ОУД с использование интерактивного оборудования "Веселый двор"

   2 кіші тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың картасы

                                Технологическая карта организованной учебной деятельности

Для  второй младшей группы

Білім бөлімі, область: Социум – Основы экологии

Тақырыбы, тема: «Веселый двор». ОУД с использованием интерактивного оборудования.

Мақсаты, цель: продолжать закреплять знания детей о домашних животныых и птицах и их детенышах, учить проявлять заботу.

Сөздік жұмыс. Словарная работа:

Құралдар, оборудование: Игрушки "Курица", игрушка "утка", игрушка "гусь", игрушка "собака", игрушка "корова", игрушка «кошка»,  панорама деревенского двора.

Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент:

Индивидуальная работа:

Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя	Баланың әрекеті Деятельность детей
Үйлестіру-ұйымдастыру Мотивационно – побудительный	Ребята мы сегодня с вами будем гулять по нашему меленькому дворику, здесь живут домашние птицы и домашние животные. С вами мы гулять пойдем, Всех увидим, всех найдем От меня не отставайте, Бойко ножками шагайте!!!	Внимательно слушают, проявляют интерес. Повторяют движения по тексту, шагают за воспитателем.
Ұйымдастыру-іздену Организационно-поисковый	Поиграем в игру «Козочка, АУ». Воспитатель: Наша козочка в лесу, где она кричим АУ! (ответы детей АУ!) Воспитатель: дети, дети вас зову: Полина, ты где? Воспитатель: дети, дети вас зову? Айбарчик ты где? Подойдите ребята к столу . Это скотный двор. Каких животных вы здесь знаете? Назовите их. Как можно одним словом назвать этих животных? Как зовут их детёнышей? Присаживайтесь ребята, на стульчики, скажите, какую пользу может человек получить от коровы? Какие продукты готовят из молока? Какую пользу для человека можно получить от Курочки? Кто громко лает, в дом не пускает? Почему собака в дом не пускает? В круг скорее становитесь и за ленточки держитесь. Игра «Карусель» Еле – еле, еле – еле Завертелись карусели, А потом, а потом Всё бегом, бегом. Тише, тише не спешите Карусель остановите Раз два, раз два Вот и кончилась игра. Достаёт карточки из кармашков показывает детям дом животного. Кто здесь живёт? Как называется её дом? Игра продолжается и так аналогично с собакой – конура, с овцой – сарай. После очередного проигрывания в карусель достаёт карточку с изображением подушки. - как вы думаете, кто любит спать на этой подушке? Прячет кошка в лапках Коготки царапки, Ловит серых мышек И поёт на крыше. Песни распевает. А потом играет. На этих картах животные спрятались, они хотят с вами поиграть. Посмотрите внимательно, на какое животное похоже изображение на карточке? Затем возьмите картинку с животным и поставьте рядом.	Играют в игру «Козочка, АУ» Полина: АУ Айбар: АУ Корова, Коза, Свинья, Овца, Лошадь, Собака, Кошка. Домашние. У коровы – телёнок, у козы – козлёнок, у овцы – ягнёнок, у лошади-жеребёнок, у свиньи – поросёнок, у кошки – котёнок, у собаки – щенок. Корова даёт молоко, мясо. Творог, сметану, кефир, мороженое, Йогурт. Курица дает яйца, мясо. Собака Она охраняет дом. Игра «Карусель». Берутся за ленточки и повторяют движения по тексту. Здесь живёт корова. Коровник. Кошка.
Сабақты қорытындылау Рефлексивно - корригирующий

Күтілетін нәтиже:

       Ожидаемый результат:

       Түсінеді:

       Понимать: значение

       Қолданады:

       Применять:

       Ұғынады:

       Воспроизводить: