Муниципальное казённое
дошкольное
образовательное учреждение
«Детский
сад № 8 «Подснежник»
Принято:
|
Утверждаю:
|
Педагогическим советом
|
Заведующий
МКДОУ
|
"Детский сад № 8 "Подснежник"
|
"Детский сад № 8
"Подснежник"
|
"______"___________2016
г.
|
_____________
Л. И. Чомаева
|
Протокол №______
|
"_______"________________2016г.
|
Перспективное календарно – тематическое планирование
регионального компонента в НОД по художественно – эстетическому развитию
/рисование/ и в режимных моментах в подготовительной группе
Разработчик, воспитатель:
Карабашева Мадина Агюфовна
с. Джага
Перспективное календарно – тематическое
планирование регионального компонента в НОД по художественно – эстетическому
развитию /рисование/ и в режимных моментах.
Пути реализации регионального компонента в
подготовительной к школе группе:
·
Интеграция в НОД;
·
Включение в режимные
моменты.
Основными
целями регионального компонента являются:
·
создание
педагогических условий для успешной социализации личности в условиях региона,
профессионального самоопределения и непрерывного образования;
·
ориентация
общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития
региона;
·
Приобщение детей к истокам национальной культуры
народов, населяющих КЧР;
·
Формирование у детей основ нравственности на
лучших образцах национальных культур КЧР: народных традициях и обычаях;
·
Создание благоприятных условий для воспитания
толерантной личности – привития любви и уважения к людям другой национальности,
к их культурным ценностям;
·
Ознакомление с природой родного края, формирование
экологической культуры;
·
Ознакомление детей с особенностями жизни и быта
народов, населяющих КЧР: праздниками, событиями общественной жизни республики,
символиками КЧР и РФ, памятниками архитектуры, декоративно-прикладным
искусством.
·
обеспечение
единства образовательного пространства.
Введение
регионального компонента направлено на решение следующих задач:
·
развитие
вариативности общеобразовательных программ и образовательных услуг;
·
обновление
содержания общего образования;
·
овладение
детьми знаниями в области экологии, истории и культуры своего региона;
·
закладывание основ духовно-нравственной личности
с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к
самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми;
·
воспитание
патриотизма и чувства гражданственности у подрастающего поколения.
Использованная литература:
·
Хрестоматия по детской
литературе народов КЧР. / Составители: Гогоберидзе Г.М., Гюльвердиеваа / Л.М.
Кунижева М.М. – Карачаево – Черкесское государственное республиканское книжное
издательство. Черкесск 1995г.;
·
Народы Карачаево –
Черкессии: история и культура. / Под ред. В.Ш. Нахушева.- КЧРИПКРО. Черкесск
1998г.;
·
Детская энциклопедия.
Народы России. - М. РОСМЭН 2012г.;
·
Белляу, белляу, белляула. /
Кечерукова Б. – Шам-Шахар 2009г.;
·
Сабий адабият. Хрестоматия
для дошкольного образования. / Урусова М.В. Карачаевск 2013 г.
НОД
Сентябрь
1 неделя: Тема: «Осень в горах КЧР» - по образцу.
Цель: продолжить знакомить детей с осенними изменениями в природе, учить
различать флору и фауну родной республики, рисовать по образцу соблюдая
пропорции и цветовую гамму рисунка. Закреплять приемы работы с кистью и
красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение
радоваться красивым рисункам.
2 неделя: Тема: «Кукла в женском национальном наряде»
- по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму
расположения и частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих
группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы
рисования и закрашивания рисунка карандашами. Развивать умение оценивать
собственную работу, сопоставляя полученные результаты с образцом.
3 неделя: Тема: «Барашки пасутся на лугу» - сюжетное
рисование.
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными своей
республики. Развивать умение рисовать поэтапно, создавая достаточно крупный
эскиз, дополнять его мелкими деталями. Учить передавать характерные особенности
животных, пользуясь различными изобразительными средствами.
4 неделя: Тема: «Украсим шапочку для куклы» -
декоративное рисование.
Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы
и середину национальным орнаментом. Развивать эстетическое восприятие, чувство
симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.
Режимные моменты
1. «Моя родословная» - изготовление
генеалогического дерева совместно с родителями;
2. «Народы, живущие в КЧР» - общий обзор
посредством слайд – шоу;
3. «Моя малая Родина» - рисование по замыслу;
4. «Все мы на одной земле живем» - игровая
ситуация;
5. «Мое село» - беседа;
6. «Наш стадион» - экскурсия совместно с
родителями;
7. «Столица КЧР – город Черкесск» -
рассматривание иллюстраций;
8. «Филигрань и чеканка по железу» слайд-шоу;
9. «Горский этикет» - беседа;
10. «Лекарственные растения нашей республики» -
рассматривание иллюстраций;
11. «Мастера оружейники и шорники» - просмотр видеозаписей;
12. «Сосуркъа чарх оюнда» - чтение сказки;
13. «Пригласим гостей за стол» - сюжетно – ролевая игра;
14. «Ашыкъла» - подвижная игра;
15. «Щит для нарта» - рисование.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Кукла в мужском карачаевском костюме»
- по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму национального
карачаевского костюма, форму расположения и частей, соотношение их по величине.
Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и
закрашивания рисунка красками. Развивать умение оценивать собственную работу,
сопоставляя полученные результаты с образцом.
2 неделя: Тема: «Осенние работы в нашем саду: сбор
яблок» - сюжетное рисование
Цель: Учить детей создавать сюжетный рисунок на основе своих
знаний о труде взрослых осенью, рисовать деревья, передавая развесистость
кроны, изображать большое количество спелых яблок. Закреплять умение рисовать
красками: хорошо промывать кисть перед тем, как набрать краску другого цвета,
промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске. Развивать
эстетическое чувство, чувство композиции. Учить красиво, располагать
изображение на листе.
3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к
карачаевской сказке «Медведь, волк и лиса»
Цель: Знакомить с содержанием сказки, обсудить возможные
варианты будущего рисунка. Учить создавать сказочный образ, пользуясь всеми
доступными изобразительной деятельности. Продолжить учить правильно рисовать
карандашами: держать карандаш правильным способом, закрашивать маленькими
штрихами в одном направлении. Развивать эстетическое восприятие, чувство
композиции, умение оценивать собственные работы и работы сверстников проводя
сравнительный анализ.
4 неделя: Тема: «Рисование по впечатлению от картины
М.Горлова «Департация»
Цель: Уточнить знания детей о траурной дате своего народа,
подвести их к выводу, что люди способны вынести любые беды, если сплотятся и не
опустят руки. . Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами,
выбирая их по собственному желанию. Учить рисовать по впечатлению, соблюдая
пропорции фигур изображенных на рисунке. Формировать желание рассматривать
рисунки и оценивать их.
Режимные моменты
1. «М.Горлов «Департация» - рассматривание
картины;
2. «Кто такие карачаевцы» - беседа. /Детская энциклопедия.
Народы России стр. 46/;
3. «Мусса Батчаев «Хочалай и Хур -Хур» - чтение
художественной литературы. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево
Черкесии стр. 44/;
4. «Карачаевский барашек» - нетрадиционная
аппликация;
5. «Кукла в национальном костюме в гости к нам
пришла» - игровая ситуация;
6. «Бурка в жизни джигита» - рассматривание
иллюстраций;
7. «Карачаевский народный орнамент» - слайд –
шоу;
8. «Художники среди нас: Ислам Крымшамхалов» -
рассматривание репродукций картин;
9. «Девичий платок – залог мира» - игровая
ситуация;
10. «День карачаевских народных игр» - подвижные игры;
11. «Художники среди нас: Эркенов В.И.» рассматривание
репродукций картин;
12. «Нарт Дебет» - инсценировка предания из нартского
эпоса;
13. «Рамазан Малсуйгенов – дзюдоист из КЧР» - знакомство с
биографией.
Ноябрь
1 неделя: Тема: «Растительные мотивы в народных
орнаментах» - декоративное рисование.
Цель: Знакомить детей с растительными мотивами народных
орнаментов. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма,
композиции. Учить выделять яркий национальный колорит орнаментов, композицию
узора. Учить рисовать эти элементы кистью. Вызывать желание использовать эти
узоры в дальнейшем.
2 неделя: Тема: «Кукла в сарафане» - по образцу
Цель: Учить рисовать фигуру человека соблюдая гендерную
принадлежность. Закреплять умение рисовать во весь лист. Учить рисовать
карандашами, используя, разный нажим, что бы получить разные оттенки цвета.
3 неделя: Тема: «Лошадь карачаевской породы»
Цель: Учить детей в рисовании создать образ животного.
Закреплять умение поэтапно изображать фигурку животного, передавать позу
животного. Продолжать учить рисовать красками и кистью: хорошо промывать кисть
перед тем, как набрать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не
рисовать по сырой краске. Развивать эстетическое чувство, чувство композиции.
4 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к абазинской
сказке «Баданоко из нартов»
Цель: Познакомить детей с содержанием абазинской сказки, помочь выбрать, какую
именно сцену дети хотят нарисовать. Учить создавать сказочный образ не выходя
из сюжетной линии, подбирать соответствующую цветовую гамму. Развивать образное
эстетическое восприятие, чувства цвета и композиции.
Режимные моменты
1. «Кто такие абазины» - беседа. /Народы России:
история, культура, искусство стр. 21/;
2. «Одежда абазин» - рассматривание иллюстраций;
3. «Баданоко из нартов» - чтение. /Хрестоматия
по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 136/;
4. «Нравы и обычаи абазин» - беседа. /Народы
России: история, культура, искусство стр. 83/;
5. «Абазины - охотники» - игровая ситуация;
6. «Праздник окончания сбора урожая у абазин» -
инсценировка;
7. «Абазинский национальный костюм» - рисование;
8. «Джемалудди Лагучев «Поэма о матери» - чтение.
/Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 177/;
9. «О мужестве и гордыне» - инсценировка
абазинской народной сказки;
10. «Эльдар Цамбов – абазинский боксер» - знакомство с
биографией;
11. «Айшва» - лепка традиционного круглого столика абазин;
12. «Мой конь» - подвижная игра по стихотворению
В.Копсергенова. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии
стр. 191/;
13. «Танец горный абазин» - рисование.
Декабрь
1 неделя: Тема: «Зима в моей республике» - сюжетное
рисование.
Цель: Учить передавать в рисунке картины зимы в родной
республике. Выбрать соответствующий своим желаниям сюжет: зима в лесу, зима в
поле, зима в селе. Учить рисовать сочетая в рисунке различные материалы:
белила, карандаши, краски. Развивать образное восприятие, образные
представления, творчество детей.
2 неделя: Тема: «Кукла в кафтане» - по образцу.
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму
платья, форму расположения и частей, соотношение их по величине более точно,
чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист.
Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка акварельными красками.
3 неделя: Тема: «Животные мотивы в народных орнаментах»
Цель: Знакомить детей с животными мотивами народных
орнаментов. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма,
композиции. Учить выделять яркий национальный колорит орнаментов, композицию
узора. Учить рисовать эти элементы кистью. Вызывать желание использовать эти
узоры в дальнейшем.
4 неделя: Тема: «Украсим кокошник» - декоративное
рисование.
Цель: Учить детей раскрашивать элемент русского народного
женского костюма. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле городецкой
народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить
узор. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.
Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.
Режимные моменты
1. «Кто такие русские?» - беседа. /Народы России:
история, культура, искусство стр. 6/;
2. «Русские мастера» - рассматривание иллюстраций
народных промыслов;
3. «Русский национальный костюм: сарафан, кафтан,
лапти» - слайд-шоу;
4. «Ложкари и балалаечники» - просмотр
видеозаписей;
5. «Заяц хваста» - театр Би-Ба-Бо;
6. «Тень – тень потетень, целый день плетем
плетень» - лепка;
7. «Девочка с персиками» - рассматривание картины
В.Серова;
8. «Былины о богатырях» - чтение;
9. «Мыши водят хоровод» - русская народная игра;
10. «Ваза» - раскрашивание трафарета в стиле хохломской
росписи;
11. «Колокола на Руси» - беседа сопровождающаяся рассматриванием
иллюстраций;
12. «Зимние забавы» - подвижные игры;
13. «Русский самовар – гостеприимства дар» - игровая
ситуация;
14. «Русская изба» - составление рассказа по картине.
Январь
1 неделя: Тема: «Как я с семьей провел каникулы» - по
замыслу.
Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать
содержание своей работы и доводить замысел, до конца используя разнообразные
приемы рисования. Вызывать желание дополнять созданное изображение
соответствующими содержанию деталями. Учить объективно, оценивать работы других
детей и вызывать желание рассматривать самые красивые работы.
2 неделя: Тема: «Кямар» - декоративное рисование.
Цель: Учить детей расписывать шаблон декоративного элемента
национального платья /пояс/ национальным орнаментом. Учить выделять
декоративные элементы орнамента, их композиционное расположение, колорит.
Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
3 неделя: Тема: «Обсерватория в Архызе» - по образцу.
Цель: Продолжить развивать детское изобразительное
творчество. Знакомить с назначением обсерватории в Архызе, учить передавать в
рисунке симметричный образ обсерватории; выбирать материал для рисования по
своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного
материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить детей
рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
4 неделя: Тема: «Украсим кушак орнаментом» -
декоративное рисование.
Цель:Учить детей расписывать шаблон декоративного элемента
русского национального костюма /пояс/. Учить выбирать подходящий узор для
украшения кушака, также обоснованно выбирать цветовую гамму при выполнении
работы. Закрепить знания детей о русских национальных орнаментах. Развивать
чувства ритма, цвета и композиции.
Режимные моменты
1. «Рим гора» - пересказ легенды;
2. «Символика КЧР: гимн» - слушание, беседа по
содержанию;
3. «Животные нашей республики: зубр, рысь, кабан,
серна» - слайд шоу;
4. «Эльбрус» - аппликация методом обрывания;
5. «Загадай загадку» - словесная игра;
6. «Обсерватория в Архызе» - просмотр
видеозаписи к занятию по рисованию;
7. «Тряпичная /гинджи/ и соломенная куклы» -
конструирование карачаевской и русской народных кукол;
8. «Войлочные ковры» - рисование орнамента на
прямоугольнике;
9. «Народные пословицы и поговорки о дружбе» -
сравнительный анализ содержаний пословиц и поговорок всех народов КЧР;
10. «Пейзажи КЧР» - составление рассказов;
11. «Домбай – жемчужина КЧР» - просмотр видеофильма;
12. «Карта КЧР» - рисование;
13. «Моя республика» - составление рассказов детьми.
Февраль
1 неделя: Тема: «Клесты в сосновом бору»
Цель:Развивать восприятие детей, умение выделять
разнообразные свойства птиц: форма, величина, расположение частей тела. Учить
сравнивать птиц. Развивать умение оценивать результаты рисования, радоваться
созданным изображениям.
2 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к ногайской
сказке «Карабатыр и синий конь»
Цель: Учить передавать образ сказочных персонажей, украшать
отдельные части и детали изображения. Развивать воображение, активность,
творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.
3 неделя: Тема: «Поднос» - декоративное рисование в
стиле полоховской росписи
Цель:Познакомить детей с очередной русской народной росписью,
Закреплять знания и представления детей о разных видах народно – прикладного
искусства. Учить расписывать прямоугольник, правильно и симметрично располагая,
на нем элементы узора, составлять целостную картину. Развивать легкие и тонкие
движения руки.
4 неделя: Тема: «Как мой папа в армии служил» -
сюжетное рисование.
Цель:Учить детей рисовать фигуру человека, придумать
определенный сюжет и методично воплотить его в жизнь. Закреплять умение
симметрично рисовать части тела человека, передавать характерные особенности
военного костюма, позы, оружие. Воспитывать интерес и уважение к Российской
армии.
Режимные моменты
1. «Кто такие ногайцы» - беседа. /Энциклопедия.
Народы России стр. 50/;
2. «Национальные виды спорта ногайцев» -
подвижные игры;
3. «Ногайский батыр» - рисование;
4. «Карабатыр и синий конь» - чтение.
/Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 213/;
5. «Внутри юрты» - игровая ситуация;
6. «Художники среди нас: Сараджин Батыров» -
рассматривание репродукций к картинам;
7. «Ногайские наездники на сабантуе» - лепка;
8. «Как живут ногайцы» - беседа. /Народы КЧР:
история и культура стр.400/;
9. «Аскербий Киреев «Мальчишки ловят звезды» -
чтение. /Хрестоматия по детской литературе народов Карачаево Черкесии стр. 263/;
10. «Ногайский национальный костюм» - рисование;
11. «Юрта» - конструирование из природного материала;
12. «Идрис Дауто – ногайский армреслер» - знакомство с
биографией;
13. «Ногайская домбра» - рассматривание иллюстраций и
слушание;
14. «Намыс – нравственное кредо ногайцев» - беседа;
15. «Ногайские колыбельные» - слушание;
16. «Художники среди нас: К.Ахмеджанов» рассматривание
репродукций картин.
Март
1 неделя: Тема: «Весна в КЧР: цветут эдельвейсы»
Цель: Развивать творчество, образное представления детей.
Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели
во дворе. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться
красивым и разнообразным рисункам, рассказать о том, что им больше всего
понравилось.
2 неделя: Тема: «Рисование платья для танца Кафа» - по
замыслу.
Цель: Вызвать желание у детей нарисовать национальное платье
для танца. Учить передавать характерные особенности облика мамы. Учить выбирать
сюжет рисунка. Закреплять умение рисовать фигуру человека. Учить выбирать
наиболее интересные и выразительные работы, рассказывать о том, что в них
больше всего понравилось.
3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к черкесской
легенде «Эльбрус»
Цель:Продолжать развивать образные представления,
воображение. Формировать умение передавать в рисунке образ легенды, строить
сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы
рисования разнообразными изобразительными материалами: карандаши, краски
акварельные, гуашь.
4 неделя: Тема: «Шачепшин» - по образцу.
Цель:Знакомить детей с черкесским национальным
музыкальным инструментом. . Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле
народной росписи, передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить
узор. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.
Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.
Режимные моменты
1. «Кто такие черкесы» - беседа. /Народы России:
история, культура, искусство стр. 44/;
2. «Два охотника» - подвижная игра по мотивам
стихотворения Хизира Абитова;
3. «Эльбрус» - чтение. /Хрестоматия по детской
литературе народов Карачаево Черкесии стр. 107/;
4. «Ремесла черкесов» - беседа. /Народы России:
история, культура, искусство стр. 474/;
5. «Художники среди нас: Мухамед Хахайдуков» -
рассматривание репродукций картин;
6. «Я черкешанка: готовим пищу» - игровая
ситуация;
7. «Ханцегуаше – кукла для обряда вызывания дождя»
- рисование;
8. «Легенда о могучих воинах Фиште и Оштене» -
инсценировка;
9. «Анзор Унишев: любимый спорт – вольная борьба»
- знакомство с биографией;
10. «Народные игры черкесов» - подвижные игры;
11. «Художники среди нас: Нурбий Лувпвче» рассматривание
репродукций картин;
12. «Солнце в жизни черкесов» - рисование по преданиям;
13. «Почему мы зовем себя «Адыги» - беседа с
сопровождением слайд - шоу;
14. «Танец «Кафа» - рисование.
Апрель
1 неделя: Тема: «Животные тебердинского заповедника:
серны, рыси»
Цель:Учить детей рисовать животных, передавая их
характерные особенности: форму, пропорции частей тела, позы. Развивать
творчество детей, их самостоятельность. Закреплять умение рисовать простым
карандашом с последующим раскрашиванием цветными карандашами. Развивать умение
оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.
2 неделя: Тема: «Ребенок спит в колыбели» - сюжетное
рисование.
Цель:Знакомить детей с русской народной люлькой, и
национальной колыбелью карачаевцев. Учить детей для каждого выбранного сюжета,
рисовать соответствующий фон. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки
смешивая краски разных цветов. Закреплять технические навыки владения
кисточкой. Развивать мелкие движения рук, для наиболее выгодной передачи
красивого образа.
3 неделя: Тема: «Рисование иллюстраций к русской народной
сказке «Хаврошечка»
Цель: Учить создавать образ сказочных героев. Закреплять
умении рисовать фигуру человека и животного соблюдая пропорции. Учить выбирать
сцену, которую дети захотят воплотить в рисунке и определять какими материалами
они хотят работать. Развивать воображение. Учить детей образно оценивать свою
работу и работы сверстников.
4 неделя: Тема: «Матрешка» - декоративное рисование.
Цель:Учить детей расписывать матрешку располагая узор по
форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества,
чувство ритма. Закреплять умения рисовать акварельными красками: готовить на
палитре нужные оттенки цвета. Закреплять эмоционально положительное отношение к
народным промыслам.
Режимные моменты
1. «Красная книга КЧР» - рассматривание
иллюстраций;
2. «Растения альпийских лугов» - рисование;
3. «Чем мы все похожи: обычаи народов КЧР» -
обобщающая беседа;
4. «Тебердинский заповедник» слайд – шоу;
5. «Обряд укладывания в люльку у разных народов
КЧР» - инсценировка;
6. «Зубры пасутся» - коллективная лепка;
7. «Народные игрища» - подвижные игры;
8. «Лекарственные растения КЧР» - просмотр слайд
- шоу;
9. «Что такое село, что такое город» рассматривание
иллюстраций;
10. «Национальная соломенная кукла русских» - конструирование;
11. «Бирден - билеу» - разучивание считалки;
12. «Бешик» - лепка по образцу;
13. «Загадки народов проживающих на территории КЧР» - словесные
игры;
14. «Виды спорта популярные в КЧР» - просмотр видеофильмов
с спортсменами КЧР.
Май
1 неделя: Тема: «Возвращение карачаевцев на
историческую Родину» - сюжетное рисование.
Цель: Продолжить знакомить детей с траурными и праздничными
датами карачаевского народа. Развивать эмоционально положительное отношение к
своей малой Родине. Закрепить технические навыки рисования карандашами:
раскрашивать маленькими штрихами в одну сторону. Учить оценивать свою работу и
работу сверстников справедливо.
2 неделя: Тема: «Как мы празднуем День Победы» -
сюжетное рисование.
Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от
праздника Победы; создавать композицию рисунка располагая на ней людей шагающих
на парад. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.
Закреплять умение готовить нужные цвета на палитре. Учить образной оценке
рисунков.
3 неделя: Тема: «К нам пришли гости: обычай
гостеприимства у разных народов» - сюжетное рисование.
Цель: Учить проводить параллели между обычаем гостеприимства
разных народов КЧР. Придумать сюжет для рисунка соответствующий национальности,
о которой ребенок хочет нарисовать. Учить передавать особенности национальной
одежды и быта. Развивать творчество и воображение. Развивать эстетическое
восприятие как свое, так и работ сверстников.
4 неделя: Тема: «Моя малая Родина - КЧР» - по замыслу.
Цель: Закрепить знания детей о КЧР. Учить придумать сюжет
работы и воплотить ее в жизнь с помощью разнообразных средств рисования.
Развивать цветовое восприятие. Закреплять умение рисовать акварелью. Развивать
эстетическое восприятие, умение видеть красоту своей Родины, желание отразить
ее в своем творчестве.
Режимные моменты
1. «Возвращение карачаевцев на историческую
Родину» - просмотр видеофильма, предварительная работа к рисованию;
2. «Что такое флаг для народа в глобальном смысле»
- беседа просмотр иллюстраций;
3. «Национальная одежда народов КЧР» - слайд -
шоу;
4. «Памятник «Женщине – матери в Учкекене» -
экскурсия совместно с родителями;
5. «Рыси на охоте» - лепка;
6. «Мое село» - игровая ситуация;
7. «Разные ремесла народов КЧР» - слайд – шоу;
8. «Горский этикет» - беседа с последующей
инсценировкой выбранных сюжетов;
9. «Почта в селе Учкекен» - конструирование;
10. «Кто в КЧР не живет» - дидактическая игра;
11. «Флора и фауна КЧР» - рисование по замыслу;
12. «Пословицы и поговорки народов КЧР» - словесные игры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.