1. Адаптационный этап.
1) Орг. момент
|
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок,
- Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я передаю улыбку Максиму, Максим передаёт …..
- А теперь передадим улыбку нашим гостям.
- Я рада приветствовать Вас на занятии кружка, присаживайтесь.
|
Стоят в кругу, дарят улыбки приветствия
|
2.Актуализация знаний.
2) Постановка проблемы
3.Основной этап.
|
-Начнём мы своё занятия..., а как мы его
будем начинать догадаетесь сами...
- Правильно, начнём мы его со сказки.
- Значит какая у нас сегодня будет
математика?
В некотором царстве, в некотором
государстве жил - был царь, а у него был сын – Иван-царевич. И случилось у
них несчастье, украл Кощей Бессмертный невесту Ивана-царевича Елену
Прекрасную. Недолго думал Иван-царевич, ушел в тридесятое царство вызволять
невесту. Долго нет вестей от него. Видно, один в поле не воин. Без
помощников не обойтись. Вот царь и издаёт указ...
-Вот и решил проверить царь. Ведь нужны
ловкие, внимательные, зоркие, сообразительные, с хорошей памятью. Как ни как
идут выручать Ивана — царевича.
-Вам предстоит нелёгкий путь, на каждом
этапе нужно выполнить задание и получить часть сундучка, в котором спрятано
волшебное слово. Это слово поможет нам выручить из беды Ивана — царевича. И
у вас будет маленький помощник, а кто это- вы узнаете, разгадав
шифрограмму.
Индивидуальная работа (сидя)
15-7+4
|
к
|
9+9-1
|
н
|
6+5+0
|
е
|
12-6+2
|
о
|
16-10 +8
|
|
9+5-7
|
щ
|
|
Дети смотрят мультфильм (начало сказки)
-скачочная математика
-дети читают указ на экране
(спрятано слово дружба)
Дети (каждый) заполняют таблицу и читают
хором
«Щенок» (слайд на экране)
|
(если останется время)!!!
Рефлексия
|
-Первая преграда на пути. Игра «Найди
закономерность. Распредели по столбикам»
(стоя у доски)
километр килограмм прямоугольник
сантиметр
центнер треугольник
метр
тонна
квадрат
грамм пятиугольник
-Вторая преграда на пути. Игра
«Переставляшки»
(Восстановить слово из математического
словаря.)
Групповая работа у доски
(у каждой карточки по 2 человека)
ТИР-
СЛЮП-
ГРУК-
СОЛИЧ -
МУСАМ –
-Третья преграда на пути. Игра
«Весёлый счёт »
(ребята делятся на две группы, выполняют
задание и при правильном выполнении появляется рисунок собачки)
-Четвёртая преграда на пути.Игра
«Собери пословицы»
(Семь раз отмерь, один раз отрежь. Одна
голова хорошо, а две лучше.)
-Пятая преграда на пути.Игра «Рыбаки»
(1. Вспомните сказку «Белоснежка и семь
гномов» и посчитайте сколько всего ног было у героев сказки?» (16)
2.Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок- сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (10)
3.У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет
сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)
4.Девять расписных матрёшек:
В каждой – 5 дочурок-крошек.
Если бы все дочки рядом встали,
Сколько бы вы их насчитали? (45)
5.На яблоне было 10 яблок, а на рябине
на 2 яблока меньше. Сколько всего было яблок? (10)
-Все преграды вы преодолели и собрали вот
такой чудесный, волшебный сундучок. Но нам его надо открыть, чтобы прочитать
волшебное слово и помочь Ивану-царевичу.
-Для этого нам надо разгадать ребусы.
(карточки с математическими заданиями,
ответы на ключе, который разрезан на части)
1) про100р
2) 40 А
3) по 2 л
4) 100лица
5) 7 я
6) по 100 вой
7) 3буна
8) ко100чка
9) сви100к
10) 100 янка
-Что у нас с вами получилось? (ключ)
-И у нас открылся сундучок.
-Какое слово было спрятано?
-Что помогло нам выручить Ивана-царевича из
беды?
-Вы очень хорошо и дружно работали сегодня,
давайте Ивану- царевичу споём нашу любимую песню.
Коллективная работа
-Ребята, давайте сделаем помощника
Ивану-царевичу, который проводит его до дома.
-Вспомните цель, поставленную в начале
занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата занятия?
- Расположить ответы в порядке возрастания и
прочитать слово.
20
|
50
|
30
|
70
|
10
|
40
|
60
|
о
|
д
|
л
|
ы
|
м
|
о
|
ц
|
-Что у нас получилось? -Молодцы!
|
Работа с интерактивной доской
(единицы длины, единицы массы,
геометрические фигуры)
-работа у доски по карточкам на магнитах
Ответы: три,
плюс, круг, число, сумма.
Работа на ноутбуках в группах (1кл-числа
от 1до20(вычит 12)
Работа с интерактивной доской.
Дети берут карточку и удочку, читают задачу,
а ответ вылавливают из реки.
Дети собирают на полу ключ от сундучка,
чтобы открыть и прочитать слово «Дружба»
простор
сорока
подвал
столица
семья
постовой
трибуна
косточка
свисток
стоянка
Дружба.
Ребята исполняют песню «У друзей нет
выходных»
-дети вырезают и клеят на лист собачку.
МОЛОДЦЫ
работа у доски
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.