Первоклассники познают "Что такое характер".

Конспект занятия № 6 педагога Самойловой Е.И.

Тема «Характер»

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

•  

I этап. Организационно-подготовительный

Задача: подготовка детей к работе на занятии, сообщение темы

Ход занятия:

1. Приветствие
2. Разминка
3. Основная часть
4. Практическая работа
5. Подведение итогов

Здравствуйте ребята! Тема нашего сегодняшнего занятия « Характер», но для начала давайте с вами поприветствуем друг друга.

Перекличка.(2 м)

Приветствие: (3 м) Утром встаём с детьми в круг и говорим:

Здравствуй правая рука- протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

I этап. Основной.

Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом занятии….

Беседа «О характере» (3 м)

Ребята, давайте подумаем, чем люди непохожи друг на друга, кроме внешности? Правильно, поведением, темпераментом и характером. Сегодня мы узнаем, что такое характер. Итак, что значит «Разные люди — разные характеры» ? Как вы это понимаете? Это значит, что люди различаются характерами: одни — добрые, другие — злые, одни — щедрые, а другие — жадные и т.п. В характере человека сочетаются очень разные черты, например, у одного — ум, смелость, замкнутость, у другого — справедливость, аккуратность, лень, а у третьего — трудолюбие, скромность, трусость. В характере каждого человека наиболее ярко выражены те или иные черты.

Задание «Назови противоположную черту характера»(3 м)

Вы уже знаете, какие бывают черты характера. Сейчас мы проверим, кто их знает лучше всех. Я буду называть одну черту характера, а вы должны будете назвать противоположную. Например, я говорю «злой», а вы — «добрый». Итак, закройте Рабочие тетради, я называю первую черту характера. Приготовились! Называйте поочередно то положительные, то отрицательные черты характера. За каждый правильный ответ давайте отличительный значок. Победитель определяется по общей сумме набранных значков. Игра «Сказочный художник» (5-10 м)

Мы уже играли в игру «Художник», и вы знаете, что делает «художник»: он «рисует» словесный портрет какого-нибудь человека. В этой игре «сказочный художник» описывает черты характера сказочного героя, персонажа сказок или мультфильмов. После того как «художник» опишет характер выбранного им персонажа, мы попытаемся угадать его. Тот, кто угадает, и будет следующим «сказочным художником». Имена сказочных героев, которых вы можете загадывать, написаны на доске. Итак, «сказочным художником» будет... (имя ребенка). Перечень сказочных героев Мальвина Буратино Дюймовочка Винни-Пух Герда Карлсон Шапокляк Чебурашка Лиса Алиса Кот Базилио Красная Шапочка Пьеро Маленькая Разбойница Карабас- Барабас Аленушка Доктор Айболит Мэри Поппинс Почтальон Печкин Элл и Соломенный Страшила Железный Дровосек Маугли Царевна- Несмеяна Иван-Царевич Пеппи Длинный Чулок Гарри Поттер Золушка Незнайка Баба Яга Знайка Напишите на доске список черт характера. «Сказочный художник» становится лицом к доске и спиной к одноклассникам, выбирает сказочного героя из предложенного перечня, потом пово- рачивается и начинает свой рассказ-описание со слов: «Этот сказочный герой по характеру. . .» Если ребенок затрудняется, ненавязчиво помогите ему описать характер героя, предлагая выбрать подходящую черту характера: «Этот сказочный герой — щедрый или жадный; трусливый или смелый?»

Сейчас мы с вами послушаем сказку о Деревьях Характерах. (3-5 м)

В некотором удивительном мире, в долине, раскинувшейся среди высоких и неприступных гор, в волшебном лесу, где поют свои дивные песни удивительные птицы росли... Деревья-Характеры. Это были необычные деревья. Их внешний вид был отражением характеров людей, живших далеко-далеко за горами. У каждого Дерева-Характера от ствола отходили четыре главные ветви, а от них – множество маленьких. Эти четыре ветви имели свои названия: Отношение к людям, Отношение к делу, Отношение к себе, Отношение к вещам. У каждого Дерева-Характера эти ветви имели свою, не похожую на других форму, свою характерную особенность. На одном Дереве-Характере ветвь Отношения к людям была пряма и устремлена вверх, потому что была ветвью Правдивости, а на другом была скручена кольцом Лжи. Где-то ветвь Отношения к себе вызывающе торчала Самовлюбленностью, где-то прогибалась до земли от своей Приниженности, а где-то спокойно и уверенно поднималась к солнцу как воплощение Достоинства. Ветви Отношения к вещам на некоторых Деревьях-Характерах скрючились от Жадности, а на других обилием листвы обнаруживали свою Щедрость. Очень разные Деревья-Характеры росли в этом волшебном лесу. Под некоторыми Характерами трескалась земля – такими они были тяжелыми, зато легкие Характеры буквально парили в воздухе, едва цепляясь за почву корнями. Встречались Характеры, сплошь – от корней до кроны – покрытые иголками, и потому они были очень колючими. А иные напоминали телеграфные столбы с едва заметными отростками – это были прямые Характеры. Даже бензопила не смогла бы распилить твердые Характеры, а мягкие Характеры были настолько податливы, что их стволы можно было запросто мять, как глину. Были среди них очень красивые и безобразные, высокие и низкие, стройные и стелющиеся по земле. Так непохожи были Деревья-Характеры, потому что росли они на разных почвах, неодинаково согревало их солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влаги дождь. А ведь и у каждого человека в жизни складывается все по-разному, верно? Порой налетала в волшебную долину свирепая буря, яростно бросалась она на Деревья-Характеры: иные ломала или вырывала с корнем, другие гнула до земли, но сломать не могла. Были и такие, что не склонялись даже под самым сильным ураганным ветром и лишь гордо распрямляли свои могучие ветви – ветви Отношения к себе, Отношения к людям, Отношения к делу и Отношения к вещам. У каждого человека в этом волшебном лесу есть его собственное Дерево-Характер, которое своим видом отражает присущий ему характер. Многие люди хотели бы побывать там, посмотреть, как выглядит их Дерево-Характер. Но попасть в этот волшебный лес не может никто...

Задание «Мое Дерево-Характер» (7-10 м)

Вы прослушали сказку. Расскажите, о чем вы узнали из нее? Как вы думаете, растет ли в этом волшебном лесу ваше Дерево-Характер ? А какое оно ?Откройте свои Рабочие тетради на с. 41 и создайте рисунок «Мое Дерево-Характер». Итак, каждый рисует, как выглядит его Дерево-Характер: большое оно или маленькое, высокое или стелющееся по земле, раскидистое или состоящее только из ствола. Нарисуйте, какие есть ветки на этом дереве — толстые, средние, тонкие, и напишите, как они называются. Ведь каждая ветка — это определенная черта характера

Пальчиковая разминка

Мы боксеры (3-5 м)

Задание «У кого такой характер?» (3 м)

Сейчас я (или назовите кого-то из детей) буду называть какую- нибудь черту характера, а вам необходимо назвать тех сказочных героев, которым она свойственна. Кто даст больше всех правильных ответов — тот лучший Знаток характеров.

Игра «Царевна-Несмеяна» (5 м)

Царевной-Несмеяной (Царевичем-Несмеяном) у нас будет... (имя ребенка). Чтобы ее (его) развеселить, поднять настроение, надо сказать ей (ему) добрые и искренние слова о том, какая она (он) хо­рошая (хороший). Например: «Ты такая (такой) доброжелательная, умная, аккуратная...»

Не допускайте обсуждения непривлекательных черт!

Задание «Я на лесенках характера» (3-5м)

В Рабочей тетради есть изображение шести лесенок. По­думай, в каком месте каждой из шести лесенок ты находишься ? На­пиши слово «Я» на той ступеньке, где ты находишься. А теперь поду­май, на какую ступеньку на каждой лесенке тебя поставит мама, и напиши на ней букву «М». А на какую ступеньку тебя поставит учи­тельница? Напиши на ней букву «У».

Игры (5м)

III этап. Заключительный.

Задача: Подведение итогов работы ребят (5 м)