План -конспект открытого урока "Знакомство с шахматами.Правила игры"

План-конспект открытого занятия по шахматам.

Название реализуемой программы:  «Шахматная страна» (1год обучения)

Программа рассчитана на детей 6-8 лет

Тема занятия: Знакомство с шахматами. Правила игры.     

Цель занятия:

Изучить,  как выглядят и как грамотно называются   шахматные фигуры. Изучить начальную позицию фигур на шахматной доске. Познакомить с правилами игры .

Познакомить с некоторыми аспектами истории шахмат.

Задачи занятия:

Обучающие:

-          дать представление о правилах игры

-          дать представление о некоторых аспектах истории шахмат.;

-          выработать навык узнавать и правильно называть шахматные фигуры

-          выработать навык работы с шахматной доской;

-          научить расставлять начальную позицию.

Развивающие:

-          способствовать развитию памяти, внимания;

-          развить логическое мышление;

-          развить творческую активность.

Воспитательные:

-          воспитать навыки работы в коллективе

-          повысить шахматную культуру

-          побудить к стремлению к успеху через труд.

-          выработать позитивное отношение к процессу обучения

-          выработать навык работы в обучающей игре.

Оборудование:

-          шахматные доски с фигурами;

-          демонстрационная доска;

-          компьютер;

-          проектор;

-          файлы со слайдами и фильмами

Содержание занятия.

1 этап. Вводный (5 мин).

Содержание:

Знакомство с шахматами. Приглашение в путешествие по шахматному королевству.

Задачи:

-         заинтересовать;

-         активизировать внимание;

-         настроить на новую тему;

-         создать сказочную обстановку.

2 этап. Основной (30 мин).

Содержание:

 Изучить,  как выглядят и как грамотно называются   шахматные фигуры. Изучить  начальную позицию фигур на шахматной доске. Познакомить с правилами игры. Познакомить с некоторыми аспектами истории шахмат.

Задачи:

-          дать представление о правилах игры

-          дать представление о некоторых аспектах истории шахмат.;

-          выработать навык узнавать и правильно называть шахматные фигуры

-          выработать навык работы с шахматной доской

-          научить расставлять начальную позицию

Содержание Основного этапа	Методы, приемы действия		Дидактический материал	Результаты знаний, умений, навыков
	педагог	дети
Объясн. нового матер-ла.	Включает детей в работу. В игровой форме проводит упражнение на внимание. Предлагает послушать сказку - загадку и потом  ответить на вопросы, ответы на которые «спрятаны»  в сказке. Объясняет новый материал. История возникновения шахмат. Сущность шахматной игры.	Внимательно слушают сказку. Активно отвечают на вопросы. Слушают объяснение педагога	Демонст- рационная доска, шахматы, компьютер, файлы со слайдами и фильмами.	Отслеживают- ся по наблюдениям педагога, уст- ным ответам детей, работе детей на  индивидуаль -ных  досках, правиль- ности выполнения заданий для самостоятель -ной работы.
Закрепление матер-л Объясн. нового матер-ла.	Педагог напоминает детям, что шахматы появились на Востоке и предлагает вспомнить восточные сказки. Организует игру - путешествие по восточным и русским  сказкам. Предлагает детям  по участвовать в беседе на тему, откуда взялись названия шахматных фигур, как выглядели   древние шахматные фигуры. Объясняет новый материал. Некоторые аспекты  истории шахмат, шахматные фигуры, правильные названия шахматных фигур. Дает задание найти и показать изучаемую фигуру.	Участвуют в беседе, педагога. Высказывают свои Предположения. участвуют в обучающей игре. Находят на доске изучаемую  фигуру встают и показывают ее педагогу.
Закрепление матер-ла Физкультминутка 5 минут	Предлагает детям повторить пройденные шахматные фигуры, показав их определенными движениями.	Встают, называют хором шахматные  фигуры и показывают их движениями .
Закрепление матер-ла	Показывает детям презентацию   «история шахмат», фильм «Шахматы с острова Льюис» Отрывки из мультфильма Василиса Микулишна  (шахматы на Руси) «Когда идет дождь» (китайские шахматы)	. Смотрят фильмы и презентацию
Объясн. нового матер-ла	Объясняет новый материал. Начальная позиция фигур на шахматной доске. Показывает правильное расположение фигур на демонстрационной доске.	Слушают объяснение педагога. Работают на демонстрационной доске.
Закрепление матер-ла	Дает задание по памяти или по образцу (в зависимости от изначальной подготовки детей) расставить  начальную позицию.. Организует работу в парах на индивидуальных досках Контролирует работу детей, исправляет ошибки.	Работают  в парах на индивидуальных досках.

3 этап. Итоговый (5 минут).

Содержание:

Повторение пройденного на занятии материала в форме диалога педагога и детей. Эмоциональная оценка работы детей.

Задачи:

-                  обобщить весь пройденный материал;

-         дать эмоциональную оценку работы детей;

-         настроить на дальнейшее успешное обучение.