ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТО СТАРШАЯ ГРУППА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 109»

Заводского района г. Саратова

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

в подготовительной  логопедической группе на летний оздоровительный период

2020-2021 учебного года

Задачи:

·         охрана жизни и укрепление здоровья детей в летнее время;

·         развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта;

·         воспитание экологической культуры у детей через расширение представлений о растительном и животном мире родного края;

·         осуществление просветительской работы с родителями по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период;

·         привлечение родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках, походах, экскурсиях и других мероприятиях.

№ недели	Тема недели	Дата	Направления развития	Содержание работы	Литература	Итоговое мероприятие
ИЮНЬ
1	«Литературная неделя»	01-04	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Дети цветы жизни»», «Мы дружные ребята», «Весёлое лето», ««Книги нужно беречь», «Вежливая просьба», «Так или не так», «Снова лето к нам пришло» С/ролевые игры: «Детский сад», «Библиотека», . «Строительство», «Путешествие» закрепить умение играть дружно, согласованно. Дидактические игры: «Какой звук потерялся?» «Найди о чём расскажу» «Вчера, сегодня, завтра» «Угадай сказку по предмету»	Петрова В.И стр. 14 Скоролупова О.А. Лето» Абрамова Л.А Картотека игр	Развлечение для детей «День защиты детей»; конкурс рисунков на асфальте.
			Познавательное развитие	Наблюдения: за небом, за движениями облаков, за бабочкой, за берёзой, за шмелём. Развивать речь, наблюдательность, умение делать выводы. Опыты и эксперименты  Что в пакете? Задачи: Обнаружить воздух в окружающем пространстве.	Картотека игр Дыбина О.В., стр.3
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы «А.С. Пушкин: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» ; Литературная сказка В. Катаева «Цветик-семицветик». К. И. Чуковский «Айболит» - формировать умение слушать внимательно произведения.	Хрестоматия, библиотека группы и сада
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование по сказкам А.С. Пушкина «петушок золотой гребешок»  Цель: формировать умение детей изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения; равномерно и аккуратно закрашивать красками; дополнять изображение деталями.   Воспитывать желание доброжелательно обсудить изображение.	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Упражнять в ходьбе змейкой между предметами, в прыжках в длину с места, учить бросать мяч вверх и ловить его. П/и: По ровненькой дорожке… Догони пару. Ловишки. «Поймай – назови».	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Памятка для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги». Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и дете
2	«Неделя спорта»	07-11	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Какие разные врачи», «Что такое закаливание?» «Какую пользу приносит солнце, воздух и вода», «В каких видах спорта используется мяч?», «Наши верные друзья» - рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье. С/ролевые игры: «Поликлиника», «Семья», «Детский сад» Дидактические игры: «Летние виды спорта», «Кто в домике живет?», «Съедобное - несъедобное», «Что нам нужно?»	Петрова В.И. стр. 29 Л.В. Абрамова Краснощекова Н.В. стр. 123,125,150 картотека игр	Спортивное развлечение для детей: «Летние старты»
			Познавательное развитие	Наблюдения: за березой, за собакой, за комарами и мошками, за цветами, за насекомыми. Воспитывать бережное отношение к природе.  »Опыты и эксперименты. «Наши помощники» Познакомить с органами чувств и их назначением; «Легкая пластмасса».	Картотека прогулок Дыбина О.В. «Из чего сделаны предметы» стр.62
			Речевое развитие	Л. Воронкова «Маша-растеряша», «Друг детства» В. Драгунский, Заучивание стихотворения   Л. Некрасовой «Лето», А. Толстой «Буратино», глава 1,2,3,4,5. Обсуждение прочитанного с детьми.	Хрестоматия Библиотека группы, сада
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Лепка «Вылепи какую хочешь игрушку»	Т.С. Комарова
			Физическое развитие	Физическая культура: П/И. «Городки», «Прокати мяч», «Лови мячик», «Мышеловка». «Ловишки» Упражнять детей в беге, развивать скоростные качества.	Л.И. Пензулаева
Работа с родителями Консультация: «Питание детей в летний период» Поговорить с родителями о летних видах одежды и конечно о головных уборах.
3	«Неделя экологии»	15-18	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Как хорошо уметь играть», «Земля наш общий дом, планета, на которой мы живем», «О лесе», «Что мы знаем о птицах?» «Животные нашего края» , «Мы - юные защитники природы!», «Земля в опасности», «Растения и животные Красной книги» уточнить и расширить знания детей о природе. С/ролевые игры: «Строительство», «Лесное путешествие», «Салон красоты». Дидактические игры: «Составь предложение», «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара», «Загадай-ка, «Назови соседей числа», «Кто где живет?»	Абрамова Л.А. Скоролупова О.А; Николаева С.Н, коломина Н.В Краснощекова Н.В. стр.129, 155 Картотека игр	Выставка детских рисунков
			Познавательное развитие	Наблюдения: за луком» - разный лук - батун, порей; за сорокой, за бабочкой, за стрекозой, за подсолнухом. Учить видеть изменения, разнообразие растительного и животного мира, учить проявлять заботу о них. Опыты и эксперименты. «Как развивается растение?»	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.8,10
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Л. Толстой «Косточка», В. Смит «Про летающую корову», Т. Александрова «Домовёнок Кузька» чтение по главам, беседа о прочитанном.	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество Рисование красками методом тычка сухой жесткой кистью.  «Усатый, полосатый»	Т.С. Комарова, тема 49
			Физическое развитие	Физическая культура: Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Удочка», «Третий лишний», «Охотник», «Земля, вода, огонь», «Горелки» Цель: развивать ловкость, координацию движений. Эстафеты: «Солнечные монетки» (соревнование с переносом желтых кружков), «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, потеря мяча – штраф	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Консультация для родителей «Игры с ребенком летом» Рекомендации для родителей: «Полезные движения, достойны уважения»
4	«Неделя музыки»	21-25	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: с детьми об их музыкальных предпочтениях, какая музыка тебе нравится, твоя любимая песня, танец; «Зачем нам нужна музыка», «Путешествие в прошлое музыкальных инструментов» , «Знакомство с инструментами и оркестром» , «Кто такой артист, музыкант?»,  С/ролевые игры: «Приглашаем на концерт», «Магазин музыкальных инструментов», «Семья», «Ателье» Дидактические игры: «Что звучит?», «Угадай чей голосок?», Танцевальные игры: «Вперед 4 шага», «Барбарики»	Л.В. Абрамова, Н.Ф. Губанова, Краснощекова Н.В. стр.125 Картотека игр	Музыкальная викторина: «Угадай, на чем играю?»
			Познавательное развитие	Наблюдения: за ветром, за перистыми облаками, за работой дворника, за деревьями, за пчелами, за стрекозами. развивать зрительное внимание, речь. Опыты и эксперименты. «Музыка или шум?»;	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.6,8
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», Загадки о музыкальных инструмента, братья Гримм «Бременские  музыканты», Домовёнок «Музыкальный ключик» .	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Лепка «Дудочка» Цели: познакомить детей с особенностями духовых музыкальных инструментов. Учить определять духовые музыкальные инструменты по звучанию на слух. Закрепить навыки скатывания колбаски, вытягивание из шара и т. д. Развивать слух, творчество, мелкую моторику. Воспитывать любознательность, интерес к музыке.	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Упражнять в ходьбе и беге со сменой ведущего, в ходьбе по гимн. скамейке, перешагивая чрез кубики, учить бросать мяч вверх, об пол и ловить его обеими руками, прыгать между кеглями, продвигаясь вперед. Утренняя зарядка: «Солнышко лучистое». П/ и «Вышибало»,« Кто самый меткий?» учить ориентироваться в бросании и ловле мяча.	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Повышение педагогической культуры родителей по формированию у детей представлений о лекарственных  растениях. Консультации для родителей «Солнце доброе и злое» Привлечение родителей к процессу оздоровления детей, дать практические рекомендации.
5	«Неделя безопасности ПДД»	28-02	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Я – пешеход» , «Наш друг-светофор», «Наша улица», «Дорога и игра. Где можно играть?», «Правила поведения в транспорте». С/ролевые игры: «Строительство», «Шоферы» , «Дорожное движение», «Водители и пешеходы», «Пешеходы». Дидактические игры: «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз», «Разрешается – запрещается»,  ; «Испорченный телефон», «Четвертый лишний» , «Что будет, если...»  Выяснить, для чего нужны ПДД.	Т.Ф. Саулина Скоролупова. О.А. «ПДД» Краснощекова Н.В. стр.94,146 Н.Ф. Губанова, картотека	Экскурсия к перекрестку
			Познавательное развитие	Наблюдения: за небом и за облаками, за подорожником, за дождевыми червями, за ветром, за тополем.  Опыты и эксперименты. Надувание мыльных пузырей Задачи:Обнаружить воздух, доказать, что воздух занимает, место. Игры с мыльными пузырями	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.16
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Загадывание загадок о транспорте. Стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине» , С. Волков «Торопыжка на улице» , В. Клименко «Кто важнее всех на улице» , Н. Носов «Автомобиль»	Хрестоматия, Библиотека группы, сада
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Лепка «Красивые птички». (По мотивам народных дымковских игрушек)	Т.С. Комарова, стр. 37
			Физическое развитие	Физическая культура: П/и: «Мышеловка» цель: закрепление умения строиться в круг; «Трамвай» цель: закрепить ПДД через игру; «Медведь и пчёлы», «Лохматый пес», «Салки» цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, развивать бег, продолжать учить ориентироваться на участке; Дорожный знак»	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями  Предложить темы бесед с ребенком о соблюдении правил дорожного движения: - «Как вести себя в автомобиле»;- «Где можно кататься на велосипеде» Предложить родителям сходить с детьми к перекрестку для бесед о правилах дорожного движения.
ИЮЛЬ
1	«Неделя семьи»	05-09	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «О пользе витаминов», «Моя семья», «Дружная семья всем нужна!» «Рассказы о своей семье» «День семьи, любви и верности,  «Ромашка - символ любви и верности» С/ролевые игры: "Мамины помощники" , Мебель для дома» , «Дом, семья» , «Дочки матери», «Накрываем на стол» Дидактические игры: : " Что такое хорошо, что такое плохо» , «Мама – дочка» , «Один — много», «Закончи слово».	Л.В. Абрамова, Информация из интернета картотека Краснощекова Н.В. стр.125,146 Н.Ф. Губанова,	Выставка семейных фотографий
			Познавательное развитие	Наблюдения: за бабочкой, за березой, за муравьями, За божьей коровкой, за ромашками Опыты и эксперименты. Умный нос Задачи: определить по запаху предметы, познакомиться с особенностями работы носа. Материалы и оборудование: Различные цветы, продукты (рыба, котлета, хлеб	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.23
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», Т. Агибалова «Что может быть дороже семьи?»,   Я.Аким «Улица», «Лиса и кувшин», сказка «Хаврошечка», А. Линдрен «Карлсон, который живёт на крыше».	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Аппликация/обрывная «Цветы в подарок маме, бабушке»	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: учить лазать по гимн. стенке одноименным способом, ходить по наклонной доске, руки в стороны П/и «Кто быстрее?», «Жмурки», «Догони мяч», «Ловишка, бери ленту!» Игра на развитие положительных эмоций «Гусеница»	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Беседа по запросам родителей. Консультация для родителей «Солнце доброе и злое»
2	«Неделя спорта»	12-16	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: о здоровье «Наши верные друзья»,  «Будем мы играть, смеяться, будем спортом заниматься!», «Каким видом спорта ты хотел бы заниматься»; «На чем можно отправиться в путешествие,  «История появления мяча». Ядовитые грибы и растения» С/ролевые игры: «Поликлиника», «Автобус», «Салон красоты», «Путешествие». Воспитывать самостоятельность в выборе игры и придумывании сюжета игры. Дидактические игры: «Кто придумает конец, тот и будет молодец», Например: Футболист (забил гол, поймал мяч и др;«Кто больше вспомнит» (действия спортсменов),  «Я знаю пять названий…».	Л.В. Абрамова, Краснощекова Н.В. стр. 90, Картотека игр	Спортивное развлечение: «Мой веселый, звонкий мяч..»
			Познавательное развитие	Наблюдения. За насекомыми, за кошкой с котятами, за птицами, за цветником, за радугой, за деревьями. Опыты и эксперименты. Игры с песком. «Рисуем фигуры на песке»	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.15
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Обсуждение пословиц о дружбе. предложить детям обсудить пословицы: «Человек без друзей, как дерево без корней», «Без друга на душе вьюга», «Нет друга - ищи, нашел - береги». закреплять умение понимать смысл пословиц, А. Барто «Мама болельщица»,   К. Ильина «Боксер», С. Маршак «Откуда стол пришёл?», потешки, «Финист – ясный сокол», Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал» Загадки про спортивные снаряды (мяч, скакалка, обруч, штанга, коньки, лыжи и т.д.	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование: «Лето красное пришло» (краски лета) (декоративное рисование). Цель: учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатле­ния о лете	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Игровые упражнения со скакалкой закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад; П/и: «Мышеловка», «Ловишки» упражнять детей в беге, развивать скоростные качества, ловкость, способность распределять внимание; Эстафеты: «Чья команда больше забросит мячей в корзину», «Пронеси не урони!», «Забей гол в ворота»	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Беседы с родителями о необходимости утренней гимнастики в выходные дни Консультация «Каким видом спорта можно заниматься летом?
3	«Неделя добрых дел»	19-23	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Что такое добро, кто такой добрый человек» , «Почему не любят злых людей?», « Дружба – это хорошо!»,  «День добрых дел»   цель: подвести детей к пониманию, что добро- это милосердие, порядочность, честность  и чтоб было в мире если все люди были бы не добрые;   С/ролевые игры «Больница» , «Магазин «Овощи-фрукты» «Семья – в лес за грибами» Дидактические игры: «Скажи доброе слово другу» , «Доскажи словечко», «Назови одним словом», « Я не должен – я должен» цель: формировать умение оценивать свои поступки и поступки других; «Слова дружбы» цель: закрепить понятие «дружба; «Волшебные слова».	Л.В. Абрамова, Н.Ф. Губанова, Краснощекова Н.В. стр.104 Картотека игр	Музыкальное развлечение: «Мы любим музыку»
			Познавательное развитие	Наблюдения за трясогузкой, за растениями, за работой сотрудников сада, за паучком, за растениями. Опыты и эксперименты Стекло, его качества и свойства	Дыбина О.В., стр.24
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»,  «Айога» нанайская сказка. В. Катаев « Цветик– семицветик», А. Барто « Вовка добрая душа», Э. Мошковская « Кто самый добрый»,« Два жадных медвежонка» венгерская сказка; В. Осеева «Добрые слова», Б. Житков «Белый домик», Г.Б. Лебедева «Как Маша помирилась с Катькой	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Творческая мастерская. «Подарки для самых близких». Цель: развитие мелкой моторики рук.  Предложить детям бросовый материал, клей, пластилин, бумагу по выбору и самостоятельно выбрать то, что ему нужно выполнить поделку, развивать фантазию, творческие идеи.	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Флэш моб «Доброта» Цель: развивать внимание, чувство ритма, слаженность коллективных действий, создать весёлое настроение. Игра- эстафета «Собери рюкзак спасателя» -«развивать быстроту, выносливость, ловкость. Формировать сплоченность команды; спортивные игровые упражнения «Подвижная цель», «Гонка мячей» - отрабатывать технические приемы игры с мячом в спортивной игре «Футбол»; спортивные упражнения катание на самокате	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Беседы с родителями о самочувствии детей после выходных Индивидуальные беседы и консультации по текущим вопросам. Консультация для родителей «Пищевые отравления»
4	«Неделя экологии»	26-30	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Земля наш общий дом, планета, на которой мы живем» цель: раскрыть идею единства и взаимосвязи живого и неживого в природе; «Что мы знаем о птицах?»,  «Птицы  нашего края» ,«Природа и здоровье С/ролевые игры: «Детский сад, «Парикмахерская», «Магазин». цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств/ Дидактические игры:: «Кто где живет?» , «Чьи детки на ветке?» ,«Угадай, какая птица?», «Что где растет?» «Цветы».»	Л.В. Абрамова, Краснощекова Н.В. стр.104,125,150 Картотека игр	Выставка творческих работ
			Познавательное развитие	Наблюдения. За солнцем, за погодой, за почвой, за растительностью, за голубями, за транспортом. Опыты и эксперименты «Знакомство с глиной»	Картотеа прогулок Дыбина О.В., стр.17
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы «Лесная газета» В. Бианки , Н. Сорокин «Переход», «Грачи – киричи…», Н. Телешов «Крупеничка», ,И. Векшегонова  «Дождик, дождик, веселей …», «Волшебник Изумрудного города», О. Пройслер «Маленькая Баба Яга».	Хрестоматия, стр.: 120, 121, 122, 124
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование (с элементами аппликации) Панно «Красивые цветы»»	Т.С. Комарова, стр. 85
			Физическое развитие	Физическая культура: П/и: «День-ночь»,«Море волнуется раз» , «Вышибалы», «Охотники и зайцы». цель: упражнять детей в равноскоростном беге.; «Не оставайся на земле». цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле.	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Консультация для родителей: «Укусы насекомых» Беседы с родителями на тему: «Питьевой режим. Как уберечься от солнечного и теплового удара». Беседы с родителями на интересующие их темы.
АВГУСТ
1	«Неделя безопасности»	02-06	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Что значит быть отзывчивым», «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой», «Как мы переезжаем на новую квартиру», «Почему нельзя драться», «Лекарства - друзья или враги?», «Если ты дома один», обыгрывание опасных ситуаций ;«Ядовитые растения » С/ролевые игры: «Новоселье. ремонт», «В  кафе», «Автосервис» Дидактические игры: «Хорошо-плохо», «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.; «Расскажи и объясни».	Л.В. Абрамова, Петрова В.И. Шорыгина Т.А стр 5 ,Белая К,Ю.  Абрамова Л,В Картотека игр	Спортивное развлечение «Красный, желтый, синий»
			Познавательное развитие	Наблюдения: за окружающим, за росой, за подорожником, за голосами лета, за воробьями Опыты и эксперименты «Разная бумага» Пароходик из бумаги	Картотека прогулок Дыбина О.В. «Из чего сделаны предметы» стр.55
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси, Рыжова Е. «Транспорт большого города», К. Чуковский «Путаница», считалки, «Никита Кожемяка», Д.  Чиарди «У кого три глаза», А. Северный «Светофор», Б. Житков «Светофор»	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование «Светофор» Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, учить рисовать светофор, передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта; развивать Материал: альбомный лист, гуашь, салфетки, кисти, стаканчик с водой; макет светофора, картинки с изображением светофора, три сигнала светофора	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: П\и «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности; учить соблюдать правила игры.; «Охотники и зайцы», «Не оставайся на земле!», «Летчики», «Палочка выручалочка».	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Привлечь родителей для оказания помощи воспитателям группы по замене старого песка на новый для детей Беседа с родителями «Вы спрашиваете, мы отвечаем» Консультация для родителей «Сделай сам»
2	«Неделя творчества»	09-13	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Что можно, что нельзя», «Что мы знаем о профессии художника», «Не обижайся на меня», «Волшебные слова», «Какие бывают театры», «Для чего люди ходят в салон красоты?» С/ролевые игры «Дочки-матери», «Музей», «Салон красоты», «Мы идем в кинотеатр Дидактические игры: «У нас порядок», «четвертый лишний», Мои любимые мультики», «Что мы знаем о музее Радищева», «Можно-нельзя», Загадывание загадок о цветах, «Кто кем был?» развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний. Цыплёнок – яйцом , Хлеб – мукой, Лошадь – жеребёнком, Шкаф – доской , «Чего не стало?»	Л.В. Абрамова,	Выставка творческих работ
			Познавательное развитие	Наблюдения за сорокой, за настурцией, за машинами, за солдатиками, за мухами Опыты и эксперименты На свету и в темноте	Картотека игр Дыбина О.В., стр.29
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы  К. Чуковский «Путаница», считалки, «Никита Кожемяка», Д. Чиарди «У кого три глаза».	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование «Мое любимое животное»	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Отрабатывать навыки прыжка с разбега, бросание мяча вверх и ловля его после хлопка в ладоши, подлезание в обруч боком в группировке П/и: «С кочки на кочку», «Бездомный заяц», «Кошки-мышки»	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями «Купание – прекрасное закаливающее средство» Сбор гербария растений и природного материала
3	«Неделя музыки»	16-20	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «Как тебя зовут!»,  «Чистые ручки – наше здоровье», «Насекомые наши друзья» «»Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Чем моно порадовать своих близких?» С/ролевые игры: «Ателье по пошиву одежды», «Магазин одежды», «Гараж». «Ремонт машин», «Красивая стрижка» Дидактические игры: «Из какой сказки», «Найди пару», «Дорисуй предмет», «Мой, моя, моё» Живая картина в окне», «На чем играю», «Громко-тихо», «Кто не спит?»	Л.В. Абрамова, Н.Ф. Губанова, Картотека игр	Музыкальное развлечение «Путешествие по сказкам…»
			Познавательное развитие	Наблюдения.  За дождем, лужами, за синичкой,  за небом, за травой. Опыты и эксперименты «Сравнение бумаги и ткани»	Картотека прогулок Дыбина О.В., стр.18
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы М «Моя бабушка» С .Капутикян, «Мой дедушка» Р.Гамзатов, «Мама» Ю. Яковлев, «Бабушкины руки» Э. Успенский, «Вот так мама» Е. Благинина.	Хрестоматия, стр.: 150, 151, 152
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Лепка «Сказочная рыбка» (декоративная лепка)	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Упражнять в ходьбе змейкой между предметами, в прыжках в длину с места, учить бросать мяч вверх и ловить его. П/и: «Мой веселый звонкий мяч», «Ловишки», «Лохматый пес»	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Консультация для родителей «Огонь - наш друг, огонь- наш враг» Памятка для родителей по предупреждению несчастных случаев с детьми в быту.
4	«Неделя сказок»	23-31	Социально - коммуникативное развитие	Беседы: «О правилах пожарной безопасности», «Как играли в старину», «Мы играем с куклами», «Я врач», «снова лето к нам пришло», «Что такое сказка?» С/ролевые игры: «Наши куклы», «С новосельем», «Перед сном», «Старшая кукла» Дидактические игры: ««Путешествие по комнате», «Неделя, стройся!» закрепить дни недели, «Что будет, если…», «Знаешь ли ты знаки?»	Л.В. Абрамова, стр. Н.Ф. Губанова, Картотека игр	Выставка творческих работ
			Познавательное развитие	Наблюдения. За тополем, за цветником, за петуньей, рассмотреть цветок, сравнить с другими цветами, за детьми ясельной группы, за работой сторожа. Опыты и эксперименты Мы — фокусники Задачи: Выделить предметы, взаимодействующие с магнитом. «Сравнение бумаги и ткани»	Дыбина О.В.,  стр. 20
			Речевое развитие	Чтение художественной литературы Н. Павлова «Летом», потешки, «Волшебник Изумрудного города», Дж. Родари «Волшебный барабан» руммете народные сказки.	Хрестоматия,
			Художественно - эстетическое развитие	Художественное творчество: Рисование красками по замыслу	Т.С. Комарова,
			Физическое развитие	Физическая культура: Упражнять в подскоках с продвижением вперед, учить лазать по гимн. стенке с переходом на другой пролет, отбивать мяч об пол правой рукой, подбрасывать и ловить мяч двумя руками. П/и: «День и ночь», Совушка», «Догонялки»  упражнять в ловкости,	Л.И. Пензулаева,
Работа с родителями Консультация для родителей «В жаркий день-на пляже, в бассейне, на даче» Беседы с родителями на волнующие их темы

Перечень используемой литературы:

1.      Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально - коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная группа» «МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2017 г.

2.      Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности. Подготовительная группа» «МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2014 г.

3.      О. В. Дыбина  «Из чего сделаны предметы. Сценарии игр-занятий для дошкольников» ТЦ «СФЕРА» 2005 г.

4.      Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа» «МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2016 г.

5.      Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа» «МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2014 г.

6.      Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 6-7 лет. «МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2016 г.