План конспект открытого занятия с применением ИКТ технологий "Огонь- друг, огонь- враг"

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский социально –реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План- конспект
 открытого занятия по теме:
« Огонь –друг, огонь –враг!»

( с применением информационно-коммуникационных технологий)

Воспитатель: Саакян К.С.

Ст. Попутная
Отрадненский район

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7-13 лет.

Цель: систематизировать ранее приобретенные знания – об огне, пожаре.

Задачи:

1. Уточнить, углубить и систематизировать знания детей о пользе и вреде огня.

2. Расширить словарный запас детей по теме - пожарная безопасность.

3. Закрепить знания детей об опасных ситуациях и правилах противопожарной безопасности.

Оборудование:

Интерактивная доска, презентация «Огонь – друг, огонь – враг», дидактические игры по теме.

План:

1. Вводная часть

- Упражнение «Приветствие-пожелание»;

- объявление темы, вступительное слово.

2. Основная часть:

-Игра «Доскажи словечко»;

-беседа «Причины возникновения пожара»;

-физкультминутка «пламя костра»;

-игра «Запрещается – разрешается»;

- отгадывание загадок;

- игра «Угадай ,из какой сказки отрывок»;

- игра «Набери номер».

3. Итог занятия:

- повторение правил пожарной безопасности;

- рефлексия «Одним словом.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

- Упражнение «Приветствие-пожелание»;

Работа начинается с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто к нам пришел сегодня в гости. Угадали кто? Ответы детей .

 Золушка: - Здравствуйте, ребята! Я – Золушка. Я очень хочу сегодня поехать на бал к принцу во дворец. Моя мачеха приказала мне выполнить много работы, и я загрустила, потому что одной с такой работой не справиться. Поэтому я решила обратиться к вам за помощью. Ведь вы ребята дружные, добрые, умные и ответственные. Ребята, помогите пожалуйста, мне выполнить всю работу и попасть на бал.

Воспитатель: - Вы согласны помочь Золушке?

Ответы детей (да, согласны)

Воспитатель: - Чтобы помочь Золушке, нам нужно выполнить все задания, которые приготовила ей мачеха.

2. Основная часть:

Воспитатель: - А теперь мы с вами выполним первое задание мачехи : «Доскажи словечко».  (Показ слайда №2)

Игра «Доскажи словечко»

Раз, два, три, четыре -

У кого пожар в. ?

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил. ?

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками. ?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над. ?

Столб огня чердак объял.

Кто там спички. ?

Побежал пожар во двор.

Это кто там жег. ?

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жег. ?

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые.?

Помни, каждый гражданин,

Этот номер.?

Дым увидел - не зевай.

И пожарных.?

Это всем должно быть ясно,

Что шутить с огнем. ?

Воспитатель: - Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

Золушка: - Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар? (Показ слайда №3)

*Неосторожное обращение с огнем – спички, костер;

*Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;

*Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;

*Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;

*Утечка бытового газа;

*Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

Воспитатель: - Вот видите, что одна спичка может принести много зла. (Показ слайда №4)

Огонь – враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Многие творения, созданные талантливыми руками предыдущих поколений, бесследно исчезли. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней.

Если не соблюдать правила пожарной безопасности, то может произойти пожар. (Показ слайда №5)

Физкультминутка «Пламя костра» (под музыку «звуки костра» на коврике).

Огонь только родился, он ещё слабый и неуверенный. (дети садятся на корточки, голову на колени, руки вдоль туловища.)

Огонь набирает силу, растёт. (Медленно поднимаемся, руки двигаются из стороны в сторону, поднимаются над головой.)

Его языки колышутся из стороны в сторону, начиная свой огненный танец. (Произвольные движения руками.)

Языки пламени поднимаются то выше, то опускаются ниже, то начинают стелиться по земле.

Но тут с неба полил сильный дождь, и язычки стали плясать, то на одной ноге, то на другой, всё ниже и ниже приседая к земле. (Прыжки поочерёдно на одной ножке.)

И огонь превратился в пепел и разлёгся по земле. (Дети ложатся на коврик.)

-Следующее  задание мачехи «Запрещается - разрешается». (Показ слайда №6)

Игра: «Запрещается – разрешается»

-Если разрешается, вы хлопаете в ладоши. Если запрещается, то вы топаете ногами.

*Бросать горящие спички, окурки в помещениях.

*Защищать дом от пожара.

*Оставлять без присмотра топящиеся печи.

*Вывести из горящего помещения людей, детей.

*Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.

*Оставлять открытыми двери печей, каминов.

*Небрежно, беспечно обращаться с огнем.

*В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.

*Выбрасывать горячую золу вблизи строений.

*Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.

*Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.

*Знать план эвакуации на случай пожара.

*Использовать неисправную аппаратуру и приборы,

*Пользоваться поврежденными розетками.

*Набросить покрывало на пострадавшего.

*Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы.

*Кричать и звать на помощь взрослых.

Золушка: - Ребята, помогите – мачеха оставила разные предметы и сказала найти среди них опасные. (Показ слайда №7)

-Молодцы, а вы знаете что нужно пожарному? (Показ слайда №8)

-Посмотрите, мачеха приготовила загадки. А мы с вами отгадаем. (Показ слайдов № 9- 13)

Летала мошка - сосновая ножка,

на стог села – всё сено съела. (искра)

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (пламя)

Что бывает, если птички

Зажигают в доме спички? (пожар)

Смел огонь, они смелее,

Он силён, они сильнее,

Их огнём не испугать,

Им к огню не привыкать! (пожарные)

Золушка: - И вот мы с вами добрались до последнего задания. «Угадай, из какой сказки отрывок» (Показ слайдов №14-17)

Что за дым над головой?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

Весь чердак уже в огне,

Бьются голуби в окне.

На дворе в толпе ребят

Дяде Стёпе говорят:

— Неужели вместе с домом

Наши голуби сгорят?

А недавно две газели

Позвонили и запели:

Неужели в самом деле

Все сгорели карусели?

Ах, в уме ли вы газели?

Не сгорели карусели,

И качели уцелели.

А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите! »

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами.

Золушка предлагает детям набрать номер телефона пожарной службы. Игра «Набери номер» (Показ слайдов №18- 20)

Золушка: - Спасибо, ребята, что вы мне помогли выполнить все задания моей мачехи. И сейчас я спокойно могу отправиться на балл к принцу.

Заключительная часть:

- Повторение правил дорожной безопасности:

-Воспитатель: - О чем мы сегодня с вами говорили?

- Давайте вспомним правила пожарной безопасности:

• не брать и не играть со спичками и зажигалками;

• не влезать предметами в розетку;

• не подходить к газовой плите;

• не оставлять включенным утюг и другие электроприборы;

• при пожаре звонить – 01.

- Ребята, теперь вы знаете, как правильно обращаться с предметами, чтобы не допустить возгорания. А самое главное, мы все запомнили номер телефона, по которому нужно вызвать пожарную бригаду. Я надеюсь, что вы все будете соблюдать эти правила, чтобы сохранить свою жизнь!

- Рефлексия  «Одним словом» (дети должны назвать одно слово, которое более точно выражает его эмоциональное состояние.

Список используемой  литературы:

1.     Белая К.Ю. ; Зимонина В.И.; Кондрыкинская А.А.

«Как обеспечить безопасность детей »-Просвещение, 2004г.-издание 4-е.

2.     Кононова И.В. «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников», Айрис-Пресс , 2008, издание 2-е/3-е. 128с.

3.     Т.А. Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет» М: ТЦ Сфера, 2007- 64с.

4.     4. Интернет ресурсы.