"Письмо заглавной и строчной буквы Цц"

Ход урока

I Орг/момент 

Слайд!!!!!!!!!!

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Повернитесь к ним, поприветствуйте наших гостей.

-Повернитесь теперь.

 Давайте сделаем так, чтобы я вами гордилась.

- Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают.

Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат.

И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

-А теперь, ребятки, повторяйте за мной

Мы умные

Мы дружные

Мы внимательные

Мы старательные

Мы отлично учимся

У нас всё получится!

-Молодцы! Сели тихонечко.

-Прочитайте девиз нашего урока:   слайд!!!!!!!!!!!!

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам всё постигать!

-Ребятки, какое слово здесь главное?

-А можно кого-то заставить учиться, если сам не хочет?

-Как вы думаете, почему эти слова связаны с нашим уроком?

-Наверное, мы будем узнавать что-то новое.

-Готовы добывать знания?

-Но, для начала вспомним и повторим что мы знаем….

- Поиграем в игру «Верно, не верно!»

         -На столах у вас лежат зеленые и красные карточки.

Зеленый цвет-означает верный (правильный) ответ,  а красный цвет-не правильный.

Будьте внимательны!

-Буквы бывают заглавные и строчные (///)

-Буква е гласная (///)

-Буква о согласная (///)

-Звук ж твердый (///)

-Звук Р глухой (///)

-Звук К глухой  (///)

-А теперь, послушайте и отгадайте загадку:    слайд!!!!!!!!!!!!

Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-Кто такая цапля, знаете?

-Цапля птица перелетная, так ведь?

Цапля — это  крупная болотная хищная птица.  (Значит, где живет она?  В  болоте..)

-Питаются птицы в основном рыбой, но когда её нет, с удовольствием едят лягушек, мелких птиц, червей и раков.

-Она где сейчас живет? (в теплых краях)

- Какой первый звук в слове «цапля»? (Ц)

-Давайте попробуем дать характеристику звуку  Ц

-Согласный, твердый, глухой, непарный

-Напишем слово «цапля» на доске

- Сможем? С какой проблемой мы столкнулись? (мы не умеем ее писать )

-Раз, мы не умеем ее писать, то какая задача перед нами стоит? Какая тема нашего урока? ( Письмо заглавной и строчной буквы Ц ц)

-Какие слова вы знаете на букву Ц???

Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- Обратите внимание,  какая она, строчная или заглавная?

-На какую букву она похожа? (на и, только с петелькой)

- Состоит буква из палочки с закруглением внизу и прямой наклонной палочки с петелькой

- Первый элемент: с верхней линии рабочей строки опускаем прямую наклонную линию с закруглением внизу

-Второй элемент: прямая наклонная линия с петелькой.

-А теперь соединим эти 2 элемента. (пробуем в воздухе)

- Для того, чтобы написать букву ц, 

-Вспомним правило посадки:  Тетрадь я косо положу , ручку правильно держу, сяду ровно не согнусь , за работу я возьмусь….

-Попробуйте красиво записать в тетрадочке

-Вот мы и научились её писать.

-А теперь, кто пойдет и запишет слово «цапля» на доске?

-Все записываем.

-А кто пойдет и поставит ударение в слове? На какой слог падает ударение?

-Сколько букв в слове? Сколько звуков?

-А кто пойдет и подчеркнет все гласные буквы?

-Если 2 гласные, значит слогов сколько?

Стишок: Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников!!!

-А теперь проверим, справились ли вы с заданием.  Слайд!!!!!!!!!!!!!

-Молодцы!

- Ну что, пришло время немного отдохнуть.

                         Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!        Физминутка !!!!!!!!!!        

Слайд!!!!!!!!!!!!!  -Посмотрите на букву Ц , какая она? ( Заглавная.)

-Ребята, давайте  запишем предложение под диктовку с заглавной буквы Ц .

-А сможем мы написать заглавную Ц?

-Мы не умеем ее писать, вот и еще одна проблема

-Давайте попробуем ее записать

Первый элемент:  Ставлю точку чуть ниже середины вспомогательной строки, ведем вверх вправо закругляем, ведём наклонную палочку вниз к нижней линии рабочей строки, касаясь нижнюю линию строки веду вверх.

Второй элемент: С середины вспомогательной строки ведем вниз наклонную прямую линию ,касаясь нижней линии строки закругляем   и 3 элемент: образуем петельку.

-А теперь безотрывно соединяем 2 элемента. (пробуем в воздухе)

-Запишите.

- Вот мы и научились ее писать. Сейчас уже можно записать предложение:

                                    Цапля ходит по болоту.

-Сколько слов в предложении? (4)

-А кто найдет главные 2 слова??  (Кто?- цапля…. Что делает? –ходит?)

-А как мы эти слова подчеркнем?

-Подчеркните.

 -Давайте  проверим…     Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!

-Правильно! Молодцы!

-Сейчас поменяйтесь друг с другом тетрадями. Оцените друг друга.

-Если вам понравилась работа соседа , поднимите зелёную карточку, если нет-красную.

-Верните свои тетради на свои места.

-Хотите услышать голос цапли?

-Послушайте голос цапли….  (ВКЛЮЧИТЬ АУДИО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!)

-Какие еще звуки вы услышали? (лягушек)

-Чтобы вы не скучали, она отправила нам ……. Не могу прочитать , слово спряталось.

-Нужно разгадать ребус, чтобы понять какое слово запрятано.

Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

 Молодцы!

-А теперь, хотите узнать, какой подарок?

-Отгадайте загадку.

-Нарядные сестрёнки везде гостей встречают, мёдом угощают.   (цветы)

- Правильно!  Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-Раздам на каждую парту по цветочку. Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- Работа в паре.  Там даны гласные и согласные буквы, вам нужно сорвать все гласные.

-Какие же лепесточки вы сорвали?

-Молодцы!

                         Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!        Физминутка !!!!!!!!!!        

А теперь, мои хорошие, посмотрите, все слова раскиданы, из них нужно составить предложение..    Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!     

                                        В саду растут цветы.

-Правильно! Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!     

-Запишите.

-Подчеркните все согласные буквы.

-Если задание показалось сложным, поднимите красную карточку, а если легким зеленую.         

!

- Давайте  поиграем в игру «Доскажи словечко!»

                                                             Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!        

-Чистоговорка

Ца-ца-ца нет начала у ….. (конца)
Цу-цу-цу пот стекает по ….. (стеклу)
Це-це-це нет печали на ….. (лице)
Цо-цо-цо вышел Ваня на ….. (крыльцо)

-Что особенного мы заметили? (Ц всегда твердая, хоть и соединяется с буквой е)

- Молодцы!!

!

 Письмо по памяти:  Цвет, цирк, молодец.

-Кто мне теперь прочитает что вы записали?

 (Если время останется, дополнительное задание *****Картинный диктант)

Рефлексия

 - Ребятки, что нового вы сегодня узнали?

-Со всеми заданиями справлялись?

-Про кого мы с вами говорили? Чей голос услышали? Что узнали нового о цапле? Чем питается? Где живет?

-Кому урок понравился  покажите мне смайлик с улыбкой, а кому не понравился- грустный смайлик.

 Слайд!!!!!!!!!!!!!!!!!!!     

- Молодцы, мои хорошие! Мне понравилось как вы работали!

(Раздать оценочки  детям, похвалить активных