Открытый
урок по чтению и развитию речи в 3 классе на тему: Русская народная сказка
"Собака и волк"
Конспект
урока чтения и развития речи для 3 класса
Тема: Русская
народная сказка «Собака и волк»
Цель:
познакомить с произведением устного народного творчества – сказкой.
Задачи:
Обучающие:
1. продолжать совершенствовать навык чтения целыми словами;
2.
развивать навык выразительного чтения сказки по ролям;
3.
работать над развитием устной связной речи.
Развивающие:
1. Работать над навыком грамотного чтения;
2.
развивать воображение учащихся.
Воспитывающие:
учить умению оценивать поступки героев сказки, формировать нравственные понятия
о добре и зле.
Коррекционные:
развитие слухового восприятия, внимания, памяти; развитие речевых умений –
уточнение и обогащение словарного запаса учащихся, устной связной речи
(описательного, повествовательного характера), развитие мелкой моторики мышц.
Ход урока
І.
Организационный момент
-Доброе
утро!
-Ребята,
скажите, какое сегодня число, день, урок, погода?
-Рассмотрите
картинки на слайдах? Что вы видите? (ранняя и поздняя осень)
-
Подбери нужную картинку. Почему?
-
Какое настроение они у вас вызывают?
ІІ.
Основная часть:
- Речевая
зарядка
Чистоговорки:
Ва
– фа – ва – в лесу живет сова
Си
– си – си – в водоеме караси
Скороговорка:
Говорит
попугай попугаю: «Я тебя попугаю»
Проверка
домашнего задания:
-
По какой теме читаем произведения?
-
Что было задано на дом? (выразительное чтение)
а)
о ком говорится в песенке?
б)
о чем просят собаку? Почему?
в)
почему не спится дочке?
г)
что об этом сказано в тексте? Прочитайте.
д)
прочитаем колыбельную песенку плавно, негромко.
ж)
попробуем спеть колыбельную песенку.
- Введение
в тему:
-
Ребята, любите ли вы слушать сказки? Читать?
-
Какие сказки вы знаете? (ответы детей)
-
Назовите самые любимые вами сказки. (ответы детей)
-
Да, вы уже знаете много сказок. Сейчас мы проверим, как вы помните эти сказки.
Ждали
маму с молоком,
А
пустили волка в дом
Кем
же были эти
Маленькие
дети? (Волк и 7 козлят).
Она
на балу никогда не бывала,
Чистила,
мыла, варила и пряла.
Когда
же случилось попасть ей на бал,
То
голову принц от любви потерял
Она
башмачок потеряла тогда же!
Что
это за сказка? Кто мне подскажет? (Золушка)
- Рассказ
учителя:
Да,
сейчас мы вспомним замечательные сказки. Их очень много.
-
Сказки бывают разные. Те, которые сочинили писатели – авторы, называются
авторскими. Но есть сказки, которые сочинил народ. Конечно, автор когда-то был.
Но кто он мы не знаем. Он сочинил свою сказку и пересказал другим. Кто-то из
них не только хорошенько ее запомнил, но еще что-то изменил в ней, что-то
добавил и рассказал еще кому-то. И так получилось, что у сказки много авторов,
ее сочинял и переделывал народ. Поэтому такие сказки называются народными.
Сказки привлекают слушателей и читателей певучим языком, особым слогом речи,
композицией. Недаром большой любитель сказок поэт Александр Сергеевич Пушкин
говорил: «Что за прелесть эти сказки»
-
Сегодня мы познакомимся с новым произведением по теме «Верные помощники». Как
называется эта сказка вы узнаете, если отгадаете эти загадки
Кто
зимой холодной
В
лесу бродит злой, голодный (волк)
С
хозяином дружит
Дом
сторожит
Живет
под крылечком,
А
хвостик колечком (собака)
Учитель:
Итак, сказка называется «Собака и волк»
-
Сегодня мы с вами продолжаем знакомство со сказкой «Собака и волк».
-
Кто нам расскажет, что уже узнали из первой части этой сказки?
-
В этом нам поможет иллюстрация.
-
Что происходит на этой картинке (ответы детей)
-Кто
герои этой сказки
Герои
этой сказки животные, значит эта сказка о животных.
Словарная
работа
Чтобы
правильно понять содержание произведения давайте узнаем значение данных слов:
- Рожь
– хлебное колосовое растение (картинка)
- Копна
– небольшая кучка сена (картинка)
- Галушки
– тесто сваренное комками в воде (картинка)
Прочитать
хором словарные слова; индивидуальная работа (Иванов, Осипов – нарисовать свое
любимое животное или вылепить из пластилина)
-
Итак, слушаем 2 часть сказки «Собака и волк». Ваша задача: внимательно слушать
«О чем говорится, какая главная мысль»
(Чтение
2 части сказки «Собака и волк» детьми, потом учителем)
-
Какие еще незнакомые непонятные слова вы услышали?
Работа
над содержанием текста по вопросам
-
Кто герои сказки?
-
Кто вам понравился? Почему?
-
Кто был у хозяина? Как ее звали?
-
Что предложил волк собаке?
-
Осуществился план волка и собаки?
-
Как зажил Серко у хозяина?
-
Какая главная мысль 2 части сказки?
(Делать
добро, нести радость, взаимопомощь, дружба, внимание, заботливость)
Чтение
2 части текста сказки учащимися
-
по ролям
-
дословный пересказ
Физкультминутка
для глаз.
Итог:
-
Что мы делали?
-
Чему учит эта сказка? (Доброте и взаимопониманию)
Игра:
«Доскажи словечко»
- На
уроках, мы, ребятки,
Отгадали
все… (загадки)
- Мы
не щелкали орешки
А
читали на уроках
Интересные
… (потешки)
- Не
спеши катать салазки
А
послушай лучше … (сказки)
-
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
-
Чему учат сказки?
Что
в этой сказке вымысел, а что правда? В сказках происходят такие превращения,
которых на самом деле не было и быть не может. В сказках «Добро
вознаграждается, а зло наказывается»
-
Как начинается сказка?
-
Как закончилась І часть сказки?
-
Какие слова вам запомнились? Понравились?
Я
предлагаю Вам тест:
- Кем
написано произведение
а.
А. С. Пушкин
б.
Народ
в.
К. Чуковский
- Кто
главный герой сказки
а.
Медведь
б.
Собака
в.
Хозяин
- Что
сделал хозяин?
а.
Поймал рыбу
б.
Прогнал собаку
в.
Поймал волка
- Как
называется произведение с которым вы сегодня познакомились?
а.
Собака и волк
б.
Волк и собака
в.
Собака и хозяин
Пословицы:
Сказка
ложь, да в ней намек.
Как
аукнется, так и откликнется.
Добро
вознаграждается, а зло наказывается.
Оценки: с
комментариями (подойдите с дневниками)
Д/з:
1. Читать, работать над содержанием І части сказки.
- Читать
дополнительные народные сказки.
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.