Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПерспективное планирование "Безопасность" в старшей группе

Перспективное планирование "Безопасность" в старшей группе

Скачать материал
библиотека
материалов


Правила движения мы узнали, на дороге внимательными стали

«Знакомство с правилами дорожного движения»

Расширить знания детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение «островка безопасности»; закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках. Чермашенцева, с. 17

«Готовы ли мы стать пассажирами»

Рассказать детям об основных правилах поведения в транспорте; расширить представления детей об обязанностях пассажиров транспорта. Чермашенцева, с. 20

«Поведение детей в общественных местах»

Продолжать расширять представления об основных правилах поведения в транспорте. Чермашенцева, с. 68

«Наблюдение за движением машин и работой водителя»

Рассказать детям об опасностях на дорогах; познакомить с местом пересечения улиц – перекрестком; сформировать представления о правилах движения пешеходов; обратить внимание на знак «Пешеходный переход» и обозначение перехода на проезжей части дороги. Чермашенцева, с.27

«Пешеход переходит улицу»

Закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе; познакомить с дорожным переходом; сформировать представление о светофоре для пешеходов; выяснить, чем он отличается от транспортного светофора; продолжить работу с макетом пешеходного перехода через дорогу с двусторонним движением и трамвайными линиями. Чермашенцева, 32

«Лучший пешеход» (правила поведения детей на улице)

Ознакомить детей с движением пешеходов в большом городе, районе; объяснить, какой вред наносят нарушители правил уличного движения. Чермашенцева, с.37

«О безопасности на дорогах»

Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах; углубить знания детей о правилах дорожного движения; познакомить детей с правилами пользования пешеходным переходом. Чермашенцева, с.54

«Находчивы мы, веселы ПДД для нас важны!»

Чермашенцева, с.40


О правилах важных - пожаробезопасных

Формировать представление о том, что спичками могут пользоваться только взрослые. Чермашенцева, с. 85


Дети все правила знать должны, чтоб не случилось с ними беды

«Как устроен наш организм»

Сообщить элементарные сведения о том, как устроен человеческий организм. Чермашенцева, с.98

«Откуда берутся болезни»

Сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своем здоровье, но и о здоровье окружающих людей. Чермашенцева, с.100

«Витамины в жизни человека»

Рассказать о роли витаминов в жизни человека. Чермашенцева, с.104

«Нас излечит, исцелит добрый доктор Айболит»

Сообщить детям сведения о профилактике и способах лечения инфекционных заболеваний, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека; воспитывать у детей умение не бояться врача, самому уметь оказывать помощь. Чермашенцева, с.107

«Чтобы глаза видели»

Показать важное значение зрения в жизни человека; формировать у детей навыки ухода за собой и за глазами; сформировать представление о том, что здоровье – главная ценность в жизни человека. Чермашенцева, с.111

«Чтобы уши слышали»

Сформировать представление ребенка осознанно заботиться о своём слухе; знать правила гигиены слуха; воспитывать привычку следить за своим внешним видом. Чермашенцева, с.114

«Держи осанку»

Познакомить детей с позвоночником и его функциям; воспитывать желание следить за осанкой. Чермашенцева, с.116

«Чтобы здоровой была кожа, следить за её чистотой надо тоже»

Познакомить детей со строением кожи; умение бережно обращаться с ней; закрепить правила ухода за кожей; воспитывать желание внимательно относиться к своему здоровью. Чермашенцева, с.117

«Зубы и уход за ними»

Дать детям представление о молочных и постоянных зубах, их росте и развитии; познакомить с правилами ухода за зубами, с лечением в домашних условиях зубной боли и о её профилактике; закрепить умение чистить зубы; воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Чермашенцева, с.120

«Органы пищеварения»

Дать детям представление о строении органов пищеварения, режиме питания; закрепить знания о личной гигиене (мытьё рук, овощей и фруктов); формировать навыки соблюдения личной гигиены; повторить правила сортировки стола. Чермашенцева, с.123

«Научим незнайку беречь свое здоровье»

Формировать представление о профессии врача; сообщить детям элементарные сведения о лекарствах; дать представление о том, что лекарства принимают только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно; сформировать представление о главной ценности жизни – здоровье. Чермашенцева, с.129

«Зимние забавы и игры без травм»

Сформировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр; развивать умение пользоваться лыжами, коньками, санками; воспитывать интерес к спортивным играм; продолжать воспитывать уважительное, дружеское отношение друг к другу. Чермашенцева, с.132

«О правилах поведения в общественном транспорте»

Сформировать представление о правилах поведения в транспорте; уточнить знания об элементарных правилах дорожного движения; развивать познавательный интерес детей. Чермашенцева, с.135

«О правилах пользования электроприборами»

Сформировать представление о правилах пользования электроприборами; рассказать об опасности электрических приборов и бережном с ними обращении. Чермашенцева, с.139

«Береги здоровье смолоду»

Развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно-важным органам: ушам и глазам; воспитывать бережное отношение к себе и к другим. Чермашенцева, с.142

«Пусть будут здоровы наши ножки»

Развивать у детей умение заботиться о своих ногах; воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим людям. Чермашенцева, с.145


Чтоб опасностей избежать, будем правильно поступать!

Познакомить детей с понятием «бережливость»; формировать у детей бережливое отношение к предметам, нетерпимость к неряшливости, небрежности; воспитывать уважение к людям труда. Чермашенцева, с.187

«Увлекательное путешествие в мир здорового и безопасного образа жизни»

Повторить, обобщить и расширить знания, полученные ранее. Чермашенцева, с.190


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Правила движения мы узнали, на дороге внимательными стали

Тема

Задачи

«О ПДД кошке расскажем немножко»

Повторить правила дорожного движения; закрепить и систематизировать знания по теме «Безопасность на авто -, железно- и авиадорожном транспорте»; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте. Чермашенцева, с. 12

«По дороге в детский сад»

Рассказать о дорожных знаках: «Пешеходы», «Дети», «Внимание»; подробно объяснить детям, где безопасно переходить улицу. Чермашенцева, с. 16

«Знакомство с правилами дорожного движения»

Расширить знания детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение «островка безопасности»; закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках. Чермашенцева, с. 17

«Готовы ли мы стать пассажирами»

Рассказать детям об основных правилах поведения в транспорте; расширить представления детей об обязанностях пассажиров транспорта. Чермашенцева, с. 20

«Поведение детей в общественных местах»

Продолжать расширять представления об основных правилах поведения в транспорте. Чермашенцева, с. 68

«Наблюдение за движением машин и работой водителя»

Рассказать детям об опасностях на дорогах; познакомить с местом пересечения улиц – перекрестком; сформировать представления о правилах движения пешеходов; обратить внимание на знак «Пешеходный переход» и обозначение перехода на проезжей части дороги. Чермашенцева, с.27

«Пешеход переходит улицу»

Закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе; познакомить с дорожным переходом; сформировать представление о светофоре для пешеходов; выяснить, чем он отличается от транспортного светофора; продолжить работу с макетом пешеходного перехода через дорогу с двусторонним движением и трамвайными линиями. Чермашенцева, 32

«Лучший пешеход» (правила поведения детей на улице)

Ознакомить детей с движением пешеходов в большом городе, районе; объяснить, какой вред наносят нарушители правил уличного движения. Чермашенцева, с.37

«О безопасности на дорогах»

Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах; углубить знания детей о правилах дорожного движения; познакомить детей с правилами пользования пешеходным переходом. Чермашенцева, с.54

«Находчивы мы, веселы ПДД для нас важны!»

Чермашенцева, с.40

О правилах важных - пожаробезопасных

Тема

Задачи

Огонь и «Укротитель огня»

Познакомить детей с правилами противопожарной безопасности; развивать умение осторожно обращаться с огнём; воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, почтительное отношение к их нелегкому труду, осознание опасности этой профессии. О.В. Чермашенцева, с. 61

«О правилах важных – пожаробезопасных»

Познакомить с профессией пожарного, развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде; прививать уважение к труду пожарных. Чермашенцева, с. 64

«Знает каждый гражданин этот номер 01»

Познакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении пожара, умение правильно сообщать о пожаре по телефону. Чермашенцева, с. 68

«Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом!»

Повторить правила пожарной безопасности; отработать последовательность действий в случае возникновения пожара. Чермашенцева, с. 72

«Основные правила пожарной безопасности»

Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности; объяснить, какой вред приносят игры с огнём. Чермашенцева, с. 75

«Детские шалости с огнём и их последствия»

Повторить правила пожарной безопасности. Чермашенцева, с. 68

«Осторожно, огонь!»

Сформировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено, - спички, газовые плиты, печка; расширить представления детей о поведении в экстремальных ситуациях: уметь пользоваться телефоном, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь при пожаре. Чермашенцева, с. 80

«Спички – причина пожара»

Формировать представление о том, что спичками могут пользоваться только взрослые. Чермашенцева, с. 85

Дети все правила знать должны, чтоб не случилось с ними беды

Тема

Задачи

«А, Б, В… водяного человека»

Повторить и закрепить правила поведения на воде. Чермашенцева, с.91

«Чтоб здоровье было в порядке, заниматься будем зарядкой»

Приобщить детей к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать дух соревновательности, уважительное отношение друг к другу. Чермашенцева, с.93

«Зимние каникулы»

Закрепить знания детей о поведении на улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать на проезжей части дороги, зимой нельзя ходить под козырьком домов, на льду нельзя толкаться; продолжать воспитывать у детей внимание к находящимся рядом с ними людям, быть предупредительными. Чермашенцева, с.95

«Как устроен наш организм»

Сообщить элементарные сведения о том, как устроен человеческий организм. Чермашенцева, с.98

«Откуда берутся болезни»

Сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своем здоровье, но и о здоровье окружающих людей. Чермашенцева, с.100

«Витамины в жизни человека»

Рассказать о роли витаминов в жизни человека. Чермашенцева, с.104

«Нас излечит, исцелит добрый доктор Айболит»

Сообщить детям сведения о профилактике и способах лечения инфекционных заболеваний, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека; воспитывать у детей умение не бояться врача, самому уметь оказывать помощь. Чермашенцева, с.107

«Чтобы глаза видели»

Показать важное значение зрения в жизни человека; формировать у детей навыки ухода за собой и за глазами; сформировать представление о том, что здоровье – главная ценность в жизни человека. Чермашенцева, с.111

«Чтобы уши слышали»

Сформировать представление ребенка осознанно заботиться о своём слухе; знать правила гигиены слуха; воспитывать привычку следить за своим внешним видом. Чермашенцева, с.114

«Держи осанку»

Познакомить детей с позвоночником и его функциям; воспитывать желание следить за осанкой. Чермашенцева, с.116

«Чтобы здоровой была кожа, следить за её чистотой надо тоже»

Познакомить детей со строением кожи; умение бережно обращаться с ней; закрепить правила ухода за кожей; воспитывать желание внимательно относиться к своему здоровью. Чермашенцева, с.117

«Зубы и уход за ними»

Дать детям представление о молочных и постоянных зубах, их росте и развитии; познакомить с правилами ухода за зубами, с лечением в домашних условиях зубной боли и о её профилактике; закрепить умение чистить зубы; воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Чермашенцева, с.120

«Органы пищеварения»

Дать детям представление о строении органов пищеварения, режиме питания; закрепить знания о личной гигиене (мытьё рук, овощей и фруктов); формировать навыки соблюдения личной гигиены; повторить правила сортировки стола. Чермашенцева, с.123

«Научим незнайку беречь свое здоровье»

Формировать представление о профессии врача; сообщить детям элементарные сведения о лекарствах; дать представление о том, что лекарства принимают только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно; сформировать представление о главной ценности жизни – здоровье. Чермашенцева, с.129

«Зимние забавы и игры без травм»

Сформировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр; развивать умение пользоваться лыжами, коньками, санками; воспитывать интерес к спортивным играм; продолжать воспитывать уважительное, дружеское отношение друг к другу. Чермашенцева, с.132

«О правилах поведения в общественном транспорте»

Сформировать представление о правилах поведения в транспорте; уточнить знания об элементарных правилах дорожного движения; развивать познавательный интерес детей. Чермашенцева, с.135

«О правилах пользования электроприборами»

Сформировать представление о правилах пользования электроприборами; рассказать об опасности электрических приборов и бережном с ними обращении. Чермашенцева, с.139

«Береги здоровье смолоду»

Развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно-важным органам: ушам и глазам; воспитывать бережное отношение к себе и к другим. Чермашенцева, с.142

«Пусть будут здоровы наши ножки»

Развивать у детей умение заботиться о своих ногах; воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим людям. Чермашенцева, с.145

Чтоб опасностей избежать, будем правильно поступать!

Тема

Задачи

«Правила ОБЖ мы узнали, детьми воспитанными стали»

Познакомить детей с основными правилами основ безопасности- правилами культуры общения, приема пищи, режимных моментов и личной гигиены, поведения в поликлинике и т.п.; развивать выразительную речь, мышление, память, артистические навыки; способствовать созданию комфортной и безопасной атмосферы в группе детского учреждения. Чермашенцева, с.150

«Когда мамы нет дома»

Сформировать представление детей правильно вести себя дома, когда остаются одни, сообщить о том, что нельзя открывать двери никому постороннему. Чермашенцева, с.156

«Предметы быта»

Закрепить знания детей о предметах быта, правилах пользования ими; продолжать закреплять умение убирать все предметы в строго отведенные места; воспитывать у детей умение подчиняться запретам взрослого. Чермашенцева, с.162

«Общение с природой»

Приобщать детей ответственному и бережному отношению к природе, не разорять птичьих гнёзд, муравейников, не ломать веток; сформировать представление о том, что птицы в период высиживания птенцов очень пугливы, поэтому нельзя шуметь в парке, пугать, мучить и дразнить птиц и животных. Чермашенцева, с.166

«Кошки и собаки - наши друзья»

Формировать умение детей понимать состояние и поведение животных; знать, что каждое животное обладает своим характером; сформировать представление о том, что можно и чего нельзя делать при контактах с животными; воспитывать интерес к жизни животных, добрые чувства к ним. Чермашенцева, с.172

«Каждому опасному предмету – своё место»

Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами; воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами. Чермашенцева, с.178

«Что случилось с колобком? Ситуации все разберем»

Дать детям понятия, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям; формировать умение разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого. Чермашенцева, с.183

«С бережливыми все дружат, а неряшливых не любят»

Познакомить детей с понятием «бережливость»; формировать у детей бережливое отношение к предметам, нетерпимость к неряшливости, небрежности; воспитывать уважение к людям труда. Чермашенцева, с.187

«Увлекательное путешествие в мир здорового и безопасного образа жизни»

Повторить, обобщить и расширить знания, полученные ранее. Чермашенцева, с.190

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.