1018555
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по обучению грамоте Звуки [Н], [Н]. Буквы Н, н с использованием технологии проблемного обучения

Открытый урок по обучению грамоте Звуки [Н], [Н]. Буквы Н, н с использованием технологии проблемного обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

Кинель – Черкасская Средняя общеобразовательная школа №1

«Образовательный центр»


Конспект открытого урока по обучению грамоте в 1 б классе.

Предмет: обучение грамоте

Учитель: Чертыковцева Е.Г.

Класс:

Дата проведения: 30.09.09г

Количество учащихся в классе: 26 чел.

Количество учащихся на уроке: 26 чел.

Тема: Звуки [Н], [Н]. Буквы Н, н .

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цель урока: закрепить знания учащихся о звуках [н], [н], букве Н. Задачи урока: учить составлять предложение и записывать его моделями, делить слова на слоги, различать гласные и согласные звуки, учить читать слоги, слова, предложения с новой буквой; развивать: фонематический слух, зрительное восприятие, связную речь; воспитывать: культуру поведения, умение работать в парах.

Оборудование: звуковые модели предложения и слов, (у учащихся индивидуальные), рисунок теремка, рисунки осенних листьев со слогами, мешочек с буквами, учебник, тренажер.


Ход урока:

  1. Оргмомент

У. Прозвенел долгожданный звонок

Начинается урок.

  1. Повторение пройденного материала.

- На уроках чтения мы учимся читать, правильно и красиво говорить, рассказывать, т. е работаем над развитием речи.

-Для чего людям нужна речь?

- Какая бывает речь?

- Какую речь называют устной, письменной?

3. Составление текста.

У.: - Прочитайте предложения с рисунками на стр. 60 (Азбука Н. М. Бетенькова, В. Г. Горецкий, Д. С. Фонин).

Д.: - У Лены кошка. У Нины собака. У Лёни черепаха

У.: - Составьте схему 1 предложения.

Распространите 1 предложение, 2 предложение. 3 предложение.

Д.: - У Лены кошка Мурка. У Нины умная собака. У Лёни сухопутная черепаха.

У.: - Добавьте предложение в начале и в конце, чтобы получился текст.

Дети работают в парах. Далее заслушиваются получившиеся варианты текста.

Д.: - Ребята взяли себе на воспитание животных. У Лены кошка Мурка. У Нины умная собака. У Лёни сухопутная черепаха. Все ребята любят своих животных.

4. Физминутка.

5. Постановка учебной задачи.

Стоит в поле теремок

Он не низок, не высок

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

У: Вы узнаете хозяина, если выделите одинаковые звуки в двух группах слов.

1.гр. СОН, НОЧЬ, САНКИ.

2 гр. СНЕГ, КОНЬКИ, ДЕНЬ,

У: Что вы знаете о звуках [н], [н]?

Д: Согласные, звонкие, непарные, бывает мягким и твёрдым.

Поставьте цель нашего урока, используя слова на доске:

  • учиться отличать [ ] [ ’] и букву … от других… и …;

  • учиться читать….

У: Назовите буквы, записанные на грибах, растущих слева от теремка.

Какие звуки они обозначают?

Почему они растут под синим облаком?

Почему груздь спрятался под зелёной ёлочкой?

Сколько гласных звуков в русском языке?

6. Физминутка.

7. Игра «Дополни до целого слова»

Как – то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым

Был он только словом.

У. Совершенно случайно, а может не случайно в наш класс попали листья из этого сада. ( На доске листья: клёна, осины, каштана, рябины, дуба. На каждом из них по слогу: на, но, ну, ни, ны)

У. Прочитайте слоги, какой, по- вашему мнению, лист лишний? Почему?

Д: слог ни.

У: Нет ли среди деревьев лишних в этом саду?

Д: дуб, т. к. в названии этого дерева нет звуков [н], [н].

У: Подберите слова с этими слогами.

Произнесите слово, интонационно выделяя звуки [н], [н].

8. Работа с тренажёрами.

У: Сегодня мы учились отличать звуки [н], [н]. постарались запомнить характеристику данных звуков. Я думаю, что настало время проверить свои знания. Приготовьтесь работать с тренажёрами.

9. Игра «Чудесный мешочек»

Итог урока.

У: У меня в руках чудесный мешочек. В нём находятся буквы. Вы не заглядывая внутрь, должны нащупать назвать буквы, составить слово.

Д: НОС

У: Вешать можно на гвоздь

Полотенец и трость,

Лампу, плащ или шапку,

И верёвку, и тряпку…

Но никогда и нигде

Не вешайте носа в беде!




























Общая информация

Номер материала: ДБ-025843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.