Открытый урок студии "Кружевница"

Муниципальное базовое образовательное учреждение

дополнительного образования

 «Центр развития творчества детей и юношества

 Тамбовского района»

Открытое занятие на тему:

«Плетение основного элемента  кружевоплетения - сетка»

Открытое занятие подготовлено педагогом дополнительного образования: Сапрыкиной В. М.

Тамбов – 2018

Место проведения: «МБОУ филиал Цнинской СОШ №2 в д. Красненькая»

Оформление: экспозиция,  состоящая из образцов коклюшечного кружева.

Музыкальное оформление: сборник инструментальной музыки.

Оборудование, инструменты и материалы:  валик, подставка, коклюшки,             ножницы, булавки, нитки, сколок.

Раздаточный материал: инструкционные карты, сколки для плетения.

Демонстрационный материал: фотографии, готовые изделия и журналы.

ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, видеоролик.

Цель занятия:

·                   Обучение технике плетения основного элемента кружевоплетения – сетка.

Задачи:

Образовательные:

·                   углубление знаний и умений в технике кружевоплетения, изучение технологии выполнения сетки, как одного из основных элементов техники плетения;

Развивающие:

·       совершенствование мастерства в кружевоплетении;

·       формирование творческой самостоятельности.

Воспитательные:

·                   развитие интереса и уважительного отношения к национальным обычаям  и традициям.

Тип учебного занятия: изучение и закрепление  знаний  в технологии  плетения сетки в кружевоплетении на коклюшках.

Методы: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный.

План урока:

1.                Организационный момент:

·                   приветствие гостей;

·                   проверка готовности учащихся к занятию.

2.                Вводный инструктаж:

·                  знакомство учащихся с темой, целью, и заданием предстоящей работы;

·                  инструктаж по соблюдению техники безопасности при работе с колюще - режущими инструментами.

3.                Теоретическая часть:

·                  историческая справка о развитии кружевоплетения;

·                  основные элементы и способы их исполнения;

·                  повторение пройденного материала;

·                  объяснение техники выполнения сетки и указание на возможные ошибки и способы их исправления.

4.                Практическая часть:

·                  прикрепление сколка к подушке;

·                  навешивание заранее намотанных коклюшек;

·                  плетение основного элемента «сетка»;

 Динамическая пауза: игра «Волшебный цветок».

Текущий инструктаж в виде целевых обходов:

ü контроль над соблюдением техники безопасности;

ü контроль над качеством выполнения работы;

ü оказание помощи в плетении отдельным учащимся.

5.                Заключительная часть:

·                  подведение итогов;

·                  совместная оценка работ учащихся;

·                  заключительное слово педагога;

·                  рефлексия;

·                  уборка рабочих мест.

Ход занятия:

Слайд: тема занятия.

Педагог:

   Здравствуйте, девочки! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости - педагоги Центра творчества Тамбовского района. 

Слайд: цели и задачи занятия.

 На сегодняшнем занятии мы изучаем основной элемент кружевоплетения «сетка», которая применяется при плетении штучных изделий.

Слайды: изделия, сплетённые с использованием сетки.

Тема нашего занятия сегодня – «Плетение основного элемента в кружевоплетении - сетка».  Это основной  элемент, который дополняет изделию изысканность, оригинальность, художественность.

Слайд: коклюшечное кружево сцепной техники плетения с дополнением сетки в увеличенном формате.

Попробуйте сосчитать, сколько таких элементов  есть   в образцах, которые у нас представлены.

Педагог раздаёт несколько изделий учащимся, и дети группами подсчитывают количество элементов «сетка».

Педагог:

Теперь вы сами убедились, что этот элемент необходим. Существуют четыре основных элемента кружева - плетешок, полотнянка, носновка, сетка. И сегодня мы будим изучать элемент «сетка».

 Знание и умение плетения элемента «сетка» поможет вам не только создавать прекрасные изделия, но и самим выдумывать свои собственные авторские работы.

Слайды: фото кружевных изделий с элементом «сетка».

Педагог:

О том, как развивалось кружевоплетение в России, нам и нашим гостям расскажет Колмакова Надежда.

Историческая справка:

«Развитие кружевного промысла в России»

Кружевной промысел появился в России из Италии, Генуи, Нидерланд.

Основой этому послужило занятие населения изготовлением гаруса для государственных нужд. Гарус – это шнур, который плелся на больших коклюшках из шерстяных ниток для отделки солдатских мундиров. Солдатская форма изменилась. Спрос на гарус упал. Навыки плетения на коклюшках остались. Это стало благоприятным условием для развития кружевного промысла. Сначала кружево плели городские мастерицы, а затем и сельские. Плели кружево и в многопарной технике с использованием оригинальных элементов: птиц, оленей, растительных мотивов своеобразной формы. Для изображения фигур использовали полотнянку, сетку. Использование сетки для выполнения фигур стало отличительной особенностью  кружев. В настоящее время с использованием сетки плетут не только традиционные скатерти, салфетки, воротники, но и детскую и взрослую одежду (платья, летние пальто, блузки и топы, болеро), постельное белье, оплетают детские игрушки. Все это мы сейчас видели на видеоролике.

Педагог:

Про кружево слагали легенды и сказки, сочиняли стихи и песни. Такое стихотворение нам прочтёт Блохина Полина, а легенду расскажет Елчинова Дарья.

Сейчас мы займёмся практической частью занятия. Но прежде, чем мы приступим к плетению, я задам вам несколько вопросов по пройденному материалу и вспомним правила техники безопасности при работе с колюще-режущими инструментами.

Вопросы к детям:

·                   как правильно наматывать нитки на коклюшки;

·                   что такое сколок и для чего он служит;

·                   роль скользящей петли и правильное её выполнение;

·                   почему мы считаем коклюшки парами, а не штучно;

·                   какие основные элементы плетения вы знаете;

·                   Как выполняется полный заплёт.

Практическая часть.

Негромко звучит народная инструментальная музыка.

Педагог:

 Сейчас вы находитесь на своих рабочих места, подготовленных для плетения. У каждого есть сколок сетки, набор коклюшек с намотанными нитками, булавки, таблицы со схемами поэтапного выполнения сетки. Сейчас вы прикрепите сколки к подушке, навесите коклюшки и начнёте работу.

Динамическая пауза: игра «Волшебный цветок».

Педагог:

Сейчас давайте немного разомнемся  перед практическим занятием и устроим весёлую физкультминутку – поиграем в игру «Волшебный цветок». Вставайте со своих мест и повторяйте за мной слова и движения:

Пальчиковая гимнастика «Волшебный цветок»

(Под тихую медленную музыку)

Спал цветок волшебным сном (присесть, голову опустить)

Был закрытым, но потом (встать, вытянуть руку с сжатым кулаком)

Показался лепесток (распрямить большой палец),

А за ним его дружок (указательный).

Вот и третий не проспал (средний)

И четвёртый не отстал (безымянный),

Вот и пятый лепесток (мизинец)

И раскрылся весь цветок! (кисть руки изображает тюльпан)

(повторить 2 раза).

 Мы отлично размялись и встряхнулись и со свежими силам приступим к работе.

Педагог объясняет технологию выполнения сетки:

Сетку плетут по тому же сколку, что и полотнянку, но есть одна отличительная черта: в сетке нити всех пар, перевивают по диагонали. Поэтому ходовая пара, только одна нить. Все долевые проплетаются в полузаплёт(пс). Заплёт булавки: полный заплёт(пспс). Инструкционная карта.

Слайд: видео с демонстрацией плетения сетки.

 Педагог:

 Вы видели, как выполняется сетка и, я думаю, вы легко справитесь с заданием.

Педагог осуществляет целевые обходы:

ü контроль над соблюдением техники безопасности;

ü контроль над качеством выполнения работы;

ü оказание помощи в плетении отдельным учащимся.

Педагог:

С давних времён изысканным украшением  являлось кружево, сплетенное на коклюшках. С виду простые движения рук заставляют появляться на свет замысловатые узоры. Гармония рисунка и правильное сочетание нитей создают изящество и красоту плетения на коклюшках. Сам процесс завораживает, а перезвон работающих коклюшек приносит упоительное умиротворение, успокоение и радость!

Рефлексия:

 А сейчас наше занятие подходит к завершению. Вы сегодня хорошо поработали, научились новому приему в плетении кружева - сетка.

И я  сейчас передам вам коклюшку - говорушку и вы, передавая ее друг другу, поделитесь со всеми своими впечатлениями от занятия:

·                   что вы на этом занятии узнали нового,

·                   понравилось ли оно вам,

·                   чем показалось занятие интересным,

·                   легко ли вам далось освоение сетки,

·                   что показалось наиболее трудным в выполнении сетки.

Все сегодня отлично поработали. Молодцы! И на следующем занятии мы сможем приступить  к плетению  изделия с использованием сетки. А, сейчас  давайте попрощаемся с нашими гостями и приведем в поря док свои рабочие места. Всем спасибо за работу. С вами мы встретимся на следующем занятии. Все свободны.

Список литературы:

1)    Фалеева Ф. П. Русское народное кружево.- М, 1984

2)    Ершов с. Елецкие кружева и кружевницы.- Елец, 2000.

3)    Андреева И. А. Рукоделие:популярная энциклопедия.- М, 1992

4)    Кузьмина М. Азбука плетения.-М.,1991.

5)    Климова Н.Т. Народный орнамент в композиции художественных изделий. Коклюшечное кружево.-М.,1994.

6)    Медкова М.Ч. Основы вологодского кружевоплетения .Выпуск1 сцепная техника плетения. Учебно-методическое пособие. Вологда 2011/

                      Приложение.

1)    Заплет начинаем с ходовой пары, которая после полного заплета с крайней долевой парой (на этой же булавке) идет в полотнянку, которая выполняется как полотнянка с перевивом крайних долевых пар.

2)    Ровная часть полотнянки выполняется до первого поворота. Здесь ставится булавка, образуя петельку. Ходовая пара проплетает полотнянку и возвращается к повороту.

3)    У булавки ходовая пара оставляется, и, как при выполнении полотнянки «за пару», ходовой становится крайняя долевая пара из центра. Крайняя долевая пара, став ходовой, проплетает все пары полотнянки и возвращается к центру.

4)    Здесь вновь происходит смена ходовой пары: крайняя долевая пара (бывшая ранее ходовой) вновь становится ходовой, т.е. выполняется плетение «за пару» и плетение продолжается до того момента, как выполнится поворот.

5)    По окончании плетения поворота последняя ходовая пара соединяется сцепкой за петельку противоположной стороны полотнянки с помощью вязального крючка.

6)    По окончании поворота продолжается плетение полотнянки. Соединение за петельки ходовой парой производится при каждом подходе к полотнянке ходовой пары. Ходовая пара до и после сцепки перевивается по одному разу

Следует не забыть о положении подушки при выполнении кружева — она должна располагаться напротив лица мастерицы так, чтобы всегда пары коклюшек были напротив ее лица, и при поворотах полотнянки положение подушки меняется согласно этому правилу.