Открытый урок "Мир пофессий"

Классный час

(слайд 1)

Тема: «МИР ПРОФЕССИЙ»

Автор:  Учитель табасаранского языка и литературы МБОУ СОШ № 18  «Гимназия Культуры мира» г. Дербент

Муталимова Эльмира Раджабовна

(слайд 2)

Цели моего урока:

1. Оказать профориентационную поддержку учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной деятельности.

2. Выработать у школьников сознательное отношение к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

3. формировать комплекс мотивов выбора профессии: самореализация и самоутверждение, желание принести пользу семье и близким людям, удовлетворение материальных потребностей.

4. Выработать умение высказывать свою точку зрения на рассматриваемые вопросы.

(слайд 3)

 Задачи, поставленные на урок:

1. Сформулировать у учащихся  представление о многообразии профессий; выработать  умение анализировать профессиональную  деятельность.

2. Помочь учащимся осознать важность выбора будущей профессии как одного из ключевых моментов успешности человека в социуме.

3. Воспитание уважительного отношения к разным видам профессионального труда как социально равноценным.

(слайд 4)

На уроке в кочестве средств  обучения будут применены: презентация  «в мире  профессий», интерактивная доска, компьютер, альбомные листы, декоративный материал, блок-схемы, плакаты с загадками о профессиях.

 Занятие будут построено в форме  комбинированного занятие, на котором будет преобладать самостоятельная работа. 

Урок адресован учащимся 9-го класса.

(слайд 5, 6, 7)

Актуальность данной темы ребята заключается в том, что старший подростковый возраст и раннее юношество это нелёгкий переходный этап в жизни любого человека. Он связан, прежде всего, с трудностями поиска своего места в жизни, реализацией интеллектуального, личностного и творческого потенциала.

Важным этапом этого периода жизни является выбор профессии. Выбор профессии происходит не мгновенно, а в течение длительного периода времени, поэтому важно начинать проводить работу, направленную на профессиональное самоопределение, уже в подростковом возрасте.

(слайд 8)

Хотя ребята, тема и является актуальной, но тем неменее давайте мы начнем наше занятие немного попроше.

А именно - Составим красворд!

Вам розданы листы со схемой красворда

Залдача кросворда – угадать слово указанное в столбце №1

Для этого Нам необходимо найти слова по горизонтали

(слайд 9)

Вопросы к кросворду, посмотрите, пожалуйста, – на оботе листа

Итак, первый вопрос по горинзонтали

1. Вставьте пропущенное слово в русскую пословицу «…..  и нюхая наестся». 

Какое проставили слово (повар). Правильно!

(слайд 10)

По́вар — человек, профессией которого является приготовление пищи. Скорее всего, слово «повар» произошло от восточнославянской «вар», означавшего кипящую воду и жар.

Второй вопрос

2.  Нам даёт товар и чек

                       Не философ, не мудрец

                       И не суперчеловек,

                       А обычный ...    

Получилось слово                 (продавец)

(слайд 11)

Продавец — лицо, выступающее посредником между производителем товара и покупателем.

Третий вопрос

3. Интересный факт :

у крестьянина в Сербии жил кот, который постоянно циркулировал между селом и пастбищем овец. Заметив эту привычку, хозяева стали использовать кота в качестве … кого?

(почтальон)

(слайд 12)

Почтальон - человек, разносящий корреспонденцию и газеты. В нынешнее время, несмотря на то, что частично работу почты выполняет интернет и телефонная связь,

все же существует множество курьерских служб,

а значит, потребность в услугах почтальонов в нашем

обществе есть.

Вопрос 4

4. Токарь  детали обтачивает,

а ……….  вытачивает.             (фрезеровщик)

(слайд 13)

Фрезеро́вщик  — специалист по работам на  фрезерном станке. На сегодняшний день, профессия фрезеровщика востребована во всех метало - и деревообрабатывающих отраслях, как в России так и во всём мире. 

5. Кто разводит пчёл?    (пчеловод)               

(слайд 14)

6. Кто не может обойтись без следующих предметов: молоток, гвозди, рубанок?   (столяр)

(слайд 15)

Столяр — это работник строительных или ремонтно-строительных организаций, предоставляющий всевозможные услуги по обработке дерева.

7. Он природу охраняет,

              Браконьеров прогоняет,

              А зимою у кормушек

              В гости ждёт лесных зверюшек.       (лесник)

(слайд 16)

8.  О ком поется в песне: «Первым делом, первым делом – самолеты, ну а девушки, а девушки – потом»?   (пилот)

(слайд 17)

9. Представителю какой профессии советуют:

 «Семь раз отмерь, а один раз отрежь»?

 (швея)

(слайд 18)

И какое получилось у Нас слово в первом столбце?  Правильно «профессия)! (слайд 19)

Вот о профессии мы сегодня и будем говорить. Вернее не о профессии, а о необходимости Вашей подготовки выбора будушей профессии.

Слово профессия ребята, роисходяшее от латинского profitere (профитере), т.е. – «объявлять своим делом», означает род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником нашего существования.

Как правильно выбрать профессию? Этот вопрос задают себе многие выпускники школ.

От этого выбора может зависеть вся дальнейшая жизнь. Выбрать профессию - это не столько выбрать себе работу, сколько выбрать определенный образ жизни.

(слайд 20)

Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие – ума или скорости реакции, третьи – общительности, аккуратности или сдержанности.

Итак, чтобы правильно выбрать себе профессию, Вам надо сориентироваться в трех вещах:

Ø Первое: определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, т.е. желания и потребности в определенных видах деятельности, стремления не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы, интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу»;

Ø Второе: оценить свои профессионально важные качества, которые определят, в конечном счете, вашу профессиональную пригодность. Кроме здоровья, к этой группе относятся способности, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности. Способности условно выражают словами «Я могу»;

Ø Третье: узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, что сегодня «Надо».

(слайд 21)

Т.е. необходимо решить три важные задачи, ответы на которые и помогут Вам сориентироваться в мире профессий.

Скажите, ребята, а какие вы знаете профессии?  (список у ребят)

Видите как их много!

А в современном мире существует более 40 тысяч различных родов деятельности, а только в промышленности и строительстве насчитывается около 3 тысяч профессий.

 И в этом многообразии профессий Вам необходимо выбрать одну профессию. Как это сделать? Как разобраться в этом множестве профессий?

(слайд 21)

Если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», Ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию которая:

Ø интересна и привлекательна для вас;

Ø соответствует вашим способностям;

Ø пользуется спросом на рынке труда.

(слайд 22)

Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, специалисты условно объединили их в группы по различным типам и классам.

Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей деятельности.

Типы профессий объеденены в 5 групп:

Первый  группа. Человек-техника. Обслуживание техники, ее ремонт и наладка, сборка и монтаж оборудования, обработка материалов.
Вторая группа. Человек-человек. Торговля, медицина, обучение, воспитание и информирование.

Третья группа. Человек-природа. Лечение животных, исследование природы.
Четвертая группа Человек-знаковая система. Речь — устная и письменная, работа с документами, чертежами, диаграммами, формулами и цифрами.

Пятая группа. Человек-художественный образ. Все виды творческой работы, музыка, изобразительное искусство, литература, актерская и исполнительская деятельность.

 А скажите, пожалуйста, ребята какие профессии Вы могли бы назвать вообще? (у ребят)

А назовите, пожалуйста,  современные профессии Вам известные (у ребят)

Необходимо отметить, что мир профессий далеко не статичен.

В нем постоянно рождаются новые, и умирают старые профессии.

(слайд 23)

Хотела бы Вам, ребята, предложить некоторую статистику, которая, возможно, повлияет на выбор Вами той или иной професии:

Самые востребованные профессии в мире, т.е. профессии, обладатель  которой с наибольшей вероятностью найдет себе работу.

Это такие профессии как:

•         Специалисты по инжинирингу

•         IT (ай-ти)- специалисты

•         Врачи

•         Специалисты в сфере туризма

•         Логист

•         Экологи

•         Химики и энергетики

•         Нанотехнологи

•         Сервис-специалисты

•         Журналисты, имиджмейкеры

(слайд 24)

В тоже время, самыми высокооплачиваемыми профессиями в мире являются:

     Хирург

     Анестезиолог

     Управленец высшего звена

     Пилот

     Стоматолог

     Аналитик рынка

     Юрист

     IT (ай-ти) -специалист

     Менеджер по рекламе

     Селекционер и генный инженер

(слайд 25)

А вот ребята, самыми востребованными профессиями в России являются:

•         IT (ай-ти) -специалист

•         Инженер-проектировщик

•         Педагог

•         Юрист

•         Медик

•         Маркетолог

•         Специалист по персоналу

•         Профессиональный рабочий

•         Специалист индустрии красоты

•         Эколог

(слайд 26)

В тоже время, самыми высокооплачиваемыи профессиями в России в 2014 году являлись:

     Менеджер высшего звена

     Работник нефтегазовой отрасли

     IT (ай-ти) -специалист

     Бизнес консультант

     Аудитор

     Программист

     Главный бухгалтер

     Стоматолог

     Логист

     Шеф-повар

(сайт 27)

Ребята! Давайте рассмотрим, Какие же факторы обуславливают выбор человеком той или иной профессии?

На практике выделяют 8 факторов выбора профессии:

1. Позиция старших членов семьи.

Родители несут прямую ответственность за то, как складывается жизнь их детей. Эта забота распространяется и на вопрос о вашей будущей профессии.

2. Позиция друзей, подруг.

Дружеские связи в вашем возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии.

3. Позиция учителей, школьных педагогов.

Наблюдая за поведением, учебной и внеурочной активностью учащихся, опытные педагоги знают много такого о вас, что скрыто от непрофессиональных глаз.

4. Личные профессиональные планы.

Под планом в данном случае подразумеваются ваши представления об этапах освоения профессии.

5. Способности.

О своих способностях надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание.

Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность.

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые вами сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности.

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

К неправильному выбору профессии могут привести две причины:

Ø    искаженное представление о будущей профессии (незнание требований к человеку, превратные представления об условиях работы);

Ø    искаженное представление о своих возможностях (переоценка или недооценка своих способностей, навыков).

Наша задача - сделать эти представления более реалистичными.

(слайд 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35)

А скажите ребята, какие древние, но и сегодня очень популярные профессии Дагестана Вам известны?

В Дагестане народные промыслы всегда занимали важное место.

Свое развитие получили самые различные виды ремесел – художественная обработка металла, резьба по камню и дереву, гончарное производство, ковроделие, обработка кости, узорное вязание и золотошвейное дело.

Дагестанские ковры можно встретить в музеях Нью-Йорка, Парижа, Монреаля, Осаки, Лейпцига, Милана, Токио, Измира и других городов.

Отличаясь своей самобытностью и узнаваемостью, они являются неотъемлемой частью мирового ковроткаческого искусства.

Такие орнаментальные ковровые композиции, как "Табасаран", "Дербент", "Ахты", "Микрах" и т.д., вошли в мировой каталог.

Видите, ребята, и у дагестанцев есть очень интересные профессии.

Дорогие ребята!

Мы с Вами совершили короткий экскурс в мир професий.

Надеюсь, что наш урок каким-то образом повлияет на ваш ВЫБОР.

А скажите, может кто-то уже определился со своей профессией, если не секрет.

А определится обязательно нужно.

Потому-что 10-11 классы Вы должны посвятить подговке к поступлению в ВУЗ, по выцбранной Вами профессии.

Да сбудутся Ваши мечты!

Уверена, Вы найдете свою профессию на благо Вам и Вашим будушим семьям.

Успехов Вам ребята!

Урок закончен.

Спачибо за внимание!