Открытое занятие по развитию речи в первой младшей группе "Плывет, плывет кораблик"

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

Тема: Рассматривание картины «Плывёт, плывёт кораблик».  

Цель: Развивать речь детей.

Задачи:

1. Учить детей рассматривать картину, понимать изображённое на картине;

    отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные слова и несложные фразы.

2. Приучать слушать рассказ воспитателя, составленный по картине.

3. Развивать речь детей, эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающему миру.

4. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Оборудование: картина «Плывёт, плывёт кораблик»,  картинки на магнитах «солнышко»,  «кораблик», «птички», «цветы»;  кораблики (специальные крышки от шампуней) для пускания в воду; таз с водой.

Ход занятия.

Воспитатель заводит детей в группу и предлагает сесть на стульчики.

- Ребята, я сегодня хочу вам показать интересную картину, а вы мне помогите назвать, кто на ней изображен.

- Как вы думаете, какое время года здесь нарисовано?

ответы детей.  (Весна).

- Правильно. А как вы догадались, что это весна?

ответы детей.

- Как одеты дети?

ответы детей.

- Послушайте меня: Наступила весна, весь снег растаял. Появились ручьи. Мальчики вынесли кораблик и пустили его по воде.

                          Ритмическое упражнение  «На дворе».

                                           На дворе ветер.(поднимаем руки вверх и покачиваем)

                                           На дворе гуляют дети,(шагаем на месте)

                                          Ручки потирают,(трём ладошками)

                                           Ручки согревают.(дуем на ладошки)

вопрос проблемной ситуации:

- А посмотрите весело ли мальчикам играть?

- А почему не весело?

дождаться ответа детей. (ответы детей кораблик один, а мальчиков двое.)

Я вам предлагаю картинку оживить. Давайте картинку украсим.

- Чем можно украсить чтобы стало весело мальчикам?

(ответы детей)

(Дети выбирают разложенные  картинки на магнитах и распределяют по картине).

Здесь можно работать как индивидуально, так и в подгруппах.

Можно вызывать, особенно нерешительных деток.

-Настя иди посмотри, чем можно украсить нашу картину.

-Кирилл, теперь ты добавь, чтобы стало весело.

(Дети выбирают солнышко, кораблик, птичек, цветы)

Теперь рассказ воспитателя продолжается самими детьми, педагог помогает показом на картинку и добивается правильного ответа.

-  Дети, обратите внимание, как красиво кругом! Пришла весна. Весь снег растаял. Появились ручьи. Весело поют птички, ярко светит солнышко . Мальчики вынесли кораблики. И пустили их по воде. Весело и дружно играть вместе. (Воспитатель следит за правильным произношением слов).

-Давайте и мы пойдём пускать кораблики.

(Воспитатель раздаёт кораблики малышам)

-Берите кораблики, пускаем их в таз с водой и дует на них. Смотрите наши кораблики плавают.

Молодцы!

 Итог занятия:

 Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр в кружок.

- Какую картину мы сегодня рассматривали?

ответы детей

- Понравилась она вам?

ответы детей

- Поднимите руки кому понравилось?

(дети поднимают руки вверх)

- Давайте похлопаем в ладоши.

(дети хлопают в ладоши)

Мы молодцы!

Занятие окончено!

Розовский ясли сад

                                                                 воспитатель Андреенко В.А.