Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План -конспект урока "Антонимы. Словарь антонимов"

План -конспект урока "Антонимы. Словарь антонимов"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ СОШ №4 имени Тикеева Д.С. села Иглино

МР Иглинский район Республики Башкортостан













План - конспект

урока русского языка во 2 классе

УМК «Школа России»

Тема: «Антонимы. Словарь антонимов»













Учитель начальных классов

Шабардина Фания Исламовна









2015 г.

Тема: Антонимы. Словарь антонимов.

Педагогические цели: создать условия для ознакомления с понятием антонимы, формировать умения работать со словарём антонимов и умение определять лексическое значение антонимов, находить антонимы в тексте и подбирать их к определенному слову, понимать роль антонимов в речи, способствовать запоминанию правописания слов: антонимы, до свидания.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Планируемые результаты ( предметные): учащиеся получают первоначальные сведения о словах- антонимах ,будут учиться подбирать антонимы к определенному слову, осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры; применяют орфографические правила в тексте; овладевают умением проверять написанное.

Личностные: проявляют этические чувства: доброжелательность и отзывчивость, понимание и сопереживания чувствам других людей.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определяют наиболее эффективные способы достижения результата;

познавательные:

общеучебные – используют различные способы поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям);

коммуникативные: проявляют готовность к сотрудничеству.



Основное содержание темы, понятия, термины: антонимы, до свидания, словарь антонимов.

Образовательные ресурсы: словарь антонимов и синонимов, электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г.Горецкого.

Ход урока.

I . Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент.)

II. Чистописание( работа по комплексному тренажеру:стр.4- стр.6)

III. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи ( учебник, стр.54)

- Отгадайте загадки.

1. За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя,

Проскакало, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)



2. Далеко мой стук

Слышится вокруг.

Червякам я враг,

А деревьям друг. (Дятел)

-Найдите слова, близкие по значению. Как они называются?

- Определите слова, которые противоположны по значению.

- Прочитайте вопрос, который вызвал затруднение у Почемучки (Что такое антонимы?)

Определите учебно-познавательную задачу урока.

- Наша задача – найти ответ на этот вопрос.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

  1. Фронтальная работа (Электронное приложение к учебнику, работа с учебником. индв. работа в рабочей тетради). Чтение рублики « Сведения о языке»

  2. Словарно - орфографическая работа. Антонимы.

  3. Работа со словарем антонимов. (М.Р. Львов) :

а) составить мини-рассказ, используя антонимы

белый- чёрный Сыплет белый снег на чёрную землю…

Чёрное озеро – и белые берега…(Н.Сладков)

- С какой целью писатель использовал антонимы? (Ответы детей, возможно, кто-то заметит, что антонимы показывают противопоставление)

б) вспомнить пословицы с антонимами день-ночь

День и ночь - сутки прочь. Зимой день тёмен, да ночь светла. Светло, как в ясный день. Темно как ночью, хоть глаз выколи.

  1. Работа со словарем антонимов по учебнику (Стр. 142): подберите к слову здравствуйте антоним.

Здравствуйте - до свидания, здравствуйте - прощайте.

- Постарайтесь объяснить написание слова до свидания. ( До (скорого ) свидания.)

5. Страничка для любознательных. О происхождении слов.

V.Закрепление знаний и способов действий.

а) Работа в рабочей тетради- № 41.

б) Упр. №73.

в) Игра» Будь внимателен»

высоко-… далеко-… потолок-…

потерял-… трус-… начало-…

- Без антонимов наша речь станет скупой и бесцветной. Антонимы позволяют увидеть, что в жизни есть контрасты. Антонимы помогают подчеркнуть эти контрасты, противопоставить явления. высказать мысль с большей точностью.

VI.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какое открытие сделали на уроке?

-Появилось ли желание использовать антонимы в своей речи?

- Какой вид работы понравился больше?

-Подберите к данным словам антонимы:

Согласный( звук) - (гласный звук)

Мягкий( звук) - ...

Ударный (слог) -…

VII. Домашнее задание. (Дифференцированное)

1) Выполнить упражнение №43 в тетради - стр..22.

2) Найти пословицы с антонимами добро- зло,

напишите – добро-это: зло - это и продолжите:

а) помочь слабому а) отказать в помощи

б) … б)…

в)… в)…

3) Расскажите из прочитанных рассказов В.Осеевой, где поступки людей можно назвать добром, добрыми поступками.

4) Подготовить интересный .материал к проект. «И в шутку и всерьез» ( антонимы).

Учитель:

Наш язык и скромен и богат. В каждом слове скрыт чудесный клад.

Овладевайте этим кладом!

.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров432
Номер материала ДВ-132483
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх