|
III. Самоопределе
ние к деятельности
|
1. Беседа
Целеполагание
|
-
Ребята, рассмотрите, пожалуйста, иллюстрации.
-
Узнали ли вы, кто на них изображен?
-
Эти исторические личности жили в разные века, но у них есть общее.
Предположите, что может объединять этих людей?
(На экране: иллюстрации с изображением летописца
Нестора, Иоганна Гутенберга, памятник создателям славянской азбуки Кириллу и
Мефодию.)
(
Предположения детей.)
(Этих людей объединяет то, что все они
принимали участие в создании книг, имеют отношение к книге.)
-
Если вы затрудняетесь с ответом, то вам поможет загадка:
Хоть
не шляпа, а с полями,
Не
цветок, а с корешком.
Разговаривает
с нами
Всем
понятным языком(книга)
-
Правильно, этих людей объединяет то, что они имели отношение к созданию
книг.
-Давайте
попробуем сформулировать тему нашего урока (высказывания детей)
-Тема
урока звучит так: «Мастера печатных дел».
- Ребята,
каждый день вы берёте в руки книгу. Читаете её, рассматриваете иллюстрации и,
наверное, задумывались:
-Откуда
взялось печатное творение?
-Кто его
придумал? Давно ли?
-Как
зовут человека, который первым в России напечатал книгу? Какой была первая
книга?
Интересно
было бы вам узнать об этом?
- -Сегодня
на уроке мы постараемcя узнать
и ответить на интересующие нас вопросы, познакомимся с историей
книгопечатания.
– Мы совершим заочное путешествие
по страницам истории. Чтобы путешествие было интересным и полезным, вы
должны правильно выполнять все задания, опираться на знания, полученные на
уроках чтения и окружающего мира.
|
Кирилл и
Мефодий, Нестор, Иоганн
Гутенберг
Сайд 1
Слайд 2 книга
Слайд 3
Мастера
печатных дел.
Ответы уч-ся
|
|
Познавательные: осуществляют анализ,
синтез, сравнение, обобщение, аналогию, классифика-
|
Устные ответы
|
III. Изучение нового материала
|
Решение проблемы (заочное
путешест
вие).
Сообщение ученика (Кирилл и
Мифодий)
Есенгельди
на Ания
Сообщение ученицы Васюткиной Вики
Беседа
Щёголев Юра читает стих-е
Сообщение о Иоганне Гутенберге.
(Быстрицкая Ирина)
Рассказ учителя
Сообщение ученика о И.Фёдорове
(Диас А.)
Беседа
Работа с толковым словарём.
Работа с учебником:
поисковое чтение (с.84-85)
|
– Чтобы путешествие началось, вы
должны объяснить, как эти даты связаны с историей книгопечатания.
На доске написаны даты: IX век,
988 год,1445 год, XVI век.
– Первая наша остановка в IX
веке.
- Скажите, кому поставлен этот
памятник? (Кириллу и Мефодию.)
– Как братья способствовали
появлению книгопечатания расскажет нам Ания Есенгельдина.
– В 2006 году памятник Кириллу и
Мефодию открыт
в городе Ханты-Мансийске.
- Чему
способствовало
создание славянской азбуки?
( распространению письменности на Руси.)
– Отправляемся дальше в путь:
вторая остановка - 988год, а вам предстоит ответить на вопросы.
Показывает репродукцию картины
«Крещение Руси» В. Васнецова (или В. Перова, или М. Шанькова).
– Как называется это событие?
– Когда оно произошло?
– Как крещение Руси связано с историей книгопечатания? (На Руси стала распростра-
няться
письменность.)
– Вспомните, как создавались
первые книги? - А сейчас Вика Васюткина расскажет нам
как создавались самые первые книги.
– Ребята, а кто переписывал
книги? (Монахи.)
– Где и когда велись эти записи? (При монастырях,
в княжеских дворцах.)
– Назовите самую известную
летопись Древней Руси. («Повесть временных
лет».)
– Кто её написал? (Монах Киево-Печёрского монастыря Нестор.)
- Ребята, послушайте
отрывок из книги «Наша древняя столица», в которой описывается работа
переписчика.
|
В монастырской келье
узкой,
В четырёх глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
Он писал зимой и летом,
Озарённый тусклым
светом.
|
Он писал из года в год
Про великий наш народ.
О нашествии Батыя
написал он в грозный час,
И слова его простые
Сквозь века дошли
до нас…
|
(Н. Кончаловская.)
- Не
один год уходил на переписку этих книг. Можно представить, как мало было книг
и как они дорого стоили. Были люди, которые думали о том, как сделать книги,
более доступными, как ускорить процесс создания новой книги.
- Как вы
думаете, что это за быстрый способ создания книги придумали люди, чтобы не
переписывать книги от руки?
( Книгопечатание).
А кто
был первым изобретателем книгопечатания?
(Иоганн Гутенберг)
– Итак, мы отправляемся в 1445
год. Это наша третья остановка.
– Почему
я выбрала именно этот год? Расскажет нам Ирина Б. об изобретении
книгопечатаниия.
– А теперь давайте с вами
перенесемся в Россию XVІ века. Это наша четвёртая остановка. И узнаем, кто же здесь
начал первым печатать книги?
-В
16 столетии правил первый русский царь Иван Грозный. Границы России
расширялись. Возросла потребность в грамотных людях. Книг требовалось больше,
переписчики не успевали их писать. Тогда Иван Грозный решил построить в
Москве печатный двор, типографию ( типография
– словарь Ожегова).
- Станок, который появился на
Печатном дворе, был прост по своей конструкции. Он состоял из давила и
выдвижной доски, на которой помещалась рама с набранным из букв-литер текстом.
Когда нажимали на рычаг, давило опускалось на раму с набором букв, покрытым
черной краской. На бумаге, положенной между давилом и набором, получался
оттиск – отпечатанная страница.
Новое
очень трудное дело поручил Ивану Фёдорову.
А
кто же такой Иван Фёдоров?
О первом книгопечатнике Иване
Федорове
расскажет нам Диас.
– Рассмотрите этот памятник в
учебнике на стр. 83
– А это памятник Ивану Федорову в
городе Львове (показывает).
-Почему
именно Ивану Фёдорову поручили трудное дело? (
был знаком с литейным делом, знал как делать буквы- литеры, имел
представление о печатном станке)
– «Как называлась первая печатная
книга? (Апостол)
- Сколько времени её печатали? (с 19 апреля 1563г по 1 марта 1564г)
– Кто такие апостолы? Найдите в словаре С. И. Ожегова
(с. 26) толкование этого слова.
– Рассмотрите первую печатную
книгу. Чем она напоминает рукописную книгу?
Продолжает рассказывать о первом
книгопечатнике:
Сегодня мы можем любоваться
искусной работой Ивана Фёдорова и его помощника Петра Мстиславеца. Первая
книга заключена в тяжёлый переплёт из досок, обтянутых кожей. Поражает чёткий
шрифт, красивые заставки в виде трав и веток, кедровых шишек и виноградных
листьев. В книге нет ни одной опечатки! Позднее Иван Фёдоров напечатал первый
русский букварь. Он был составлен
так, чтобы сделать обучение грамоте быстрым и лёгким.
-
Прочитайте
статью «Врата учёности»
Выпишите
имена и фамилии авторов в ТПО, стр.30.
а) Автор букваря, который
переиздавался не один раз. (Василий
Бурцов) б)
Автор «Грамматики», по которой позднее учился Ломоносов. (Мелетий Смотрицкий)
в) Автор букваря, монах Чудова монастыря. (Карион
Истомин) - Какая
русская пословица 17 века получилась? Слово – ветер, а письмо – век.
- Как вы понимаете смысл пословицы? -
Ребята, как вы думаете, почему данный параграф назван «Врата учености»?
-
Каково значение начала книгопечатания на Руси? Сделайте вывод ( Книги стали дешевле. Открылись школы, монастырские
библиотеки, печатное дело помогло распространению грамотности, просвещения на
Руси.) - Прошло
уже много лет со дня изобретения первого печатного станка. Помните, сколько
труда затратили люди на изготовление книги, обращайтесь с книгой бережно.
Сейчас в современных типографиях почти всё делают машины. В нашем городе тоже
есть типография. Продукцией которой являются газеты, брошюры, различные
бланки.
– Кто повелел открыть первую
типографию в Москве? (Иван Грозный)
– Кто был первопечатником России?( Иван Фёдоров)
– Какую первую книгу он выпустил?
(Апостол)
– Где установлен памятник Ивану
Фёдорову? ( Москва, Львов)
– В каком столетии в России стало
больше грамотных людей?
– Кто первым придумал печатный
станок? (Иоганн Гутенберг)
– В каком году в России вышла
первая печатная книга? (1564г)
– Каково значение начала
книгопечатания в России?
( Книги стали
дешевле. Открылись школы, монастырские библиотеки, печатное дело помогло
распространению грамотности, просвещения на Руси)
– Прочитайте слова. Читать можно
по горизонтали
и вертикали, сверху вниз, снизу вверх, слева направо
и справа налево:
П А Г И Н К А
Е Б У К В А П
Р О М Н А Х О
О Т Т И С К С
Б М О Н А Х Т
У К В
А Р Ь О
П
Е Ч А Т Ь
Л
(Печать, буква,
оттиск, перо, Апостол, монах, книга, букварь.)
– Что объединяет эти слова?
|
Высказывают свои предположения.
Слайд 4 Кирилл и
мефодий
Слайд 5 Крещение Руси
Отвечают
на вопросы.
- ответы уч-ся
- ученица рас-
сказывает
о создании первых книг.
Слайд 6 Монах Нестор
Читают
наизусть стихотворе
ние.
Внимательно слушают.
Словарь Ожегова
Находят определение.
Слайд 7 Иоганн
Гутенберг
- ответы уч-ся
Слайд 8 Иван Грозный
Внимательно слушают.
Выполняют
задания.
Слайд 9 Иван Фёдоров
памятники
- ответы уч-ся
Работа со словарём
Слайд 10 первая рукописная
книга
Работа в парах.
ТПО с.29 №3
Выполняют задание
- ответы уч-ся
|
Фронтальная, индивидуальная
|
цию, сериацию; извлекают
необходимую информацию из текстов; используют знаково-символические средства;
осознанно и произвольно строят речевое высказывание; подводят под понятие.
Регулятивные: ориентируются в
учебнике; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают
правило контроля
и успешно используют его в решении учебной задачи; принимают и сохраняют цели
и задачи учебной деятельности.
Коммуникативные:
обмениваются мнениями; умеют
слу-
|
Устные ответы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.