I.
Организационный
момент.
- Встали мы у парт
все ровно,
Всё отлично? Все
здоровы? (ответы детей).
Тихо сели, спинки
прямо.
Глазки смотрят на
меня.
Мы начнём урок, друзья!
- Ребята, а какой у
нас сейчас урок? (ответы детей).
- Правильно урок
письма и развития речи, а так как на этом уроке нужно много писать, для
начала мы с вами разомнём наши пальчики.
II. РАЗМИНКА ПЕРЕД ПИСЬМОМ
Прежде чем начать писать выполним разминку.
- Завели мотор машины (вращение кулаков).
- Покажем как работает наше сердце
(сжимание кулака).
- 1,2,3,4,5 (сжимание пальцев).
- Пальчики ушли спать (наклоны кулачков).
- Пальчики проснулись (выброс пальчиков
из кулаков).
- Разминку провели. Теперь наши пальчики будут замечательными
нам помощниками.
III. Минутка чистописания.
- Коррекционное
упражнение «Исключение лишнего».
- Прочитайте буквы.
Какая из них «лишняя»?
а, у, о, к, и, е
(«лишняя» буква к,
так как она согласная, остальные – гласные).
- Давайте напишем букву
к. Внимание на доску. Сначала проследим за правильным написанием буквы К
заглавной,
затем к строчной.
IV. Введение в тему.
- Ребята, попробуйте сами определить тему урока. Для этого назовите
предметы, изображенные на картинках.
- Как назвать одним словом. Кто это?
(Животные).
- Выделите голосом ударный гласный.
Учитель переворачивает картинки. На обратной стороне картинок
записана тема:
- Как называются гласные, на которые падает ударение? (Ударные
гласные).
- Как называются остальные гласные?
(Безударные).
V. Словарная работа.
- Чтобы нам отправиться в путешествие необходимо
пройти по тропинке словарных слов и ответить на вопросы. Внимание
на доску. Сейчас будут появляться рисунки, а вы запишите
их название в тетрадь. Записать слова через запятую.
Поставить
ударение, подчеркнуть безударные гласные.
- Какие
слова написали с большой буквы?
-
Почему?
- Вы любите путешествовать,
ребята?
- Во время нашего
путешествия мы встретимся с правилами русского языка и докажем, что мы эти правила
знаем и умеем ими пользоваться. Будем продолжать учиться писать слова с
ударными и безударными гласными. Подарите друг другу
добрую улыбку, ведь
добрые дела должны начинаться с хорошего настроения.
-Откройте тетради,
запишите число, классная работа.
- Что за сказка
ждёт нас в гости? Угадайте!
VI. Физминутка.
Для глаз – презентация
VII. Закрепление знаний
1. Отгадывание загадок. Запись отгадок.
Посреди густого леса
Нет ни дома, ни навеса,
А в берлоге тесно ведь,
Вот и спит зимой … (Медведь)
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур
пересчитала. (Лиса)
Кто с высоких
тёмных сосен
В ребятишек шишку
бросил?
И в кусты через
пенёк
Промелькнул, как
огонёк? (Белка)
-
Поставьте в словах знак ударения, подчеркните безударные гласные.
2.
Запись под диктовку.
На
костре варится уха. У зайца два длинных уха.
-
Найдите слова, которые различаются ударением. Назовите в них безударные
гласные.
3. Упражнение 12
стр. 80.
- Списать слова,
поставить знак ударения, подчеркнуть безударные гласные.
I
уровень II
уровень
3
строчки 2 строчки
4. Игра «Вставь
пропущенную букву».
Презентация
(На экране слово с
пропущенной буквой)
- Вставь
пропущенную букву. Определи ударная или безударная?
V. Домашнее задание.
Повторить
правило стр. 80,
упр.
16 стр. 81.
I уровень II
уровень 5
предложений 3 предложения
VIII.
Итог.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.