Открытый урок по математики на тему

Бастауыш сынып мұғалімі  Сейтхожаева Халияның  қысқа мерзімді  жоспары

Күні: 25.11.15ж.	Пәні:   математика	Сыныбы:    4
Сабақтың тақырыбы:	Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша бөлу  тәсілдері
Жалпы мақсаты:	Оқушылар   нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша бөлу  тәсілдері  туралы  ұғымдарын  пысықтайды.  Көбейту мен бөлуді шешу жолдарын  меңгерту басты  мақсат болып табылады
Сілтеме:	Математика  оқулығы, Математика пәнінің әдістемесі, Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту нысандары  мен әдістері
Оқу нәтижесі:	Оқушылар  нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша бөлу  тәсілдері  үйренеді. Алған білімдерін пысықтайды, білім деңгейі анықталады.Топпен жұмыс істеуге қалыптасады.
Негізгі идеялар:	Көбейту және бөлу амалдары
Модульдері:	АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін  басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Қолданылатын материалдар:	АКТ, Постер, фломастерлер, стикерлер , смайликтер, кеспе қағаздар
Оқыту формасы, технологиясы,  әдістері:	Топпен жұмыс, жеке жұмыс, Блум таксономиясы. Диалогтық оқыту, зерттеушілік әңгіме,  «Майшам», Миға шабуыл, Тест, Кім жүйрік? «Ойлан, бірік, бөліс» , «Балық қаңқасы», «Ойлан, тап»

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Психологиялық дайындық Ұйымдастыру (5 минут)	«Майшам» тренингі Оқушыларды  шеңбер бойына тұрғызып, тренинг өткізуге қолайлы жағдай туғызу, тренинг өткізуді ұйымдастыру Оқушыларды топқа бөлу: Миға шабуыл арқылы үй тапсырмасын тексеру Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты  диалогқа түсіру, топбасшылары топ мүшелерінің үй тапсырмасын тексереді.	Оқушылар шеңбер құрып тұрады да, қолдарындағы майшамды ұстап тұрып бір-біріне жақсы тілектер айтады, сол арқылы сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнайды. Оқушылар түрлі-түсті стикерлердің  біреуін таңдайды, стикердің екінші бетінде 1,2,3 деген сандар жазылған. Таңдап алған стикерде қандай сан жазылса, тиісінше сол топқа барып отырады. Яғни сандар  арқылы   3 топқа бөлінеді Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап береді білімдерін тексереді. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	А К Т
Білу Қызығушылық-      тарын  ояту 10мин Тест Кім жүйрік?	Электронды оқулықты пайдаланып, тест сұрақтарын қояды, нәтижесін жариялайды Кім жүйрік? 1-тапсырма Өткен тақырыптарға қатысты тақтада нөлмен аяқталатын сандарды көбейту тақырыбына сай есептер беріледі,                                                 есептерді шығарған кезде жаңа тақырып ашылады.	Электронды оқулықты пайдаланып, тест сұрақтарына жауап береді Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген есептерді дұрыс шешу, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталайды, есептер шығару арқылы білімдерін көрсетеді Жеке жұмыс жүргізіледі	АКТ
Түсіну «Ойлан, бірік, бөліс» 7мин	Жаңа тақырып бойынша түсіндірме жұмыс жүргізіледі: 2-тапсырма «Ойлан, бірік, бөліс» Оқулықтағы 3-тапсырманың қалай орындайтынын  түсіндіріп береді. Кеспе қағаздағы амалдар мен тапсырмалар таратады.	Жаңа тақырып бойынша теориялық білімін жетілдіреді Оқушылар жаңа тақырып бойынша алған білімдерін есеп шығаруда пайдаланады, тақырыпты қаншалықты меңгергенін білдіреді. Кеспе қағаздағы амалдарды орындайды.  Әр топ өзінің шығарған есептерін келесі топқа береді, ал олар есепті  тексеріп,  тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды Топпен жұмыс жасайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану 6 мин Постер	Постермен жұмыс: 4-тапсырмадағы теңдеулерді шығару жолын түсіндіреді. Сұрақтарға жауап бере отырып,  тақырыпты жинақтайды	4-тапсырмадағы теңдеуді үйреншікті түрге келтіре отырып шешеді және топ спикері постерді қорғайды.	СТО
Сергіту сәті 3мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау  Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Оқушылар бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау 5мин «Балық қаңқасы»	«Балық қаңқасына» оқулықтағы                           4-тапсырмаларды орындауды ұсынады. «Балық қаңқасы» әдісін есепті шығаруда пайдалану шартымен таныстырады.	Оқулықтағы 6-тапсырманы «балық қаңқасы» әдісі арқылы орындайды.  Онда есептің шартын балықтың үстіңгі желбезегіне, сұрағын балықтың басына, шешуін астыңғы желбезегіне, ал жауабын құйрығына жазады.
Жинақтау «Ойлан, тап» 5 мин	«Ойлан, тап» ойыны арқылы логикалық тапсырманы орындату, оқулықтағы                    7-тапсырманың орындалу тәртібімен таныстырады	Логикалық ойлау деңгейі бойынша                7-тапсырманы орындап, амалдарды салыстырады. Тапсырманы орындау барысында қандай математикалық заңдылықтарды негізге алғандықтары туралы мәлімдеп,яғни неліктен мұндай белгі қойғандығы туралы түсіндіріп береді
Бағалау 2мин	Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі. «Бес саусақ» әдісі арқылы өзін-өзі бағалау	Оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды орындайды.  «Бес саусақ» әдісі арқылы сабақтың әрбір кезеңдеріндегі тапсырмаларды орындау деңгейі бойынша  өзін-өзі бағалайды
Үйге тапсырма	5-тапсырма. Есептің шығару жолын түсіндіреді шығарады	Оқушылар күнделіктеріне жазады.
Рефлексия 2мин	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерге бүгінгі сабақтан алған білімі туралы жазып,яғни бүгінгі сабақтың «жемісін»  «жеміс себетіне» апарын салады.

Тексерілді: