Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ПАМЯТКА ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ИСТОРИЮ

ПАМЯТКА ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ИСТОРИЮ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ПАМЯТКА ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ИСТОРИЮ


О науке истории

•  Историю нельзя изменить, вопросы типа «Что было бы, если…» бессмысленны.

•  Историю изучают, чтобы делать выводы на будущее.

•  Чтобы делать выводы, необходимо сопоставлять однотипные исторические события, анализировать их сходства и различия, их причины и последствия.

•  События в истории часто повторяются.

•  В истории нет ничего «без причины», «из ниоткуда», «просто так», «с бухты-барахты» и т.д.

•  Люди создают историю, а не история людей.


Об исторических персонажах

•  Без тех, кого мы называем историческими персонажами, ничего бы не было.

•  Все исторические персонажи – такие же люди, как и мы, со своими характерами, радостями, бедами, проблемами, обидами, болезнями и т.д., с одним только различием: преимущественно все они уже умерли. При изучении истории категорически запрещается терять в фактах ЧЕЛОВЕКА.

•  Нельзя сразу осуждать того или иного исторического персонажа, необходимо действовать по принципу: «Не говори «плохо», пока не знаешь, как сделать лучше».

•  Не бывает «хороших» и «плохих» исторических персонажей.

•  Чтобы лучше понять причины поступков исторических персонажей, выясните как можно больше деталей и «прикиньте на себя».

•  У всех исторических персонажей обычно есть имена. Это значит, что их надо знать.


О датах

•  Основные даты необходимо знать, просто чтобы не падать лицом в грязь.

•  Все даты связаны с событиями и историческими персонажами, а не существуют сами по себе.

hello_html_0.gif Об исторических материалах

•  К любому материалу, где об историческом персонаже говорится или только очень хорошо, или только очень плохо, следует относиться с сомнением и опаской.

•  Надо уметь пользоваться дополнительными источниками, т.к. на уроках есть время изучить лишь самое главное, а интересующие подробности можно найти в дополнительной литературе.

•  Даты и имена не всегда точно известны, поэтому в разных источниках бывают разными. Этому не нужно удивляться. Это нужно проверять и сопоставлять.

hello_html_0.gif Об исторических терминах

•  Исторические термины (словарные слова) знать необходимо, чтобы долго и запутано не объяснять то, что можно сказать одним словом.

hello_html_0.gif Об исторических картах

•  Изучая историю, необходимо ориентироваться в географии, чтобы египтяне не переправлялись через Темзу, а исследователи Сибири не блуждали по Греции в поисках реки Амур.

•  Исторические карты существуют для того, чтобы мы могли ярче представить то, что увидеть не можем. Они графически восстанавливают картины прошлого.

hello_html_0.gif И последнее...

Лишь на первый взгляд история – наука простая и понятная.

О речи

1. Помни, что слово может обладать созидательной и разрушительной силой, так как воздействует не только на разум собеседника, но и на сердце.

2. Помни, что каждый человек слышит только то, что хорошо понимает, говори на понятном для собеседника языке.

3. Говори только то, что хорошо знаешь и понимаешь.

4. Думай, что говоришь.

5. Не говори того, чего не думаешь.

6.  Не всё, что думаешь, говори. Каждому слову свое время.

7. Думай, что говоришь, где говоришь, кому говоришь, и какие будут из этого последствия.

8. Умей молчать, когда нечего сказать.

9. Знай, что по языку узнается народ, а по речи – человек.

О народе

1. Любой народ начинается с осознания себя – своего пути, своего долга и своей цели.

2. Народ, пренебрегающий исторической памятью, исчезает.

3. Можно иметь славную историю своего народа, но оставаться бесполезным для своего народа.

4. У каждого народа своя история: свои мучения и свои мудрости, своя красота и своя правда, своя слава и свой позор.

5. Быть с народом, а не с толпой, быть гражданином страны, а не населением – вот задача каждого патриота.

6. Как быть народом? Для этого надо стать личностью, дорасти до соборности, осознать свою ответственность и быть свободным для любви и добрых дел.

7. Народу необходимо возрождать то, что делало его дух могучим и сильным, а не то, что разрушало его основы на протяжении истории.

8. Народ познается по отношению к своим святыням.

9. Кто был добрым гражданином своего Отечества, тот имеет все основания быть современником для народа и в настоящем и в будущем.


Мудрость памяти

1. Нельзя жить не зная.

2. Помни имя свое человек.

3. Забвение разоряет все, что создано руками наших предков.

4. Сохраните только память о нас, а мы ничего не потеряем, уйдя из жизни.

5. Можно умереть, но остаться жить для людей, а можно жить но быть не хуже мертвеца.

6. Нельзя быть равнодушным к великой памяти.

7. Беспамятство там, где расстояние между высокими словами и ничтожными поступками сведено к нулю.

8. Народ, пренебрегающий памятью, лишает себя памяти и не имеет будущего.

9. Часто зло повторяется по причине забвения.

10. Помня войну, мы помогаем миру.

11. Дням доброй жизни есть конец, но доброе имя пребывает вовек.

12.  Память заботливо хранит только то, что с трудом досталось человеку.


Люди и трудности или Мой выбор

1.  Определи, что побуждало действовать людей так, а не иначе.

2.  Выскажи мнение о причинах, почему одни люди смиряются с действительностью, а другие сопротивляются судьбе?

3.  Попытайся найти мотивы выбранных действий (обстоятельства, страх, жажда славы и т.д.) теми людьми и что двигает тобой?

4.   Предположи, какие дилеммы возникали перед людьми в момент принятия ими решения.

5.  Выскажи свое мнение о том, чтобы ты сделал в подобных обстоятельствах.

6. Определи, что можно предпринять в сфере обучения, чтобы избежать повторения печальных событий или повторить положительный опыт.


События и человек

1. Помни, что события и люди взаимосвязаны; эта связь может быть минимальной или максимальной в зависимости от человека и события.

2. Определи, какое место в событиях занимали конкретные люди, живущие в ту историческую эпоху.

3. Выяви, какие мотивы были у человека в связи с его участием в данном событии.

4. Определи, какие события стали следствием участия человека в разбираемом событии.

5. Проанализируй, как это событие повлияло на ход истории.

6. Проанализируй, как повлияли поступки людей конкретно на тебя, связанные с этим событием.

7. Оцени, исходя из своей системы ценностей влияние события на человека и человека на события.




Уроки войны

1. Война – это не только столкновение экономик, полководческих талантов, идеологических копий, война – это ещё и столкновение духов.

2. Ужасна не война, состояние народов, приводящее к войне.

3. Война красива только издалека и для тех, кто на ней не был.

4. Победа в войне – это не только умелый выбор позиции, удачи маневра, это душа народа в единстве с замыслом полководца.

5. На войне исход сражения решает не первая, не вторая, а последняя атака или битва.

6. Война – явление сложного характера, она может быть смесью добра и зла, быть чистым злом, но беспримесным добром она не бывает никогда.

7. Война – священное дело для тех, кто предпринимает её по необходимости в защиту правды и Отечества.

8. Солдат войны не выбирает.

9. Пойми одного солдата и ты поймешь всю войну.

10. Смотри всегда за собственной войной и никогда не думай о том – будет ли война.


Заповеди истории

1. Помни, что история дана в наставление, пойми смысл истории, чтобы понять смысл своей жизни.

2. Помни, что прошлое дано для понимания настоящего, настоящее не совпадает с  прошлым, но прошлое может повториться.

3. Стремись постичь правду истории разумом и сердцем.

4. Знай, что история одна, а оценок истории тысячи, меняется не история, а её оценка.

5. Отличай факт от мнения, гипотезу от  истины.

6. Не искажай историю в своих целях. 

7. Помни, что в истории нет ничего случайного, ненужного, забытое – это тоже история.

 8. Стремись к познанию мировой истории, она – часть истории твоей страны.

 9. Стремись к познанию отечественной истории, она часть твоей истории.

 10. Почитай свою родословную, там твои корни.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-327087
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх