Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике (1 класс)
  • Математика

Открытый урок по математике (1 класс)

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ с. Шилан

Конспект урока математики

в 1 классе на тему: « Килограмм»

УМК «Школа России»


Педагог: Зубарева Татьяна Александровна

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: Познакомить с новой величиной – массой и единицей измерения – килограммом.

Задачи: 1. Создать условия для формирования понятий масса, килограмм- как единица массы, разнообразными весами и процессом взвешивания.

2. Развивать внимание, логическое мышление, память.

3. Способствовать воспитанию у учащихся коммуникативных умений.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные: смыслообразование, ,самоопределение.

- коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, , умение выражать свои мысли, оценивание качества своей работы, работы пары, аргументация своего мнения.

- познавательные: анализ, сравнение, синтез, использование знаково- символических средств, подведение под понятие, умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение произвольно строить речевые высказывания,

- регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль и оценка.

Оборудование и технические средства обучения: Компьютер (программы: PowerPoint, Media Player Classic, шрифт Propis), медиа проектор, интерактивная доска.

Наглядные пособия: весы , гиря( экспонаты из школьного музея) ,бытовые весы, презентация.

Ключевые слова: масса, килограмм, величина.

Рабочие материалы для обучающихся: карточки для работы в парах, смайлики для самооценки, карточки с цифрами для устного счёта, карточки с заданиями для закрепления.

Авторы учебника: М.И. Моро, С.И. Волкова, С. В. Степанова.


п/п

Этапы урока

Содержание этапа, деятельность учителя.

Деятельность учащихся, УУД.

Примечания

1

Оргмомент

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи СТАРАНИЕ,

Помоги нам потрудиться,

Мы сюда пришли учиться!

Р. Волевая саморегуляция.


2

Актуализация знаний. Тестирование с использованием системы PROClass
































- Чем бы вы хотели заниматься на уроке математики?

- Устный счет.

1. В каком варианте числа располагаются в порядке возрастания?
2. Карточка с каким числом перевёрнута в выражении 8 – 2 = 3 + ?
3. Утром бабушка испекла 10 пирожков. К ужину их осталось 6. Сколько пирожков съели?

4. Мама принесла Диме 4 конфеты. Папа принёс столько же, да ещё 1. Сколько конфет принёс папа?

5. Длина первого отрезка 8 сантиметров. Длина второго отрезка 2 сантиметра. На сколько первый отрезок длиннее второго?




Р. Волевая саморегуляция , планирование, прогнозирование.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

Р. Контроль и оценка.

Р. Волевая саморегуляция , планирование, прогнозирование.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.

Р. Контроль и оценка.










Слайд № 2


Слайд № 3

Слайд № 4





Слайд № 5





Слайд № 6











Физкультминутка.

Раз – поднялись, потянулись.

Два – нагнулись, разогнулись.

Три – руками три хлопка,

головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Р. Волевая саморегуляция


3

Выявление места и причины затруднения.


























Практическая работа




















Информация о весах..

У нас в гостях сегодня новое слово, о котором мы ещё ни разу не говорили. Оно спряталось на слайде. Оно так стесняется, переживает, вдруг вам не понравится, спряталось среди других букв и от страха даже краснеет. Какое это слово: МАССА.

Знакомо ли вам оно?

Чтобы узнать точно, что обозначает это слово нам помогут два предмета ( одинаковые майонезные ведёрки.)

Что про них можете сказать? ( одного цвета, одной формы, высоты = одинаковые)

Приглашается один ученик, который поднимает ведёрки и сообщает, что они разные, одно тяжелее, другое легче.

- Так вот в математике говорят, что масса одного предмета больше, а другого меньше.

Как сказать по-другому, что такое масса? ( вес).

А ребята на последней парте поверили, что ведёрки разные? Может можно с помощью какого-то инструмента определить одинаковые ли предметы по весу, массе?

У нас есть возможность воспользоваться старинными весами их школьного музея.

(Демонстрируются старинные весы.)

Сравним ведёрки по весу. ( затем в пустое ведёрко кладётся такой же груз) . Ведёрки становятся совершенно одинаковые.

Взвешивают пачку соли и пакет макарон.

Вывод: Предмет может быть больше по размеру, но легче по весу, массе.

Где в жизни мы встречаемся с такой величиной как масса?

В магазине, когда узнаем массу взвешиваемого предмета.

КИЛОГРАММ – что оно обозначает?

Единица измерения массы.

Заполним нашу табличку.

Величина

Инструмент

Единица измерения

длина

линейка

сантиметр

см

масса

весы

килограмм

кг







Кто скажет, какая тема сегодняшнего урока математики?

Что должны были узнать?

Весы бывают разные: в магазине, чашечные, медицинские, бытовые.

Взвешивание на бытовых весах : портфель, две самые маленькие девочки и два крупных мальчика. Прокомментировать: Мальчикам сила дана не для того чтобы обижать, а для того, чтобы защищать.

П. Анализ, синтез,

П. Постановка проблемы.

Р. Волевая саморегуляция











К. Аргументация своего мнения.







П. Подведение под понятие.





К. Учёт разных мнений.



















П. Подведение под понятие.



П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.







П. Структурирование знаний.













Р. Волевая саморегуляция





Слайд 7.

(карточка слово Масса)

































(карточка-слово килограмм)

Слайд 8.








Слайд 9.


Физкультминутка.

Встали около парт.

Представим себе что на полу лежат предметы разной массы. Как мы будем поднимать лёгкие предметы или с маленькой массой? (наклониться) Как тяжёлые? ( присесть, спина прямая). – (Здоровьесбережение.)

Я называю предметы – вы показываете.

Лист бумаги, ведро с водой, карандаш, семечка, коробка с книгами, спортивная штанга, конфета.

Сели. Пальчиковая гимнастика.

Наши пальчики проснулись.

Потянулись, потянулись.

Стали дружно умываться, полотенцем вытираться.

Дружно делают зарядку.

Пришли в школу и уселись за тетрадку.


Р. Волевая саморегуляция

Л. Самоопределение.


4

Закрепление нового материала.













Рефлексия.

Самостоятельная работа. (на резервное время)

Проверка.

Работа в тетради.

Научимся правильно писать сокращённое обозначение единицы измерения массы. Кг- 3 раза написать, подчеркнуть лучшее.

Решим задачи, записывая числа с наименованием.

1.В мешке было 10 кг муки. Продали 4 кг. Какой вопрос? Решение на доске и в тетради.

2.Папа купил 3 кг апельсинов и 4 кг яблок. Задайте вопрос.

( два варианта вопроса и два варианта решения)

Оцените свою работу в тетради. Кто не сделал ни одной ошибки – зелёный смайлик, кто ошибался - красный.

На карточке. Какие фрукты купили для праздника? ( решить пример, раскрасить)

Сколько купили яблок? Груш? …


П. Использование знаково- символических средств

П. Умение произвольно строить речевые высказывания.





Р. Контроль и оценка.

П. Использование знаково- символических средств

Л. Самоопределение.
















Приложение 5


5

Рефлексия

Понравился ли вам урок? Покажите смайлик – да- зелёный, не очень – красный.

Что интересного узнали?

Три наших друга близнеца Коля, Петя и Вася внимательно слушали всё о чём мы говорили и Коля – всё понял, знает, что такое масса , что такое килограмм . Петя- не очень понял, не научился решать задачи с килограммами. А Вася всё понял и хочет ещё узнать какие другие существуют величины, какие ещё есть единицы измерения массы.

Подумайте, с каким мальчиком у вас одинаковые мысли.

Подойдите к тому мальчику, с которым вы полностью согласны.


Р. Контроль и оценка.



( изображение мальчиков)

Приложение 4.

( надписи: всё понял, знает, что такое масса , что такое килограмм, не очень понял, не научился решать задачи с килограммами, всё понял и хочет ещё узнать какие другие существуют величины, какие ещё есть единицы измерения массы.)



Урок окончен.






Литература:

Моро М.И.,Волкова С.И.,Степанова С.В. Математика. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение, 2011.

Ситникова Т.Н. , Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике: 1 класс.-М.: ВАКО, 2011.

Интернет ресурсы:

Методическая разработка на тему:  Опорная таблица по моделированию учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС НОО http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/opornaya-tablitsa-po-modelirovaniyu-uchebnogo-zan

Рисунки весов: ozonto.ru , allbalances.ru , http://axis-ua.com/catalog_ru/c_31/p_68.html .

Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДБ-071026
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх