Открытый урок по русскому языку в 4 классе на тему "Склонение имён прилагательных во множественном числе"

Предпросмотр материала:

Открытый урок русского языка в 4 классе

Подготовила Пономарёва Виктория Александровна

учитель начальных классов

II категория

ГУ «Борисовская средняя школа отдела образования Атбасарского района»

 

 Тема: Склонение имён прилагательных во множественном числе.

Цель: познакомить с особенностями  склонения имён прилагательных во множественном числе.

Задачи:

совершенствовать умение распознавать род и падеж имён прилагательных;

формировать умения склонять имена прилагательные во множественном числе,  определять их падеж, правильно писать окончания;

развивать память, мыслительные операции (аналогию, обобщение), коммуникативные способности; познавательный интерес, орфографическую зоркость, речевые умения.

воспитывать умение общаться и помогать друг другу.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах,  парах, индивидуальная.

Методы: проблемный, частично-поисковый, фронтальная беседа.

Использованные технологии:  (метод вовлечения учащихся в постановку целей и задач урока, ИКТ  в  практике работы на уроке,  метод организации работы в группе, метод рефлексии, метод организации самостоятельного изучения нового материала в практике работы на уроке, проектный метод).

Ход урока

1.Организационный момент.

Психологический настрой.

(Дети встали в круг)

Необычный день у нас,

И гостями полон класс.

Что гостям сказать нам надо?

«Видеть вас мы очень рады!»

Прямо встали, тихо сели.

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Ноги вместе, спинки прямо –

Поработаем на славу!

-Пожелаем друг другу удачи. (Хлопок с соседом)

2. Объединение в группы.

Рассчитайтесь на 1,2,3. За первым столиком пусть соберутся учащиеся под номером -1, за вторым под номером -2, а за третьим -3. Вы объединились в группы по счёту. Обозначьте спикеров группы. (Спикер одевает бейджик). Садитесь поудобнее и закройте глаза.

(Звучит музыка Вивальди «Зима»)

- Какое время года к нам пришло под такую чарующую музыку?

Ответы детей.

-Глубоко вдохните, выдохните.

-Что вы почувствовали?

Ответы детей.

3. Составление кластера.

- Охарактеризуйте зиму с помощью, пройденной части речи, прилагательных.

зима

 


                                                                    снежная                    волшебная

холодная

 

-Итак, с помощью каких слов мы описали зиму?

Ответы детей.

4.Проверка домашнего задания.

Нужно было просклонять прилагательные мужского, среднего и женского рода в единственном числе.

(Дети склоняют у доски)

М.р.                                                Ж.р.                                        Ср.р.

Зимний сад                                    холодная зима                       яркое солнце

5. Актуализация знаний.

-Как изменяются имена прилагательные?

Ответы детей.

-На какие группы можно разделить имена прилагательные?

-Можно ли охарактеризовать зиму с помощью прилагательных во множественном числе?

-Глубокие сугробы.

6. Постановка темы урока.

-Тема нашего урока: «Склонение мён прилагательных во множественном числе».

- Чему мы должны сегодня научиться?

Ответы детей.

- Правильно. Сегодня мы узнаем, как изменяются прилагательные во множественном числе. Изменяются ли, имена прилагательные по родам во множественном числе. И научимся находить падежные окончания имён прилагательных.

7. Работа с информацией учебника. Правило на с 81.

Задание1.

Изучить информацию в учебнике, обсудить в группе, сделать выводы.

-Что заметили?

-Правильно. Вопросы и окончание некоторых падежей похожи.

Задание 2.

Стратегия «Путешествие по миру»

Спикер группы двигается по часовой стрелке и обменивается информацией с другими группами. Возвращаясь в свою группу, обсуждает и обменивается мнением. Изучив информацию в учебнике, дети делают вывод: Падеж прилагательного определяется с помощью существительного, согласованного с этим прилагательным.  Что, по родам имена прилагательные не изменяются во множественном числе.

8.Оформление тетрадей.

Запись числа. Минутка чистописания.

-Пропишем образцы падежных окончаний имён прилагательных.

Ыеиеие иеиеые

 

9.Исследовательская работа в группах.

1 группа.

Просклонять по падежам прилагательное Зимние ночи.

2 группа.

Вечные снега.

3 группа.

Снежные вершины.

-Далее, демонстрация и защита работ у доски.

10. Самостоятельная работа с учебником.

Упр 251 с 83

Списать, вставляя пропущенные окончания прилагательных множественного числа.

Взаимопроверка.

11. Физминутка «Новогодняя»

12. Упражнение-игра «Определи падеж»

-Я читаю словосочетания, а вы определяете падеж прилагательных во множественном числе и записываете результат только первой буквой названия падежа.

Вдоль белых улиц, на печальные поляны, частыми снегами, к снежным берегам, о сильных морозах, на оледенелых стенах.

Самопроверка с доски.

Р, В, Т, Д, П, П.

13. Дифференцированная работа по карточкам.

Разноуровневые задания.

Сильные учащиеся пишут мини-сочинение о зиме, с помощью прилагательных во множественном числе.

Слабые учащиеся вставляют пропущенные окончания имён прилагательных.

14.Закрепление материала.

-Назовите символ Нового года.

Ответы детей.

-У нас тоже есть ёлка. У кого есть желание её нарядить?

-У вас на партах украшения.

Овал: Им.п.
Блок-схема: перфолента: Какие?
 

 

 

 

 

 

 


Взрыв: 8 точек: ими,ымиВзрыв: 8 точек: ие,ыеВзрыв: 8 точек: их,ыхВзрыв: 8 точек: ие,ыеВзрыв: 8 точек: их,ых               

 

 

 

 

-Найдите правильное соответствие падежей, вопросов и окончаний и нарядите нашу ёлочку.

15. Творческая работа.

- Ёлочка готова. Осталось только загадать желание.(Звучит музыкальная композиция «Снежинка» Приключения электроников)

Ребята, слушая композицию, загадывают желание и пишут его на снежинке. Все снежинки с желаниями ребята положили под ёлочку. В своих желаниях используются детьми прилагательные во множественном числе.

 

 

 

16. Итог урока.

- О какой части речи мы говорили на уроке?

-А сейчас, ребята, я тоже хочу сделать вам в подарок снежинку  с оценкой за урок.

Ответы детей.

17.Рефлексия.

Ребята заполняют листы самооценки. 18. Домашнее задание. Стр 82 упр 249.

Краткое описание материала

Открытый урок по русскому языку в 4 классе на тему "Склонение имён прилагательных во множественном числе"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Пономарёва Виктория Александровна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 3773
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 3773
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пономарёва Виктория Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: