Паспорт проекта по изобразительному искусству 4 класс «Искусство народов мира»

Этап работы над проектом		Содержание работы	Деятельность обучающихся			Деятельность педагогического работника	Период работы над этапом
Подготовка		Определение темы и целей, задач проекта, актуальности, практической значимости.	Тема проекта «Искусство народов мира» Цель проекта: сформулировать представления о  культуре разных стран,развить интерес к истокам искусства мира,  развивать чувство толерантности к чужой культуре.  Задачи проекта: ·        расширить свои представления о культуре разных стран, ·        получить навыки  и овладеть приемами изображения предметного мира, ·         ответить на вопрос - есть ли в искусстве темы, общие для всех народов мира?			Тема проекта «Искусство народов мира» Цель проекта: повысить уровень этнокультурной компетентности школьников через знакомство с вечными темами в искусстве разных народов, формировать у учащихся эстетическое отношение к иным художественным культурам человечества и способности искусства объединять различные народы. Задачи проекта: ·        формировать основы художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры народов мира, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; ·        развивать художественно-творческие способности и пространственное мышление, ·        способствовать приобретению культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности. Актуальность проекта: искусство, в частности декоративно-прикладное творчество активно помогает воспитывать такие качества как внимание,  ответственность, развивает кругозор. Искусство играет важную роль в духовном обогащении школьников, способствует закладке этических и эстетических чувств. Каждый народ по своему воспевает красоту мира. Искусство учит сопереживать, помогает разным народам понимать друг друга.	1.02 – 10.02
Дата точки контроля:     10.02.2021
Планирование	Составить список литературы по теме проекта		Знакомятся с  материалом дополнительной литературы, смотрят видеофильмы. Прослушивают музыкальные файлы, просматривают репродукции картин.			Разработать список литературы по теме, дополнительные источники информации ( видеофильмы, статьи, энциклопедии) Список литературы: 1.     Баронова В.В. Грамматическое путешествие по странам и континентам.. Занятия по познавательному и речевому развитию. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 128 с 2.     Каждый народ — художник: Учеб. для 4 кл. (2005) 3.     Японская поэзия, отрывок из трактата Го Си «О любви к лесам и источникам» 4.       Федор Тютчев «Декабрьское утро». 5.        Эдуард Асадов «На пороге двадцатой весны». 6.        Давид Самойлов «Старик». 7.        Расула Гамзатова «Мама». Список видеофильмов: 1.                 Орнамент народов мира: традиции мастерства - YouTube 2.                 История искусств . - Шедевры Древней Греции - Обучающая программа для детей - Яндекс.Видео (yandex.ua), 3.                 Мы семья народов России - Яндекс.Видео (yandex.ua) Музыкальный ряд: 1.     Запись японских инструментальных мелодий. 2.     « Каприс» Н. Паганини, пр-ния Антонио Вивальди 3.     Традиционная индийская музыка Зрительный ряд: 1.     Картины И. Левитана, И. 2.     Шишкина 3.     Картины К.Хокусая. Японские образы. 4.     Репродукции картин художников Древней Греции. 5.     Репродукции картин Пабло Пикассо «Мать и дитя», 6.       Рембрандт  «Портрет старика в красном», «Портрет старика» кисти испанского Эль Греко 7.     Древний рельеф «Раненая львица»	11.02 – 10.03
Дата точки контроля: 10.03.2021
Реализация		Сбор информации, решение промежуточных задач. Подготовка продукта проектной деятельности.			Делают вывод о предварительно проделанной работе.  Просмотренные произведения были созданы разными народами и в разный период времени, но одна из тем у них общая – материнство, любовь к родной природе, окружающему миру, сострадание, мудрость старости. Определяются с сюжетом предстоящей работы. Знакомятся с техникой выполнения работы.  Выполняют подбор стихотворения или отрывка литературного произведения	Выполняет сопровождение  учащихся на этапе сбора дополнительной информации. Дает советы по выбору техники и подбору материалов для выполнения итоговой работы. Готовый проект - это работа выполненная на листе формата А3. Сюжет учащиеся выбирают самостоятельно (изображение сооружений, вид или природа древних городов, портрет).  Техника выполнения: гуашью, пастелью либо акварелью. Проект предполагает подбор отрывка литературного произведения или стихотворения по тематике работы. Возможно музыкальное сопровождение во время презентации работы.	11.03 – 10.04
Дата точки контроля:   10.04. 2021
Презентация результатов		Представление и анализ результатов.		Презентация своих достижений в виде рисунка. Учащиеся зачитывают подготовленные стихотворения под музыкальное сопровождение. Рассказывают о цели проекта, о проделанной работе и о полученных новых знаниях.		Помогает презентовать работы, сформулировать вывод по проделанной работе.	11.04 – 10.05
Дата точки контроля: 10.05.2021
Оценка результатов		Оценивание проекта в соответствии с критериями		Высказывают свое мнение по поводу трудностей и достижений, с которыми столкнулись во время работы над проектом.  Дают оценку своей работы по плану: 1. Я считаю, что с работой я справился … . 2.  В ходе работы над проектом я достиг следующих целей … . 3. В время выполнения работы, я испытывал такие эмоции.		Проводит мониторинг эффективности реализации проекта, достигнутых результатов. Помогает детям оценить самостоятельно свою работу по плану: 1. Справился ли я с поставленным заданием? 2. Смог ли правильно подобрать сюжет, литературное произведение и музыкальное сопровождение? 3.  Получилось ли в полной мере реализовать задуманное? 4. Достиг ли я поставленных целей и задач? 5. Какие эмоции получил в процессе работы?	10.05.2021
Дата выставления итоговой оценки за проект:    10.05.2021