ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ (ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ ОКРУЖЕНИЕМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ) ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА №1 |
№ ЗАНЯТИЯ, ЛИТЕРАТУРА | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | ОБОРУДОВАНИЕ |
1 занятие Н.Н.Авдеева Стр.42 | Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице и дома. | Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Научить правильно себя вести в таких ситуациях.
|
Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
2 занятие О.В. Дыбина Стр.28 | Предметы- помошники
| Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет. Развивать речь, внимание. Воспитывать уважение к профессиям.
| Картинки с изображением различных предметов, в том числе предметов, облегчающих труд человека на производстве; фишки, алгоритм описания предмета, посылка, письмо от незнайки. |
3 занятие Н.Н.Авдеева Стр.54 | Пожароопасные предметы. Предметы, требующие осторожного обращения.
| Помочь детям запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться, а также предметов, опасных для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях обращения с такими предметами. Помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях обращения с такими предметами.
| Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
4 занятие О.В. Дыбина Стр.29 | Дружная семья
| Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Закреплять знания имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Развивать речь. Воспитывать чувство гордости за свою семью, желание заботиться о близких
|
Кукла Незнайка, фотовыставка семейных фотографий, материал для поделок.
|
5 занятие Н.Н.Авдеева Стр.84 | Как устроено тело человека | Познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь2 |
6 занятие О.В. Дыбина Стр.31 | Удивительные предметы
| Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать аккуратность, уважение к труду людей
| Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира; карточки с изображением предметов сделанных человеком. Посылка, письмо от Незнайки.
|
7 занятие . Н.Н.Авдеева Стр.114 | В городском транспорте
| Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в транспорте. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь 4
|
8 занятие О.В. Дыбина Стр.33 | Как хорошо у нас в саду
| Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Развивать речь. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.
| Карточки с изображением разных эмоций, фотографии помещений детского сада, карточки с изображением предметов или орудий труда людей разных профессий, фишки, призы.
|
9 занятие Н.Н.Авдеева Стр.63 | Как вызвать милицию
| Научить детей пользоваться телефоном для вызова милиции-02. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
10 занятие . О.В. Дыбина Стр.35 | Путешествие в прошлое книги
| Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека. Развивать речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к книгам.
| Красочно оформленные книги, иллюстрации с изображением печатных станков, береста, старинные книги, набор сюжетных картинок. |
11 занятие Н.Н.Авдеева Стр.96 | Микробы и вирусы
| Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробы, вирусы). Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь3
|
12 занятие О.В. Дыбина Стр.36 | Школа. Учитель
| Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе. Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе.
| Набор картинок с изображением профессиональных действий учителя. Карта «Школьная страна». Ручка, карандаш, мел, тетрадь, ранец. |
13 занятие Н.Н.Авдеева Стр.113 | Одежда и здоровье
| Дать детям знания о том, что одежда защищает людей от жары, холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть надо правильно одеваться
| Набор для рисования рабочая тетрадь3
|
14 занятие О.В. Дыбина Стр.39 | На выставке кожаных изделий
| Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать уважение к труду людей.
| мольберт с картинками, галантерейные изделия и музыкальные инструменты из кожи, кожаные узкие полоски и лоскутки прямоугольной формы.
|
15 занятие Н.Н.Авдеева Стр.129 | К кому можно обратиться, если ты потерялся | Научить детей, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу.
| Набор для рисования рабочая тетрадь4
|
16 занятие О.В. Дыбина Стр.40 | Путешествие в типографию
| Познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания и оформления книги. Показать значимость каждого компонента в получении результата. Развивать речь. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их.
| Предметные картинки, старинная книга, различные книги, журналы, газеты, ребус, фотографии печатных станков.
|
17 занятие Н.Н.Авдеева Стр.101 | Витамины и полезные продукты
| Рассказать детям о пользе витаминов для здоровья человека. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь3
|
18 занятие О.В. Дыбина Стр.42 | Две вазы
| Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, причинно- следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать умение работать сообща.
| Стеклянная и керамическая вазы, стеклянный стакан, керамическая чашка, два керамических шарика, натуральные цветы: роза и гвоздика, глина, дощечки, чашечки с мыльным раствором, трубочки.
|
19занятие Н.Н.Авдеева Стр.106 | Режим дня
| Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользы его соблюдения для здоровья. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы. | Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
20 занятие О.В. Дыбина Стр.43 | Библиотека
| Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку Развивать речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к книгам. | Посылка с библиотечными книгами
|
21 занятие Н.Н.Авдеева Стр.64 | Скорая помощь
| Познакомить детей с номером телефона 03.научить вызывать «скорую медицинскую помощь». Запомнить свое имя, фамилию, домашний адрес.
| Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
22 занятие О.В. Дыбина Стр.45 | В мире материалов (викторина)
| Закреплять знания детей о различных материалах. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарища.
| Песочные часы, «чудесный мешочек», в котором лежат два предмета из разных материалов, схематические символы свойств разных материалов, фишки.
|
23 занятие Н.Н.Авдеева Стр.49 | Насильственные действия незнакомого взрослого на улице
| Рассмотреть с детьми и обсудить разные ситуации насильственных действий со стороны взрослого человека на улице. Научить детей соответствующим правилам поведения.
| Набор для рисования рабочая тетрадь1, ножницы, разрезной материал
|
24 занятие О.В. Дыбина Стр.46 | Защитники Родины
| Расширять знания детей о Российской армии; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев. Развивать речь. Воспитывать уважение защитникам Отечества, к памяти бойцов.
| Подборка произведение художественной литературы, иллюстраций, фотографий. Песен по теме « Наши защитники».
|
25 занятие Н.Н.Авдеева Стр.110 | Детские страхи
| Научить детей справляться со своими страхами, рассмотреть различные ситуации. Учить полным ответом отвечать на заданные вопросы, развивать умение анализировать и делать свои выводы.
| Набор для рисования рабочая тетрадь3
|
26 занятие О.В. Дыбина Стр.47 | Знатоки
| Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать уважение к мнению других членов коллектива.
| Карточки с вопросами, которые обновляют по мере того, как дети находят ответы; юла с наклеенной стрелкой, призы, игрушка-пищалка, фишки.
|
27 занятие Н.Н.Авдеева Стр.111
| Конфликты между детьми
| Научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а так-же пользоваться нормами-регуляторами (уступать, договариваться, соблюдать очередность, извиниться)
| Набор для рисования рабочая тетрадь3
|
28 занятие О.В. Дыбина Стр.49 | Мое отечество – Россия
| Формировать у детей интерес к получению знаний о России. Учить рассказывать об истории и культуре своего народа. Развивать речь. Воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов.
| Куклы в национальных костюмах, карта России, аудиозапись «Звон колоколов», маленькие флаги России и стран мира, бусинки, фотопортрет президента России
|
29 занятие Н.Н.Авдеева Стр.127 | Безопасное поведение на улице
| Научить детей правилам поведения на улице, где можно играть, а где нельзя. Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге и как их предотвратить.
| Набор для рисования рабочая тетрадь 4
|
30 занятие О.В. Дыбина Стр.51 | Путешествие в прошлое счетных устройств
| Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком. Активизировать познавательную деятельность. Развивать интерес к познанию окружающего мира и ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира Воспитывать уважение к труду людей | макеты счетных устройств, карточки.
|
31 занятие Н.Н.Авдеева Стр.83 | Контакты с животными
| Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.
| Набор для рисования рабочая тетрадь 2
|
32 занятие О.В. Дыбина Стр.53
| Космос
| Расширять представления детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса- ключ к решению многих проблем на Земле. Рассказать о Ю.Гагарине и других героях космоса. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.
| Иллюстрации по теме « Космос», фотографии космонавтов, ракет, космических спутников, картинки с изображением летательных аппаратов, в том числе космических.
|
33 занятие . Н.Н.Авдеева Стр.73 | Будем беречь и охранять природу
| Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том ,какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению.
| Набор для рисования рабочая тетрадь 2, клей, кисточки
|
34 занятие О.В. Дыбина Стр.54 | Путешествие в прошлое светофора
| Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Активизировать познавательную деятельность. Развивать интерес к познанию окружающего мира и ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. Воспитывать уважение к труду людей.
| Предметные картинки: светофор, семафор, регулировщик, шлагбаум, карта «Город оживших предметов»
|
35 занятие Н.Н.Авдеева Стр.66 | Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности
| Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна, выглядывать из них, выходить на балкон и играть там. | Набор для рисования рабочая тетрадь1
|
36 занятие О.В. Дыбина Стр.56 | К дедушке на ферму
| Познакомить детей с новой профессией- фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Развивать понимании е целостного облика человека- труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
| Аудиозапись «Звуки деревни», сюжетные картинки с изображением сельхозработ, посылка, в которой лежат картинки с изображением продуктов питания, шапочка и дудка пастушка, набор игрушек «домашние животные». Схема-алгоритм описания домашних животных. |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.