186285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыОткрытый урок по математике (1 класс)

Открытый урок по математике (1 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ СОШ с. Шилан

Конспект урока математики

в 1 классе на тему: « Килограмм»

УМК «Школа России»


Педагог: Зубарева Татьяна Александровна

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: Познакомить с новой величиной – массой и единицей измерения – килограммом.

Задачи: 1. Создать условия для формирования понятий масса, килограмм- как единица массы, разнообразными весами и процессом взвешивания.

2. Развивать внимание, логическое мышление, память.

3. Способствовать воспитанию у учащихся коммуникативных умений.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные: смыслообразование, ,самоопределение.

- коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, , умение выражать свои мысли, оценивание качества своей работы, работы пары, аргументация своего мнения.

- познавательные: анализ, сравнение, синтез, использование знаково- символических средств, подведение под понятие, умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение произвольно строить речевые высказывания,

- регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль и оценка.

Оборудование и технические средства обучения: Компьютер (программы: PowerPoint, Media Player Classic, шрифт Propis), медиа проектор, интерактивная доска.

Наглядные пособия: весы , гиря( экспонаты из школьного музея) ,бытовые весы, презентация.

Ключевые слова: масса, килограмм, величина.

Рабочие материалы для обучающихся: карточки для работы в парах, смайлики для самооценки, карточки с цифрами для устного счёта, карточки с заданиями для закрепления.

Авторы учебника: М.И. Моро, С.И. Волкова, С. В. Степанова.


п/п

Этапы урока

Содержание этапа, деятельность учителя.

Деятельность учащихся, УУД.

Примечания

1

Оргмомент

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи СТАРАНИЕ,

Помоги нам потрудиться,

Мы сюда пришли учиться!

Р. Волевая саморегуляция.


2

Актуализация знаний. Тестирование с использованием системы PROClass
































- Чем бы вы хотели заниматься на уроке математики?

- Устный счет.

1. В каком варианте числа располагаются в порядке возрастания?
2. Карточка с каким числом перевёрнута в выражении 8 – 2 = 3 + ?
3. Утром бабушка испекла 10 пирожков. К ужину их осталось 6. Сколько пирожков съели?

4. Мама принесла Диме 4 конфеты. Папа принёс столько же, да ещё 1. Сколько конфет принёс папа?

5. Длина первого отрезка 8 сантиметров. Длина второго отрезка 2 сантиметра. На сколько первый отрезок длиннее второго?




Р. Волевая саморегуляция , планирование, прогнозирование.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

Р. Контроль и оценка.

Р. Волевая саморегуляция , планирование, прогнозирование.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.

Р. Контроль и оценка.










Слайд № 2


Слайд № 3

Слайд № 4





Слайд № 5





Слайд № 6











Физкультминутка.

Раз – поднялись, потянулись.

Два – нагнулись, разогнулись.

Три – руками три хлопка,

головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Р. Волевая саморегуляция


3

Выявление места и причины затруднения.


























Практическая работа




















Информация о весах..

У нас в гостях сегодня новое слово, о котором мы ещё ни разу не говорили. Оно спряталось на слайде. Оно так стесняется, переживает, вдруг вам не понравится, спряталось среди других букв и от страха даже краснеет. Какое это слово: МАССА.

Знакомо ли вам оно?

Чтобы узнать точно, что обозначает это слово нам помогут два предмета ( одинаковые майонезные ведёрки.)

Что про них можете сказать? ( одного цвета, одной формы, высоты = одинаковые)

Приглашается один ученик, который поднимает ведёрки и сообщает, что они разные, одно тяжелее, другое легче.

- Так вот в математике говорят, что масса одного предмета больше, а другого меньше.

Как сказать по-другому, что такое масса? ( вес).

А ребята на последней парте поверили, что ведёрки разные? Может можно с помощью какого-то инструмента определить одинаковые ли предметы по весу, массе?

У нас есть возможность воспользоваться старинными весами их школьного музея.

(Демонстрируются старинные весы.)

Сравним ведёрки по весу. ( затем в пустое ведёрко кладётся такой же груз) . Ведёрки становятся совершенно одинаковые.

Взвешивают пачку соли и пакет макарон.

Вывод: Предмет может быть больше по размеру, но легче по весу, массе.

Где в жизни мы встречаемся с такой величиной как масса?

В магазине, когда узнаем массу взвешиваемого предмета.

КИЛОГРАММ – что оно обозначает?

Единица измерения массы.

Заполним нашу табличку.

Величина

Инструмент

Единица измерения

длина

линейка

сантиметр

см

масса

весы

килограмм

кг







Кто скажет, какая тема сегодняшнего урока математики?

Что должны были узнать?

Весы бывают разные: в магазине, чашечные, медицинские, бытовые.

Взвешивание на бытовых весах : портфель, две самые маленькие девочки и два крупных мальчика. Прокомментировать: Мальчикам сила дана не для того чтобы обижать, а для того, чтобы защищать.

П. Анализ, синтез,

П. Постановка проблемы.

Р. Волевая саморегуляция











К. Аргументация своего мнения.







П. Подведение под понятие.





К. Учёт разных мнений.



















П. Подведение под понятие.



П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.







П. Структурирование знаний.













Р. Волевая саморегуляция





Слайд 7.

(карточка слово Масса)

































(карточка-слово килограмм)

Слайд 8.








Слайд 9.


Физкультминутка.

Встали около парт.

Представим себе что на полу лежат предметы разной массы. Как мы будем поднимать лёгкие предметы или с маленькой массой? (наклониться) Как тяжёлые? ( присесть, спина прямая). – (Здоровьесбережение.)

Я называю предметы – вы показываете.

Лист бумаги, ведро с водой, карандаш, семечка, коробка с книгами, спортивная штанга, конфета.

Сели. Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики проснулись.

Потянулись, потянулись.

Стали дружно умываться, полотенцем вытираться.

Дружно делают зарядку.

Пришли в школу и уселись за тетрадку.


Р. Волевая саморегуляция

Л. Самоопределение.


4

Закрепление нового материала.













Рефлексия.

Самостоятельная работа. (на резервное время)

Проверка.

Работа в тетради.

Научимся правильно писать сокращённое обозначение единицы измерения массы. Кг- 3 раза написать, подчеркнуть лучшее.

Решим задачи, записывая числа с наименованием.

1.В мешке было 10 кг муки. Продали 4 кг. Какой вопрос? Решение на доске и в тетради.

2.Папа купил 3 кг апельсинов и 4 кг яблок. Задайте вопрос.

( два варианта вопроса и два варианта решения)

Оцените свою работу в тетради. Кто не сделал ни одной ошибки – зелёный смайлик, кто ошибался - красный.

На карточке. Какие фрукты купили для праздника? ( решить пример, раскрасить)

Сколько купили яблок? Груш? …


П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.





Р. Контроль и оценка.

П. Использование знаково- символических средств

Л. Самоопределение.
















Приложение 5


5

Рефлексия

Понравился ли вам урок? Покажите смайлик – да- зелёный, не очень – красный.

Что интересного узнали?

Три наших друга близнеца Коля, Петя и Вася внимательно слушали всё о чём мы говорили и Коля – всё понял, знает, что такое масса , что такое килограмм . Петя- не очень понял, не научился решать задачи с килограммами. А Вася всё понял и хочет ещё узнать какие другие существуют величины, какие ещё есть единицы измерения массы.

Подумайте, с каким мальчиком у вас одинаковые мысли.

Подойдите к тому мальчику, с которым вы полностью согласны.


Р. Контроль и оценка.



( изображение мальчиков)

Приложение 4.

( надписи: всё понял, знает, что такое масса , что такое килограмм, не очень понял, не научился решать задачи с килограммами, всё понял и хочет ещё узнать какие другие существуют величины, какие ещё есть единицы измерения массы.)



Урок окончен.






Литература:

Моро М.И.,Волкова С.И.,Степанова С.В. Математика. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение, 2011.

Ситникова Т.Н. , Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике: 1 класс.-М.: ВАКО, 2011.

Интернет ресурсы:

Методическая разработка на тему:  Опорная таблица по моделированию учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС НОО http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/opornaya-tablitsa-po-modelirovaniyu-uchebnogo-zan

Рисунки весов: ozonto.ru , allbalances.ru , http://axis-ua.com/catalog_ru/c_31/p_68.html .

Общая информация

Номер материала: ДБ-071026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.