Открытый урок по математике на тему "Сложение и вычитание числа 5"(1 класс)

                 КГУ ОСШ – гимназия «Мырзакент»

                       2014-2015 учебный год 

Урок подготовлен и проведён на интерактивной доске 16 января 2015 года.

Преобразован в презентацию слайдов для просмотра на компьютере.

                                     (учебник «Математика» 1 класс                                                                              

                                     издательство- ТОО «Алматыкітап баспасы»-2012 год)

                        Урок математики в 1 классе.

Тема: Сложение и вычитание числа 5. (слайд №1)

Цели и задачи урока:  (слайд№2)

ü  Заучить таблицу сложения и вычитания числа 5.

ü  Умение решать примеры с использованием числа 5.

ü  Решение задач устных и письменных.

ü  Развитие логического мышления учащихся

ü  Умение работать коллективно и самостоятельно.

Тип урока: ввод новых знаний.

Методы: побудительный, частично-поисковый                                                        Оборудование: интерактивная доска (письмо цифр интерактивной ручкой), слайды, учебник, тетради. карточки-рисунки..

                                 Ход урока:

1.      Оргмомент.

Психологический настрой на урок.

( Музыкальная физминутка «Африканская)

О, пири-тики-тамба,  – 2раза

О.муса, муса, муса, -2 раза

Ле-о-ле-ле! – 2 раза

О, пири-ля –о бэбе! – 2 раза

Ле, ле, бабэ, о ле! -2 раза

Ча-ча-ча! ( поют и выполняют движения)

2.      Работа над закреплением пройденного материала.

(слайд №3)

- посмотри на картинки, что ты видишь?

-как называются эти птицы? (дикие, домашние, перелётные)

- составь и запиши на доске под картинками примеры:

Например:

5+1=6         или         1+5=6         или        6-1=5       или      6-5=1

2+4=6         или         4+2=6         или        6-2=4       или      6-4=2

(закрепляются математические  термины «Слагаемое, слагаемое, сумма»                                      и  «Уменьшаемое, вычитаемое, разность»

3.      Знакомство с новым материалом.

А) Работа по учебнику стр 121 №2. Составление таблицы сложения и                  вычитания числа 5.      (слайд №4)

Задание: под шляпой фокусника спрятаны числа со знаками. Интерактивной ручкой отодвигается шляпа, под ними в рамке запись +5; -5.                                                                        В форме игры ученики составляют устно примеры.

Б) Затем  записывают их в рабочую пропись по математике №3.(стр 13)   (слайд №5)

В)  Решение задачи №3 стр 122

Текст задачи записан на интерактивной доске.  (слайд №6)

Разбирается (подробно) текст задачи. Найти «ключевые» слова для составления краткой записи задачи. На интерактивной доске учитель при помощи подсказки учеников составляет краткую запись задачи – повторяется термин «Условие задачи»

Сидели – 9п.

Улетали -5п.

Осталось -?

Вызывается к доске ученик, который интерактивной ручкой на доске записывает

«Решение задачи» и  «Ответ задачи».

(учащиеся работают в прописи№3 стр 14)

9-5=4(п.)

Ответ: осталось 4 птенца.

4.      Физминутка.

(слайд №7)

 

5.      Работа по учебнику.

А) Самостоятельная работа по группам.                                                                              Решение примеров №4 стр 122 в прописи стр 14.

(слайд №8)

Б) Развитие умственных навыков. Какая строка лишняя? Стр 122 №5

Найти и ответить, какая строка с бабочками лишняя и почему.

(слайд №9)

Устное составление примеров:

1+6=7

3+4=7 – эта строка лишняя, так как повторилась 2 раза.

2+5=7

3+4=7

4+3=7

5+2=7

6+1=7

6.      Зрительный глазомер Логическое задание по учебнику стр 123 №6.

(слайд № 10)

Задание: найди две одинаковые пуговицы. (ответ – последняя пуговица в первом ряду и первая пуговица во втором ряду)

7.      Домашнее задание: выучить таблицу сложения и вычитания числа 5,                  которую мы составили и записали в пропись №3 на стр 14.

(слайд № 11)

.

8.      Итоги урока.

 (слайд № 12)