16 – 8 = 8

^ ^

6 2 8 8


16 – 9 = 16 – 6 – 3 = 7 16 – 9 = 7

^ ^

6 3 9 7



- Молодцы, божья коровка свободна.


Физкультминутка.

На раз подняться, потянуться,

На два согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты тихо сесть.


Закрепление изученного.

Отдохнули, идем дальше.


ТОМАС


Мы всё ближе подходим к дому бабушки, и вот новый герой в нашем путешествии. Из какого он мультфильма? Как его зовут? (паровоз Томас)

И вот такое задание он для вас приготовил:


У нас есть вот такой пример: 16-9 (=7)


Нам нужно его решить, и таким будет ответ – такой длины начертить в тетрадях отрезок. А затем соседи по парте должны отрезок друг у друга проверить, правильно ли он начерчен, ровно, правильной длины, показано ли, что это отрезок.

А как мне понять, что начерченная прямая является отрезком ?(на концах точки, а как называется прямая с одной точкой на конце?(луч).


Вот и подошли к дому, но сначала надо подняться по лесенке, чтобы дверь открылась.

Нам нужно решить примеры на ступеньках, но сначала давай те вспомним


- Как найти неизвестное слагаемое?

- Как найти неизвестное уменьшаемое?

- Как найти неизвестное вычитаемое?


hello_html_d14c936.jpg

Вот и бабушка. Она рада видеть свою внучку Красную Шапочку. Бабушка благодарит нас за то, что мы помогли ее внучке, и приготовила вам загадку:





Кhello_html_m7cd7bf5b.jpgто-то утром, не спеша

Надувает красный шар.

А как выпустит из рук –

Станет вдруг светло вокруг. (солнце)

(

-Молодцы!



Итог урока. Рефлексия.


Вот и закончилось путешествие.

Мы опередили волка, помогли Красной Шапочке добраться до бабушки.

-Что вам понравилось на уроке?

- Чему вы научились?

- Какое у вас сейчас настроение?

Всем большое спасибо. Вы очень хорошо поработали. А сейчас давайте оценим ваши успехи на уроке, при помощи нашей «Дорожки успеха».


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.