Ознакомление с миром природы "Наблюдение за кроликом"

Тема: «Наблюдение за кроликом»

Программное содержание:

1.     Образовательные задачи:

·        познакомить детей с новым животным - кроликом

·        учить выделять некоторые особенности внешнего вида (длинные уши, большие чёрные глаза, на теле мягкая, пушистая шерсть, короткий хвост)

·        познакомить с особенностями поведения (прыгает, грызёт морковку)

·        дать знания о том, что кролика нужно кормить морковью и капустой

2.     Воспитательные задачи:

·        Воспитывать бережное отношение к кролику, гладить его нужно осторожно, от головы к хвосту.

3.     Словарные задачи:

·        Ввести в словарь детей слова: шерсть, грызёт, морковка, капуста, кролик, длинные уши, короткий хвостик.

Оборудование: 2 салфетки, корзинка, кролик, морковка, капуста.

Подготовка воспитателя: Изучила педагогическую литературу, написала конспект, подготовила оборудование.

Предварительная работа: На занятии рассматривают впервые.

Ход занятия:

Части занятия	Методы и приёмы	Содержание работы
Организационная.		Сажаю детей полукругом, сама сажусь рядом напротив, со мной стул на котором лежат морковка с капустой, всё накрыто салфеткой, на полу загон из крупного строительного материала.
Вводная часть	Загадка Сюрпризный момент	-Ребята, отгадайте загадку: Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Грызёт морковку. -Кто это, кто догадался? -Заяц. -Правильно заяц. Стук в дверь. Вносят кролика.
Основная часть	Наблюдение Пояснение Вопросы Рассматривание Обследовательские действия Обследовательские действия Вопросы Уточнение Рассматривание Сравнение Обследовательские действия Уточнения Игровой момент Уточнение	-Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришёл?  Кролик. -Правильно, это кролик, он живёт дома, а заяц живёт в лесу. Лена, повтори, кто к нам пришёл в гости. -Кролик. -А какого цвета кролик? -Серый. -Правильно, Серёжа, повтори. -Серый. -Ребята, кто мне скажет, что это такое? (глажу по голове) -Голова. -Правильно, Дима, иди, погладь кролика по голове. А что ты погладил? -Голову. -Ребята посмотрите внимательно, а что есть у кролика на голове? -Уши и мордочка. -Правильно. А какие у кролика уши длинные или короткие? -Длинные. -Да, посмотрите, какие они длинные. Ира повтори. -Длинные уши. -Давайте все вместе скажем. -Длинные уши. -А что есть на мордочке у кролика? -Глазки, носик, ротик и усики. -Правильно. А какие глаза у кролика? У него глаза большие, чёрные. Лена, повтори. -Большие, чёрные. -А что ещё есть и кролика? (показываю на туловище) -Туловище. -Правильно. А еще, что есть у кролика? -Ноги. -Да, ноги, а на ногах лапки. -А вот это что такое? (показываю на хвостик) -Хвост. -Правильно. Какой у него хвост, большой или маленький? -Маленький. -Правильно, маленький, как комочек. Дима, повтори. -Хвост маленький. -Ребята, а чем покрыто тело кролика. -Шерстью. -Правильно, а какая шерсть у кролика. Проношу кролика и предлагаю всем погладить, напоминая как это делать. -Лена, так какая же шерсть у кролика? -Мягкая. -Дима, а ещё какая? -Пушистая. -Правильно, шерсть пушистая и мягкая. Ребята, посмотрите, что кролик сейчас будет делать? (опускаю кролика на пол и маню его морковкой, чтобы он подвигался и перепрыгнул через барьер) -Так что же кролик делает? -Прыгает. -Правильно, а сейчас давайте покормим кролика. Кто знает, что ест кролик? -Морковку. -Правильно, а ещё он ест капусту. -Давайте все вместе скажем. -Капуста. Даём кролику миску с едой. -Что делает кролик? -Ест. -Да, ну а как он ест? -Грызёт морковку. -Правильно, Оля повтори.
Закрепление		-Грызёт морковку. -А давайте послушаем, как он грызёт. -Кролик уже устал и ему пора уходить.
Итог	Игра	-Давайте на прощание покажем кролику, как мы умеем дружно играть. И сыграем в игру «Зайка серенький сидит». -Какие вы, ребята, молодцы, как хорошо занимались, играли. -Кролику очень понравилось. -Ну а теперь кролику пора уходить. Давайте ему скажем до свидания.

Длительность занятия: 15 минут