Педагогический проект «Красная книга Челябинской области и конструкторы LEGO»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2»

Педагогический проект

«Красная книга Челябинской области и конструкторы LEGO»

Автор: Вуккерт Т.В.

Миасс
2022 г.

«Национальный парк Зюраткуль»

Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Срок реализации: краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы 4 -5 лет,  воспитатели,    родители воспитанников.

Актуальность проекта:  Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?
       Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.
          Человек и природа. Особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.
       Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания.         Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны.     Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т.д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду

Цель проекта: формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.

Задачи:
1. Углублять и конкретизировать представления детей о животном и растительном мире родного края.
2. Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.
3. Развивать поисковую деятельность (развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам).
 4. Создать макет «Национальный парк Зюраткуль»
 5.  Воспитывать интерес и любовь к природе.

Предполагаемые  результаты освоения проекта:

1.      Формировать представления о жизни животных и растений из «Красной книги».

2.      Помочь детям запомнить правила поведения в природе.

3.      Воспитывать доброе, милосердное, ответственное, бережное отношение к природе и её обитателям, чувство доброты и сострадания ко всему живому.

4.      Формирование мотивации коллективных достижений у детей.

5.      Формировать  основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

6.      Вовлечение родителей в совместную с ДОУ экологически-ориентированную деятельность.

7.      Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений.

8. Результативный «тройственный союз» - педагог-родитель-ребенок.

Этапы работы:

1этап- Подготовительный:

·           Определение цели и задач проекта.

·           Изучение и подбор методической литературы по теме проекта.

·           Разработка перспективного планирования.

·           Создание условий для реализации проекта (оформление Лего- центра в группе, подбор схем, иллюстраций с изображением построек из ЛЕГО-конструкторов, журналы о диких животных, иллюстрации, мини-игры, пазлы, дидактические игры: «Зоологическое лото», «Найди пару», «Родина животных», «Зверята», «Хорошие знакомые» и др.).

2 этап - Практический:

·         Вхождение в игровую ситуацию;

·         Продуктивная деятельность совместно с детьми. (изготовление экспонатов);

·         Объединение детей в рабочие группы;

·         Оформление проекта;

·         Пополнение центра  конструирования в группе ДОУ Лего-конструкторами для занятий в свободной конструктивной деятельности детей, новыми схемами и   образцами;

·         Информирование родителей о работе по Лего-конструированию в ДОУ, привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях с детьми по Лего –конструированию, проведение консультаций.

 3 этап - Итоговый:  

·         Создание макета «Зюраткуль»

·         Рассказы детей о своих постройках;

·         Презентация проекта.

Перспективное планирование работы с детьми

Направление работы	Мероприятия	Задачи
Социально-коммуникативное развитие	НОД «Дорога в детский сад» Беседа «Дом, в котором мы живем, играем, общаемся...» Дидактические игры: «Зоологическое лото», «Найди пару», «Родина животных», «Зверята», «Хорошие знакомые» Сюжетно-ролевая игра «Происшествие в лесу»	Закрепить умение использовать композиционные закономерности: масштаб, пропорцию, пластику объемов, фактуру, динамику/статику в процессе конструирования. Побуждать детей к созданию построек для своих игрушек; учить использовать свои постройки при обыгрывании сюжета. Развивать творческие способности; внимание, кратковременную слуховую и зрительную память.
Познавательное развитие	Непосредственно-образовательная деятельность: «Что такое заповедник?» Наблюдения и исследовательская деятельность на прогулке	Познакомить детей с назначением природных заповедников, Красной  книги. Закрепить представление о животном  и  растительном мире. Воспитывать  бережное отношение к природе. Формировать  положительный настрой,  создавать  радостные эмоции.
Речевое развитие	Игровое упражнение: «Составь рассказ о постройке»  «Презентация своих построек» Речевая игра «На каждую загадку – четыре отгадки»	Способствовать развитию связной речи, учить логически выстраивать словесную цепочку. Активизировать речь детей, обогащать словарь.
Художественно-эстетическое развитие	Конструирование по замыслу. Изготовление макета «Зюраткуль» Изготовление объектов: -утки; - кормушки; -лодки; - грибов; -домиков и других объектов. Лепка из пластилина  «Утка с утятами» Разучивание песни «Моя Россия» «Земля- наш общий дом» музыка Н. Б. Караваевой. Рисование «Мое любимое животное»	Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность Развивать способность видеть последовательность операций, необходимых для изготовления поделки, конструкции. Закреплять навыки строить по схемам. Продолжать учить работать в коллективе.
Физическое развитие	Проведение физминуток и пальчиковых игр на каждом занятии                Хороводные и подвижные игры (картотека) во время прогулки. Эстафета «Раз, два, три…»	Способствовать физическому развитию и оздоровлению детей.
Работа с родителями	Консультация: «Значение Легоконструирования в развитии детей дошкольного возраста»	Расширить знания родителей по теме проекта. Способствовать совместной деятельности родителей и детей.

Литература:

1.      Е.В. Фешина «Лего –конструирование в детском саду». Сфера 2012г.

2.      Емельянова И.Е, Максаева Ю.А «Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно–игровых комплексов» Линка –Пресс Москва 2011г стр.131.

3.      М.С. Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» «Маска» 2013г.

4.      Л.Г. Комарова «Строим из ЛЕГО» Линка –Пресс Москва 2001г.

«Национальный парк Зюраткуль»

Национа́льный парк «Зюраткуль» организован 3 ноября 1993^[1]. Общая площадь — 88 249 гектаров, протяжённость с севера на юг — 49 км, протяжённость с запада на восток — 28 км.

Парк выполняет следующие основные задачи: сохранение эталонных и уникальных природных комплексов, памятников природы, истории, культуры, археологии и других объектов культурного наследия; экологическое просвещение населения; разработка и внедрение научных методов охраны природы в условиях рекреационного использования; экологический мониторинг; восстановление нарушенных природных и историко-культурных комплексов; создание условий для регулируемого туризма и отдыха.

Национальный парк находится в ведении Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации.

Дом Лося «Сохатка» - это реабилитационный центр для сохатых, которые пострадали от деятельности браконьеров.
     Почти все лоси попали в Дом Лося «Сохатка» изнеможенными и сиротами, так как их матерей убили браконьеры и инспектора национального парка «Зюраткуль» выхаживают лосят. Дальше лоси вырастают и дают потомство, иногда даже двойни рождаются, что для природы редкость , так как почти невозможно матери-лосихе выходить в дикой природе сразу двоих лосят. Все лоси, которые живут на кордоне в зимнее время года, на весну-лето-осень выпускаются на волю в лес, то есть лоси – полудикие и полувольные. Человека знают, но большую часть жизни живут в диком лесу.             А осенью лоси сами добровольно приходят на Кордон «У трех вершин», чтобы их кормили и за ними ухаживали в вольерах. Этот феномен говорит лишь о том, что их любят  наших лосей и заботятся о них. И кстати, уже второй год лоси с собой приводят из леса маленьких одиноких лосят, чтобы тут их спасли. Вот такой лосинный язык и взаимопомощь в лесу.

Фонтан в национальном парке «Зюраткуль»

   На Урале есть места, которые стоит посещать именно в зимнее время года. Одна из таких достопримечательностей – ледяной фонтан на территории национального парка «Зюраткуль». Замерзая, он образует причудливую сосульку из голубого льда высотой до 16 метров.
     Хрустальный купол поражает воображение. Зрелище незабываемое. Особенно впечатляющ фонтан ближе к концу зимы, когда максимально замерзает и наиболее высок. Кстати, каждую зиму ледяной фонтан несколько отличается от предыдущих. Форма «сосульки» зависит от температуры и особенностей ветра.
    Ярко-голубой цвет льда замерзающего фонтана выглядит настолько необычно, что некоторые туристы предполагают, что его специально подкрашивают.

Бобр
Самый большой из наших грызунов, гениальный и трудолюбивый строитель – бобр.
Обыкновенный бобр или бобр речной – это млекопитающее, которое относится к отряду грызунов и ведет частично водный образ жизни. Это животное относится к семейству «бобровые» и является самым крупным грызуном данного отряда,

Кряква

Наиболее распространённой дикой уткой является кряква. Достаточно взглянуть на фото кряквы, что бы увидеть главную особенность птиц – разительные отличия в расцветке самцов и самок, которые позволяют легко определить пол утки.
  Эти дикие утки имеют крупное телосложение – длина тела достигает 63 см, а вес до полутора килограмм, размах крыльев составляет 90-100 см. Клюв у птиц плоский и широкий. У селезней во время брачный игр клюв меняет свой цвет на охристо-оливковый.
  У самца перья на голове и шее темно-зеленого цвета с блестящим отливом, так же на шее присутствует белая окантовка. Зоб и перья на груди выкрашены в темно-каштановый оттенок. Лапы – оранжевого иногда красного цвета. После летней линьки внешность самца во много схожа с опереньем самки – контраст расцветок теряется, и оперенье приобретает черно-бурые тона.
  У самки цветовая гамма оперенья не изменяется на протяжении всей жизни. Перья имеют рыжевато-бурый цвет с темными пятнами, на груди перья имеют соломенный окрас, лапы окрашены в бледно-оранжевый цвет.

Краткое описание документа:

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т.д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду