Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по природоведению «Дикорастущие и культурные растения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по природоведению «Дикорастущие и культурные растения»

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Украины

Керченская общеобразовательная школа IIII ступеней № 4

Керченского городского совета Автономной Республики Крым





Открытый урок

по природоведению

«Дикорастущие и культурные растения»














Учитель начальных классов

I категории

Крамор Елена Александровна






2013г.

Тема. Дикорастущие и культурные растения.

Цель: дать понятие о дикорастущих и культурных растениях, показать взаимосвязь растений с живой природой; развивать мышление, память; прививать любовь к природе и бережно относиться к ней.

Оборудование: проектор, предметные картинки, карточки со словами, раздаточные карточки.

Ход урока

I. Оргмомент.
Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

II. Повторение изученного на предыдущем уроке.

1.Фронтальный опрос

- На предыдущем уроке мы начали свое путешествие в мир живой природы со знакомства с зеленым чудом планеты.
- Что называют зеленым чудом планеты? (Растения)

- Как по-другому можно назвать царство растений? (Флора)

- Растения называют еще легкими планеты, почему? (Растения помогают нам дышать чистым воздухом. Они выделяют через листья кислород, которым дышат люди и животные, а поглощают углекислый газ.)

Слайд 2

- Какое значение для человека имеют растения? ( а)кормят, б) одевают, в)лечат, г)дают много полезных вещей)

Слайд 3

- На какие группы делаться растения? (Деревья, кустарники, травянистые растения)

- По каким признакам определяем, что перед нами дерево?

- По каким признакам определяем куст?

- Чем отличаются травянистые растения от деревьев, кустарников?

2. Игра по рядам

Учитель показывает растение, если
дерево – хлопают дети первого ряда

куст – хлопают дети второго ряда

травянистые растения – хлопают дети третьего ряда

III. Сообщение темы урока.
На уроке мы узнаем, почему одни растения называют дикорастущими, а другие – культурными

IV. Первичное восприятие и осознание нового материала

Слайд 4

- Чем отличается ель от яблони?

Слайд 5

Общее, различное.

Слайд 6

- Чем отличается орешник от крыжовника?

Слайд 7

Общее, различное.

Слайд 8
- Чем отличается одуванчик от помидора?

Слайд 9
Общее, различное.

- Что в природе появилось раньше – дикорастущее растение или культурное?

Рассказ учителя с элементами беседы.

Слайд 10

- На какие две группы можно разделить все растения? (Дикорастущие, культурные.)

Слайд 11 Физминутка

Мы выходим с вами в лес

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрели вправо, влево

Наклонились и присели

По тропинке побежали

До лужайки добежали

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгали как зайки

Стоп! Немножко отдохнем

И домой пешком пойдем

- На месте стой «раз, два»

V. Закрепление и осмысление знаний

Мы пришли домой и продолжаем говорить о растениях.

1.Работа с учебником

- Откройте учебники по закладкам (стр. 57)

- Рассмотрите растения, какие из ник дикорастущие, а какие культурные?

- В какие две группы можно их объединить?

2.Рассказ учителя.

Культурные растения делятся:

овощные (растут в поле, на огороде)

плодовые (растут в саду)

зерновые (растут в поле)

декоративные ( растут на клумбах, в саду)

прядильные (растут в поле)

3.Дидактическая игра «Поле, сад, огород»

Учитель показывает и называет растения, учащиеся первого ряда поднимают руки и говорят «поле», второго ряда – «сад», третьего ряда – «огород».

Растения: капуста, груша, картофель, пшеница, слива, яблоня, морковь, овес, лук, смородина, свекла, ячмень, редис.

4. Работа в тетради. (стр. 19)

- Рассмотрите рисунки. Назовите растения. Обведите дикорастущие растения.

- Почему горох относится к культурным растениям?

- Где растет горох?

- Горох – это дерево, кустарник или травянистое растение? Почему?

5.Работа в парах.

Игра «Не ошибись»

На столе карточка с изображением растений: подсолнух, клевер, ландыш, гриб, огурец.

Обведите зеленым цветом дикорастущие, желтым – культурные растения.

6. Дидактически игра «Соедини парами»

пшеница роза

картофель яблоня

тюльпан хлопок

груша лук

лен рожь

VI. Итог урока

Слайд 12, слайд 16, слайд 17.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДБ-166405
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх