План - конспект по русскому языку 1 класс " Устная и письменная речь.Устойчивые выражения.

План – конспект открытого урока

по русскому языку

1.	ФИО (полностью)	Малецкая Светлана Геннадьевна
2.	Место работы	МБОУ  «СОШ № 35»
3.	Должность	учитель начальных классов
4.	Предмет	русский язык
5.	Класс	1г
6.	Тема и номер урока в теме	Урок 28. Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.
7.	Базовый учебник	Русский язык.  С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И.Кузнецова. М.; Издательский центр «Вентана-Граф»,  2014г.

8.    Цель: создать условия для составления небольших рассказов, в которых представлены вымысел и фантазия; правильно писать устойчивые сочетания жи-ши,  ча-ща, чу-щу.

Задачи:

·       образовательная: научить определять значение слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря;

·       развивающие: обогащать словарный запас, фонематический слух; внимание; умение анализировать и систематизировать знания;  коммуникативные навыки; умения оценивать результаты своей работы; выбирать свой уровень прохождения материала; способствовать усвоению приёмов и последовательности правильного списывания текста.

·       воспитательные:  воспитывать  аккуратность и точность при решении поставленных  задач.

    Тип урока: комбинированный

    Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная

    Необходимое техническое оборудование: 1 ПК,  телевизор

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организацион ная часть	Учитель читает: Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Готовятся к уроку. Приветствуют учителя, слушают и настраиваются на работу.	1 мин
2 3 4 5 6 7	Актуализация материала «Открытие» новых знаний Повторение изученного. Физкультминутка Закрепление темы. Подведение итогов урока. Рефлексия.	Вступительное слово -Давайте, узнаем какие невероятные истории придумали герои- фантазеры  Н. Носова. 1.Работа по учебнику -Давайте узнаем, какие невероятные истории придумали фантазёры Н.Носова (выразительное чтение отрывка из рассказа Н.Носова «Фантазёры» упр.1) - Ребята, а как вы думаете для чего мальчики придумали эти рассказы? Такие рассказы называются ВЫМЫСЛОМ или Фантазией. Они создаются с целью удивить или развеселить кого – то, представить будущее или прошлое. -Как вы думаете, легко ли быть фантазёром? Попробуйте дома придумать что-нибудь невероятное, составьте  дома такой рассказ, а завтра расскажите его на уроке. -Мы с вами продолжаем узнавать тайны русского языка. Вот и сегодня на уроке мы узнаем еще одну тайну – УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ. Открываем учебник на странице 88. Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову (на краю света — далеко; намылить шею — проучить, наказать; пешком ходит под стол — маленький и т.д. -давайте проверим себя, выполнив упражнение3 из категории «Трудное задание» -соотнесите устойчивые сочетания и их значения. 2.Работа в тетради «Русский язык» Упражнение «дорисуй» (сам. раб.) -Отгадайте загадки: ·       У родителей и деток Вся одежда из монеток. ·       Блещет в речке чистой Спинкой серебристой. (рыбки) Упражнение «Напиши красиво» Вспомним правило написания устойчивых сочетаний - Что знаете про согласные звуки [ж]  [ш]- ? -Что знаете про звуки [ч] и [щ]? -Давайте выполним задание. Восстановите правила и подберите к ним примеры. Работа в тетради Упражнение «Допиши слова» -Ребята мы с вами хорошо поработали, давайте отдохнём. -Встали около парт. Послушайте задание. -Если в слове, которое услышите, есть правило «жи» или «ши»- топаете ножками, если нет-хлопаете  в ладоши. Учитель читает слова. Жилет,животное,живот,шиповник, шипы,камыши, машины,карандаши,маляры. Работа в тетрадях. Упражнение «Распредели слова по столбикам» -Все ли слова, записанные в первую колонку, состоят из одного слога? (нет) -Какие из них нельзя переносить? Почему? Упражнение «Выпиши из стихотворения по два слова в каждый столбик?» Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильность выполнения упражнения. Наш урок подошёл к концу. Я прошу вас продолжить  фразы: -на уроке я узнал…. -на уроке я удивился, что….. - дома я расскажу…. В конце странице оцените свою работу солнышком. -Давайте ещё раз послушаем и повторим правило. Домашнее задание: -Пользуясь памяткой, спишите упр.7 на с. 6 -Всем спасибо за урок!	Отвечают на вопросы учителя, делают вывод, анализируя материал. Учащиеся составляют небольшие фантастические рассказы. Выполняют работу  в тетради [ж]  [ш]-всегда твёрдые [ч] и [щ]-всегда мягкие Выполняют задание Выполняют действия Работают у доски Работают в тетрадях. Работа в парах. Взаимопроверка работы. Прослушивают и проговаривают правило. Записывают задание.	3мин 5мин 1мин 3мин 3мин 5мин 5 мин 5мин 5мин 1мин 3 мин. 2 мин.

Краткое описание документа:

План - конспект к уроку русского языка в 1 классе по программе "Школа 21 века".

Тема урока " Устная и письменная речь. Устойчивые выражения." план - конспект предназначен для проведения работы по теме. Включает все этапы урока. Учитель в интересной форме, используя загадки, отрывки произведений знакомит ребят с устойчивыми выражениями. Ребята вместе с учителем раскрывают смысл таких выражений.